作業(yè)3-【教學(xué)技能班第四模塊第1個作業(yè)

1、【教學(xué)技能班級】第四模塊第1個作業(yè)作業(yè)3-表單“精彩綻放”精品教案省市縣名稱貴州省銅仁市德江縣網(wǎng)絡(luò)班級銅仁教學(xué)技能小數(shù)4班任職學(xué)校青龍鎮(zhèn)第一小學(xué)姓名毛艷芳作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計要素，按分層要求完成下一教學(xué)單元中一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)自己實際情況選擇其中一項，填寫作業(yè)表單。n 角色適應(yīng)期教師：設(shè)計一份自己的教案；n 經(jīng)驗積累期教師：設(shè)計一份自己的教案，并說明設(shè)計教案的思路；n 專業(yè)成熟期教師：對一份教案從備課角度進行系統(tǒng)評價。作業(yè)內(nèi)容“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識” 數(shù)學(xué)教案設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（一年級下冊）第3133頁的主題圖、例1.2.3及練習(xí)七第1.2.3題?！窘虒W(xué)

2、目標(biāo)】1使學(xué)生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道10個一是一十，10個十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。2通過操作、交流，使學(xué)生初步感知 100以內(nèi)數(shù)的意義。3讓學(xué)生在活動中體驗合作、交流、互助學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的?！窘虒W(xué)難點】接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。（正確數(shù)出幾十九后面的一個整十?dāng)?shù)。）【教具、學(xué)具】課件（百羊圖、百球圖）。數(shù)數(shù)用的小棒和花生?！窘虒W(xué)過程】一、演示百羊圈，引入新問題，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣1師：藍(lán)藍(lán)的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興??！看，山坡上下來一群羊，有幾只？又來了一群，幾只？

3、這兩群羊共幾只？20是幾個十？學(xué)生觀察回答上述問題。2又下來一大群羊，成八小群。師，羊真多啊！有多少只？我們來估計一下，現(xiàn)在草地上有多少只羊。大家交流，說一說自己估計的結(jié)果。3師，我們的估計對嗎？可以數(shù)。你會數(shù)嗎？今天學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。（揭示課題）二、操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1實物數(shù)數(shù)。（1）師：老師為每個小組準(zhǔn)備了一小袋花生米和一捆小棒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)花生米有幾顆，小棒有幾根，就知道小羊有幾只。四人小組，兩個人數(shù)花生米，兩個人數(shù)小棒，互相幫助，說一說怎樣數(shù)。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動匯報，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進行實際操作。）2討論。（1）師：剛才

4、，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù)10個放一堆或10根捆成一捆。誰愿意用小棒再來演示，讓全班都能看清楚？（2）師：過去，我們知道10個一是一十，從剛才的數(shù)，我們又知道了什么？板書： 1根 10根 100根3引導(dǎo)學(xué)生一十一十地數(shù)到一百。（1）師：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，可以一個一個地數(shù)，從一數(shù)到一百，也可以十個十個地數(shù)，數(shù)了10個十就是一百。學(xué)生數(shù)10捆小棒：一十、二十、三十九十、一百。（2）數(shù)百羊圖。一只一只地數(shù)，再十只十只地數(shù)。（同桌一個人數(shù)另一個人檢查）（3）搶答：一十一十地數(shù)，三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。（4）指名數(shù)：一十一十地數(shù)，從一十?dāng)?shù)到一

5、百；從三十?dāng)?shù)到七十，從三十?dāng)?shù)到七十。三、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法1師：拿35根小棒，你怎么拿？（擺好小棒3捆和5個單根）出示例2：從三十五數(shù)到四十二。學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。交流：三十九后面的數(shù)是多少？為什么是40？學(xué)生將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數(shù)到四十二。2從五十六數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十二。（注意滲透組成知識，注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。）3不擺小棒，一一地數(shù)：從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到一百。（同桌輪流數(shù)，再指名數(shù)。）回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？四、學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成1例3：拿小棒3捆又5個單根，看一看，是幾根小棒？說一說35是（ ）個十和 （ ）個一組成的。2第33頁

6、“做一做”的第二題。（1）看一看，想一想，再填一填。（2）全班訂正。說一說是幾個十和幾個一，組成多少。3同桌一人擺小棒，另一人說組成。4游戲：摘果子。（水果卡片）四十二 （ ）個十（ ）個一七十六 （ ）個十（ ）個一九十四 （ ）個十（ ）個一六十 里面有（ ）個十一百 里面有（ ）個十想一想：一百以內(nèi)的數(shù)是由什么組成的？你發(fā)現(xiàn)了什么？有規(guī)律嗎？誰會說？五、小結(jié)師：說一說，你今天學(xué)會了什么？六、練習(xí)活動1練習(xí)七第1題。2練習(xí)七第3題。四人小組每人說一道。3練習(xí)七第2題。先估計一下，有多少個球，再數(shù)一數(shù)，有多少個球。你的估計差不多嗎？你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)比較快？【教學(xué)后記】本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到較好的落實，教學(xué)中做到了三個注意。1以學(xué)生的觀察、操作、思考、交流活動組織教學(xué)，人人參與，經(jīng)過動手、動口、動腦，主動獲取知識，體驗成功的樂趣。2讓學(xué)生從實物數(shù)數(shù)到逐步擺脫實物，進行抽象數(shù)數(shù)。3讓學(xué)生在數(shù)實物的過程中，認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”這一抽象概念。學(xué)生用自己的經(jīng)驗，自己理解的方法數(shù)，有多種方法，但十個十個數(shù)的人并不是很多，約三分之一，如何讓學(xué)生體會