為了孩子快樂的童年

1、為了孩子快樂的童年 深圳市鹽田區(qū)外國語小學(xué) 吳春麗曾幾何時，心中開始懷念那美好的日子。那里有溫暖的陽光，有同伴之間的嬉戲，有老師親切的話語與燦爛的笑臉。啊，那是我金色的童年?，F(xiàn)在，我也早已為人師，而且是班主任，面對的是一群懵懂未知的孩子，我該給他們帶來什么？就像我以前的老師一樣，留給我那快樂而無悔的記憶？是的，這是我唯一能報答我那些老師的方式，在他們身上，我學(xué)會了愛心，耐心與細(xì)心。學(xué)會了嚴(yán)格與寬容。我要把這一切珍貴的精神通過我的力量傳承下去。在外小的這些年，我?guī)缀趺磕甓荚谧霭嘀魅巍０嘀魅喂ぷ鞣爆?，千頭萬緒，但無論自己身處何種困境，作為班級的一名核心老師，面對學(xué)生時自然會把學(xué)生的一切當(dāng)作是自己的

2、一切。這是老師的天職，也是很順其自然的事情。作為一名班主任，我時時刻刻嚴(yán)格要求自己與學(xué)生，與他們共成長，同甘苦，用我的行動去影響他們，用他們的進(jìn)步激勵著我。小學(xué)階段最主要是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，品格的塑造和興趣的培養(yǎng)。多年下來，我形成了自己的班級管理風(fēng)格，開展班級文化建設(shè)，打造良好育人環(huán)境。班級團(tuán)結(jié)有序，學(xué)生健康快樂地成長。一、溫馨布置營造教室外部環(huán)境（1）、打造溫馨舒適的圖書角在書架前鋪上卡通軟墊，擺上靠墊，墻壁貼上字畫，學(xué)生可以舒適自在暢游在知識的海洋里。（2）、養(yǎng)小魚、小烏龜、種花草，通過對花草蟲魚的照顧，培養(yǎng)孩子的愛心與細(xì)心，拓展知識，培養(yǎng)同學(xué)間的友誼。（3）、其它：張貼同學(xué)們的毛筆書法作品

3、，每月評出獲星最多的同學(xué)，展示他們的月星心語，為班級樹立正確的典型。二、德育手段凈化學(xué)生精神環(huán)境（1）狠抓班風(fēng)、常規(guī)管理班風(fēng)是反映一個班級精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。首先，要讓學(xué)生樹立紀(jì)律觀念。一、上午一到校就要進(jìn)教室交作業(yè)，值日生保潔，然后準(zhǔn)備開始早讀。二、前一節(jié)課下課后準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，擺好桌椅再出教室活動。三、上課預(yù)備鈴一響，要趕快走進(jìn)教室，安靜等待老師來上課。四、坐的姿勢要端正，認(rèn)真聽老師講課。五、在課堂上要多動腦筋，回答問題要先舉手，發(fā)言聲音要響亮。六、每天要登記作業(yè)，完成后檢查并在登記本上作記號，收拾好書包。七、獨立完成作業(yè)，不得隨意過位，不抄別人的答案。這些話就要天天講

4、，日日講，比如說我一問他們早上一來到干什么？他們就會說：進(jìn)教室，交作業(yè)。我說那下午呢？他們說：進(jìn)教室，安靜看書。我說那課間呢？他們說：喝水，上洗手間，看綠色的植物。這些話看似很平淡，但小孩對此已條件反射般的了然于胸了。這就形成了常規(guī)。    其次，要在每個同學(xué)心中形成集體榮譽(yù)感。學(xué)生生活在班集體中，是集體的成員，他們是在集體中成長起來的，因此，就自然而然地產(chǎn)生了個人與集體榮譽(yù)息息相關(guān)的感情。當(dāng)集體榮譽(yù)感形成之后，它就會經(jīng)常鼓勵個人為增進(jìn)集體榮譽(yù)而作更多的努力。一個集體要能前進(jìn)，團(tuán)結(jié)是一個重要的因素。一個班三十多個人，認(rèn)識水平不一，性格各異，相處在一起免不了產(chǎn)生矛盾

5、。何況現(xiàn)在的小孩都比較以自我為中心，受不了一點委屈，遇到?jīng)_突時總覺得別人不對。男孩子多，更容易吵起來甚至打起來。我平時十分注意教育學(xué)生維護(hù)班級榮譽(yù)，教育孩子我們都是因為緣分才走得一起來，比如說我們的科技節(jié)得了全校第一，我們?yōu)榧w的榮譽(yù)而自豪。這種榮譽(yù)感把班上三十多顆心凝聚起來，集體的進(jìn)步，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外，要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的組成部分，認(rèn)真抓好學(xué)風(fēng)，有利于班風(fēng)的建設(shè) ，有利于促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。我認(rèn)為良好的學(xué)風(fēng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦勤奮；敢想敢問，獨立思考；求知欲高，不驕不躁；相互學(xué)習(xí)，共同提高。任課的老師都說我們班的孩子上課思維很活躍，對于這存在的優(yōu)勢我們做老師的要好好地

6、加以引導(dǎo)。我們結(jié)合學(xué)校的行為細(xì)則和評價手冊，制定了班規(guī)，比如說以下一些比較詳細(xì)操作的班級規(guī)則：圖書角管理與午間閱讀規(guī)則1.圖書管理員負(fù)責(zé)整理，登記同學(xué)捐來的書籍。2. 每日帶好課外書，需要向班級借書的，午間閱讀時間開始前借好，圖書管理員做好登記。3.午間閱讀鈴響后，安靜開始閱讀4.廣播結(jié)束后還書，告知圖書管理員。5. 借書時要排隊。6.課間可在圖書角席地看書，但不能借走。7. 對所借的書要愛護(hù)，不能損壞。如有損壞，要賠償。花草蟲魚管理規(guī)則1.寫出所帶植物的名稱及特點。2.只能觀賞植物，不能用手摸。3.按時給植物澆水。4.每天專人給小烏龜、小魚換水，喂食。班級衛(wèi)生管理規(guī)則：1、每天整理自己的抽屜

7、，保持干凈整齊。2、看到自己座位周圍有垃圾主動撿拾。3、離開教室時，要整理好桌面上的物品，并將椅子輕輕推到桌子下面。4、衛(wèi)生值日時，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù)，并幫助其他同學(xué)打掃。5、全部值日完成后，由值日班長檢查完后，才可以全體離開。6、如果有事情不能按時值日，要提前告知老師并找人代替后才能離開。7. 值日組長填寫值日記錄。學(xué)習(xí)要求：1、必須要登記作業(yè)，認(rèn)真完成各科作業(yè)，按時按要求交各項作業(yè)。如有特殊情況不能按時完成作業(yè)，要提前告知老師。2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后，將椅子輕輕推到桌子下面，再離開自己的座位。3、課堂專心聽講，積極思考老師提出的問題，踴躍回答。早讀與早操規(guī)則：1早上7

8、:45前到校。2. 早上到校后不準(zhǔn)吵鬧，請立即交各科作業(yè)。3. 早讀鈴響后（7:45后）不準(zhǔn)上洗手間和交作業(yè)。4. 早讀認(rèn)真、大聲讀書。凡是不認(rèn)真讀書，提醒一次仍不改正者，記下名字，按班規(guī)處理。5. 早操鈴響后，請整理好文具、桌椅，立即安靜、快速排隊。6. 踏步整齊有力，做操精神飽滿，動作到位。（2）培養(yǎng)得力班干班干，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。班級工作能否順利開展和取得應(yīng)有的效果，在相當(dāng)程度上要看班干的能力強(qiáng)弱和作用發(fā)揮如何。班主任不可能時時刻刻地“盯”住學(xué)生，所以班干部這根紐帶就尤其重要。因此，我十分重視對班干的選擇，通過競選的形式，讓他們產(chǎn)生更強(qiáng)烈的使命感。我著力培養(yǎng)并大

9、膽放手讓班干開展工作，使他們在實踐中受到鍛煉，增長才干。在班務(wù)工作中，我讓班干“在其位，謀其政”，有職有權(quán)，凡是他們能干的事情，就不包辦代替，讓他們自己去干。每干一件事情，我只講清目的要求并交待注意事項。在工作中遇到困難時，就扶一扶 ，給予適當(dāng)指點和幫助。班干的分工比較明確：比如說組織委員孫語陽專門負(fù)責(zé)墻報出版工作，她自己又找了幾個較得力的手下；每天一個值日組長，負(fù)責(zé)督促當(dāng)天的四次保潔與下午的衛(wèi)生工作和檢查每個同學(xué)的抽屜是否有垃圾雜物，勞動委員蔡瀅同學(xué)進(jìn)行總監(jiān)督。這些小班干的工作積極性非常高，能把老師交代的事情都完成得很好。（3）、開展多彩的班隊活動班級沒有班隊活動，就沒有蓬勃的生命力。開展豐

10、富多彩的班隊活動，可以使得集體朝氣活潑，充滿集體向心力，增強(qiáng)班集體的凝聚力。每周一次的班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是班級活動的特定時間，搞好一般性的班會課固然很重要，搞好主題班會更為重要。比如說情感體驗式教育活動一幫一互助行動，由同學(xué)們自由結(jié)對子，共同商議，制定屬于他們自己的努力目標(biāo)。我把他們的結(jié)對子名單與目標(biāo)打印出來貼在教室，附加相應(yīng)的激勵措施，每天進(jìn)步一點就可以往前走一格，如果同伴有違反班規(guī)現(xiàn)象，如欠交作業(yè)，追逐打鬧等，則后退一格。還規(guī)定他們每天撰寫關(guān)愛日記，將當(dāng)天兩人互助的事情甚至是交流的點滴感受記錄下來。每周一我收回來批閱一次，彼此交流下來，他們加深了了解，增進(jìn)了友誼，

11、在全校關(guān)愛之星表彰會上，我們班最突出表現(xiàn)的幾位代表選讀了他們的關(guān)愛日記，與全校師生分享了他們那一份互助的快樂。同學(xué)們通過這次活動，知道了愛并不是什么空洞而遙遠(yuǎn)的東西，愛，其實就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５囊慌e一動當(dāng)中。（4）、用愛心，耐心并嘗試?yán)眉w輿論教育思想存在偏差的學(xué)生美國心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，兒童成長過程中更易受流行文化、同齡朋友等來自家庭生活以外因素的影響。這句話讓我找到了另一條教育的途徑。我們班的濤濤這學(xué)期在一次術(shù)課課堂上和老師起沖突，事后該老師找到我，讓我配合做濤濤的思想工作，但他非常執(zhí)拗，無論怎樣引導(dǎo)，他都一直認(rèn)為是老師的錯。因為當(dāng)時全班同學(xué)都在場，第二天我在班上提出了這樣的討論主題：面對

12、老師的批評時應(yīng)該怎么做？全班同學(xué)討論得非常熱烈，紛紛表達(dá)了自己的看法，還有很多同學(xué)真誠得指出濤濤做得不對的地方在哪，應(yīng)該怎么做。聽著每個人的發(fā)言，濤濤還在時不時地嘟嘟囔囔，最后問他能不能跟老師說聲對不起，因為在這件事上他也有責(zé)任，就應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯，但他還說因為是老師先怎么樣他才怎么樣的。如果我和他一樣堅持下去，事情只會僵著，于是我跟他說老師同學(xué)們能幫他的就這么多了，剩下的他自己考慮該怎么去做，事后濤濤還是找老師道歉了。對于這樣脾氣暴躁，自以為是，鉆牛角尖的學(xué)生，真是勞心費神。但從全班的發(fā)言中，我發(fā)覺同學(xué)的輿論對他有很大的影響，因為同齡人對這件事一致的看法促使他最終認(rèn)識到了自己的偏差。這是一次用愛心、耐心并嘗試?yán)?/p>