八年級(jí)地理上第四章第二節(jié)

1、第三章 認(rèn)識(shí)地球第二節(jié) 等高線與起地形圖一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)理解地形、絕對(duì)高度（海拔）、相對(duì)高度、等高線、等深線的概念。初步學(xué)會(huì)利用模型繪制等高線地形圖。了解五種基本地形的形態(tài)特征并能在分層設(shè)色地形圖上識(shí)別典型的平原、高原、山地、盆地、丘陵等地形類型。初步學(xué)會(huì)在等高線地形圖中識(shí)別坡度的陡緩、方向、量算距離知道世界上最著名的山脈、高原、平原和盆地的名稱以及它們所在的大洲。2、 能力目標(biāo)能在等高線地形圖中辨認(rèn)坡度陡緩。關(guān)注當(dāng)?shù)氐牡匦晤愋秃头植继攸c(diǎn)以及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。3、 情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)繪圖方法和參與實(shí)踐活動(dòng)，懂得學(xué)習(xí)地理知識(shí)必須有科學(xué)的方法。二、重點(diǎn)，難點(diǎn)分析重點(diǎn)：利用自制模型繪制等

2、高線山脈地形圖；利用自制模型學(xué)會(huì)在等高線地圖上根據(jù)等高線疏密辨認(rèn)坡度陡緩。難點(diǎn)：利用自制模型學(xué)會(huì)繪制等高線地形圖。三、課前準(zhǔn)備模型及對(duì)應(yīng)等高線地形圖 一個(gè)圓形玻璃蓋一張透明膠片 一塊橡皮泥透明膠條 一只油性筆一瓶彩色水 塑料墊板四、學(xué)法指導(dǎo)（圖片，活動(dòng)的設(shè)置及教學(xué)用材料的展示）第1課時(shí)提問(wèn)：我先做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)爬過(guò)北架山？北架山屬于什么地形類型？北架山外貌特征如何？（山地；高聳、陡峭，起伏大，有的起伏和緩。）小組討論：絕對(duì)高度、相對(duì)高度、等高線三個(gè)概念?；顒?dòng)設(shè)計(jì)人們?nèi)绾卧谄矫鎴D上來(lái)表示山地高低起伏的形態(tài)特征呢？（問(wèn)題）你自己能否也制作一個(gè)地形模型，根據(jù)模型繪制一幅等高線地形圖呢？請(qǐng)同學(xué)們自己開(kāi)

3、動(dòng)腦筋想一想，我們可以用生活中的哪些材料制作一座山的模型，并怎樣根據(jù)這個(gè)模型繪出對(duì)應(yīng)的等高線地形圖。板書(shū)：繪制等高線地形圖提供器材：桌上是老師給同學(xué)準(zhǔn)備的材料。要求：根據(jù)老師給出的材料，設(shè)計(jì)繪制等高線地形圖的方法、步驟。(要充分)承轉(zhuǎn)：同學(xué)設(shè)計(jì)的操作步驟很合理，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，根據(jù)同學(xué)的設(shè)計(jì)思路，老師歸納出以下幾個(gè)步驟，請(qǐng)同學(xué)按以下的步驟和要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作電腦顯示：實(shí)驗(yàn)操作步驟內(nèi)容及活動(dòng)要求分發(fā)：實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)報(bào)告提示：兩章的內(nèi)容：一張是：操作步驟、思考題、活動(dòng)要求、匯報(bào)內(nèi)容另一張是：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，同學(xué)要認(rèn)真看，按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。第一步，先制作山的模型。第二步，繪制等高線地形圖，第三步，填

4、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，第四步；小組匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)操作步驟內(nèi)容：略活動(dòng)要求：1、小組成員分工合作，人人參與。2、認(rèn)真仔細(xì)按實(shí)驗(yàn)步驟操作。 3、時(shí)間要求15分鐘指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生問(wèn)題。思考題：等高線地圖是如何反映模型的造型特點(diǎn)的？（模型上的陡坡、緩坡、山脊、山谷在等高線圖上的反映有什么不同）？討論陡坡等高線密集、緩坡等高線稀疏，等高線向海拔高處彎曲表示山谷，向海拔低處彎曲表示山脊，多條等高線重合表示斷崖，坡陡：兩條相鄰等高線之間的高度差有些線靠的很緊，為什么？什么是等高距？你所畫(huà)的等高線地形圖等高距是多少？如果在每個(gè)數(shù)字后面加4個(gè)0，其等高距是多少？每次添加的不是一厘米深的水，而是半厘米深的水，情況會(huì)

5、怎樣？思考有沒(méi)有其他方法能夠?qū)⒘Ⅲw事物用平面的地圖表示出來(lái)小組匯報(bào)1、各小組派兩名同學(xué),展示小組作品(把繪制的等高線圖放在實(shí)物投影上)。一名同學(xué)手托作品(模型)，另一名同學(xué)指圖和模型對(duì)照說(shuō)明自己小組繪制的等高線地圖是如何反映模型的造型特點(diǎn)的。2、談一談實(shí)驗(yàn)體會(huì)。3、其他組同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況向該組提出問(wèn)題，該組同學(xué)解答。小結(jié)：通過(guò)同學(xué)自己的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)學(xué)會(huì)了繪制等高線地形圖，并能在等高線圖上識(shí)別高低起伏，坡度陡緩。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作體會(huì)到學(xué)習(xí)地理知識(shí)必須有科學(xué)的方法。第2課時(shí)知識(shí)回顧：等高線地形圖中如判別地表高低起伏呢？討論：等高線地形圖的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？如何改善等高線地形圖的缺點(diǎn)？（在不同的等高線之間，

6、涂上不同顏色就可以制成分層設(shè)色地形圖。）活動(dòng)設(shè)計(jì)一：1、觀察說(shuō)出陸地地形的地勢(shì)特征，歸納出五種地形類型。2、想一想，這些地形類型用什么顏色表示比較適合，為什么？（得出分層設(shè)色地形圖的概念和優(yōu)勢(shì)）活動(dòng)設(shè)計(jì)二：1、請(qǐng)你在圖3.14上找出世界最大的平原亞馬孫平原，最大的高原巴西高原，最大的盆地剛果盆地，最長(zhǎng)的山脈安第斯山脈。2、你的學(xué)校所處的地區(qū)以哪種地形為主？人們?cè)谶@樣的地形區(qū)主要從事哪些生產(chǎn)活動(dòng)？這樣的地形對(duì)人們的日常生活有哪些影響？小結(jié)：在不同的等高線之間，涂上不同的顏色就可制成分層設(shè)色地形圖。分層設(shè)色地形圖可以直觀地反映出地勢(shì)的起伏狀況。陸地可劃分為五種基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地

7、。五、中考連線：1、判斷絕對(duì)高度、相對(duì)高度2、根據(jù)等高線讀圖山地的五種基本形態(tài)3、陸地的五種基本地開(kāi)六、同步練習(xí)：（一）選擇題：1、世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔約8844米，世界陸地最低的地方死海在海平面以一約400米，兩地的相對(duì)高度是A、8444 B、9244 C、8844 D、90002、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”指的是A、絕對(duì)高度B、相對(duì)高度C、海拔D、平均高度讀等高線地形圖回答3至6小題3、在這幅圖中，字母C是A、山頂B、鞍部 C、山脊 D、陡崖4、在這幅圖中，字母E是A、山頂B、鞍部 C、山脊 D、陡崖5、最高點(diǎn)的海拔至少在多少米以上。A、100 B、200 C、300 D、4006、圖

8、中A處位于B處的_方向。A、西南方向 B、東南方向 C、東北方向 D、正西方向7、下列關(guān)于等高線的說(shuō)法，正確的是A、坡陡的地方，等高線密集 B、同一條等高線，海拔高度可以不同C、等高線不能重合 D、各條等高線均互相平等8、關(guān)于等高線地形圖有作用說(shuō)法不對(duì)的是A、在軍事上有利于作戰(zhàn) B、修建鐵路、大橋C、確定登山路線 D、主要用于行政規(guī)劃9、在等高線地形圖上，可以觀察到的地形狀況是A、坡度陡緩 B、火山地形 C、地形剖面 D、海洋的深度10、中間高四周低的地形屬于 A、高原 B、山地 C、平原 D、盆地11、在分層設(shè)色地形圖上，綠色表示的地形是A、山地B、高原 C、丘陵 D、平原12、縱貫?zāi)?、北美洲的高大山系是A、喜馬拉雅山系 B、阿爾卑斯系 C、科迪勒拉山系 D、阿特拉斯山系（二）讀圖題。如圖（1）是某地等高線地形圖：圖（1）（1）圖中各點(diǎn)，表示鞍部的是 點(diǎn)。（2）C處表示 ，最高點(diǎn)是 點(diǎn)。（3）從D點(diǎn)到B點(diǎn)的路線表示的地形是 。（4）C點(diǎn)在D點(diǎn)的 方向。（5）若在某天的某時(shí)