做有幸福感的教師

1、做有幸福感的教師 “做幸福的教師”,我想一定是陽光下每一位教師共同的夢想,共同的追求.可是,在我們教育界,更恰當(dāng)一點地說,在我們中小學(xué)教育范圍內(nèi),又能有幾位老師能情不自禁的大聲高喊:做教師是幸福的,我是幸福的教師.正如中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院組織與人力資源研究所李超平博士對近9000名中小學(xué)教師進(jìn)行的“2005年中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”結(jié)果所顯示的:目前中小學(xué)教師生存狀況堪憂,減壓勢在必行.的確,在素質(zhì)教育的形勢下，不僅解放了教師，更重要的是解放了學(xué)生。更多的一線教師感到精神上減壓了，可以說本次素質(zhì)教育回歸了教育的本來面目，各位教師都有了一種對教育本質(zhì)的正確認(rèn)識;一種對心態(tài)的調(diào)整;一種

2、對工作方法的改進(jìn)和把握.做教師的幸福,應(yīng)由我們自己來尋找,去品味,去享受. 詩人臧克家說：“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑如清泉；一個用心靈溫暖別人的人，她自己的心必然感到溫暖?！膘o下心來細(xì)細(xì)品味,作為老師的我們的確是幸福的.面對那些天真無邪的孩子們,會讓我們永葆童心,感受到擁有這份職業(yè)的自豪;面對那一節(jié)節(jié)得心應(yīng)手的課堂教學(xué),會讓我們無比欣慰,感受到那份成就感.我曾經(jīng)看到過這樣一段話，寫得特別好：“有了伴隨幸福的教育，才可能有伴隨幸福的學(xué)習(xí)。有了幸福的教師，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的學(xué)生。”可見,只有認(rèn)為做教師是幸福的,真正幸福的教師,他的工作才是積極的,有價值,有意義的.

3、 那么,怎樣才能成為一名幸福的教師呢?熱愛自己的職業(yè),你就會幸福.把這份職業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)去做.滿懷理想與憧憬,帶著對生活的熱愛與柔情,不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂.好似近在咫尺,又遠(yuǎn)在天涯的竇桂梅老師就是我們身邊的一個典范.正因為她熱愛自己的這份教育事業(yè),她才能和自己的學(xué)生同在一片藍(lán)天下;正因數(shù)她熱愛自己的這份教育事業(yè),她才能那樣潛心梳理自己的課堂;正因為她熱愛自己的這份教育事業(yè),她才能將教材用心地進(jìn)行二度開發(fā);正因為好熱愛自己的這份教育事業(yè),她才能堅持不懈,勤勉努力,成為了新時代的佼佼者.三尺講臺,她和學(xué)生們共同演繹著精彩,收獲著快樂與成功,享受著做一名教師

4、有滋有味的幸福. 與學(xué)生為友,你就會幸福.“提名道姓：師生之間無隔閡”“微笑教學(xué)：亮出最佳的名片”“莫做殺手：播撒陽光耀心靈”“教學(xué)相長：弟子不必不如師”“愛心長存：為人師者所必備”這一章章，一節(jié)節(jié)無不在詮釋著這樣一個道理，教師只有與學(xué)生成為朋友，才能真正地去理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。也只有這樣，你才能真正得到學(xué)生的尊重，信任，敬佩與喜歡。課堂上一句“這個字音我也不能確定，敢快拿出字典自己的查一查?！薄斑@道題的解法很多，誰還想到了老師還沒想到的方法？在學(xué)生面前遇到問題不去躲避，主動提出共同商討，把學(xué)生真正看成是一個個體，一個和自己共同學(xué)習(xí)，共同成長的友人。真正認(rèn)識到輔助

5、他們學(xué)習(xí)成長的歷程實際也是促進(jìn)我們教師事業(yè)成長的歷程。只有我們真正這樣尊重學(xué)生了，才能收獲孩子們每天清晨“老師好！”那一聲聲真心的問候，每逢佳節(jié)時，那一份份深深地祝福。才能享受到每次孩子能主動和你談心的那份幸福感。當(dāng)你收獲了這一切，你就會感受到自己是無比的幸福的！與學(xué)習(xí)為友，你就會幸福。人類已經(jīng)闊步邁進(jìn)了21世紀(jì)。21世紀(jì)，是一個怎樣的時代呢？21世紀(jì)是一個人類綜合能力大比拼的時代，是一個競爭無比慘烈的時代。21世經(jīng)，誰先擁有知識與信息，誰就先擁有財富和資源。要想在21世紀(jì)競爭中獲勝，做一個真正的強者，就必須率先提高自身的學(xué)習(xí)力用最快速、最有效的方法，獲取信息、整合信息、運用信息、盤活知識存量

6、，誰能做到時這一點，誰就擁有了占領(lǐng)先機(jī)、反敗為勝的核武器。當(dāng)然，社會的發(fā)展也毫不例外地向教師提出了挑戰(zhàn)：看誰能夠成為最受迎的老師？就是那些善于學(xué)習(xí)，能夠得到真“漁”并且能正確而巧妙地授給學(xué)生的老師。學(xué)生歡迎了，喜歡了，自己也快樂了。同時豐厚了自己，個人價值體現(xiàn)了，這樣的人怎能不幸福？印度哲學(xué)家克利希那穆爾提說的深刻：“幸福是一種你未曾意識到的狀態(tài)，是一種你未曾感知的狀態(tài)。當(dāng)你知道你幸福的時候，你也就沒有幸福了。不是嗎？而當(dāng)你感受到幸福時，幸福也就消失了。你能總是說你是快樂的嗎？只能是后來，某個時刻或一個星期之后你才會說我曾經(jīng)多么幸福，我曾經(jīng)多么快樂，在現(xiàn)實的那一刻你是不曾意識到幸福的，而這正是幸福的美。