歷史教師個人教學工作總結范文三篇

1、歷史教師個人教學工作總結三篇 本學期，我擔任初一年級兩個班的歷史教學工作，我從 各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情 況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有 步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現在，放眼未來， 為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出 總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開 來，以促進教學工作更上一層樓。 一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教 材內容及學生的實際，設計課的類型， 擬定采用的教學方法， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫 好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好 充

2、分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并 認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、增強上課技能，提高教學質量。為使講解清晰化， 條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到 線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特 別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的 主體作用，讓學生學得容易，學得輕松， 學得愉快 ; 注意精講 精練， 在課堂上老師講得盡量少， 學生動口動手動腦盡量多 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和 學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反 映喜歡上歷史課， 就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。 三、虛心請

3、教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個 章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見， 學習他們的方法， 同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克 服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意 見，改進自己的教學工作。 四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性， 有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各 種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時 對學生的作業(yè)批改及時、 認真， 分析并記錄學生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評 講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 篇二 XX 年的這一學期以來，我積極響應學

4、校學習杜郎口改革， 勤勤懇懇， 扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作， 認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格 要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從 而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教 學任務。下面一一說明： 1、備課 上好課的前提是做好課前準備， 不打無準備之仗 . 為此我 積極響應學校提前一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教 參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材， 找準重點、難點，并利用網絡查閱資料，集中別人的優(yōu)點確 定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就能夠

5、契 合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預想，以作 到有備無患。有時為了能夠讓學生更好的把握知識。還“違 規(guī)”預想把手機帶進課堂。如在準備改革開放這節(jié)課時 就在手機上下載了春天的故事這首歌 2、上課 上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓 住重點，突破難點，把時間控制在 15 分鐘以內。，從學生的 實際出發(fā)，注重調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注重 問題的梯度性和學生的主體性， 并著力培養(yǎng)學生的合作交流、 自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學手段，調動學生 的興趣和思維， 變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生 的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉換，當學生進 行預習時

6、， 自己應是引導者 ; 當學生進行小組間的討論時， 應 該是參與者 ; 當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結， 是歸納者。 3、輔導和作業(yè) 學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就 會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短，所以課程安 排很緊。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習的，為了 能順利完成教學任務結束進度， 向學校每班要了一節(jié)晚自習， 這樣一來，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)， 累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這學期忙碌并快樂著， 因為忙碌所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。 作業(yè)方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留 一些有利于學生能力發(fā)展

7、的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認真 糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。 4、課外 除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積 極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長， 來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個 人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看 書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新 鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊?；丶液筮€會打開 電腦，進入教育在線 ，學習前輩們的精髓，再打開自己的 個人博客，涂鴉自己的教學所思，感受著成長的無限快樂和 美好! 5、考勤方面 我認為教師的職業(yè)是

8、神圣的，任何老師都不能以任何理 由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為 范”做學生的表率 ?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守， 除了結 婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方 面，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言 ? 6、努力方向 新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰， 予 我們， 那都是厚重的沉甸甸的責任。 作為一名普普通通的歷 史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的的。 當然，沒有只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美， 雖不能作到，卻要有做到的追求， 在今后的教育教學工作中， 我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生，用笑溫暖 學生

9、，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè) ! 愛 我所愛，一如繼往 ! 篇三 好快! 又一個學期結束了，這個學期是在緊張、忙碌、充 實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速 的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學經驗 上、在教育教學心理承受能力上 . 感謝學校領導對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史 課并承擔備課組長的工作。 學校對我的信任是我工作的動力， 并時時刻刻激勵著我， 用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地 完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。 八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我 一共是四個人，她們是我工作中愉快的合

10、作伙伴。在平時的 教育教學工作中，她們經常替我分擔一些組里的工作，在這 里真誠的向他們道一聲：謝謝 ! 對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是 我在向她們學習， 坦率而言， 我從她們身上學到了許多東西， 和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。 團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇 氣，闖過一個個難關。 在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調整 以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地 使歷史課堂走進他們，讓他們適應八年級的歷史學習，同時 也使我適應了同學們。 教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化 劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。 在

11、與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地了解我、 接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去 懂得歷史。 區(qū)質量檢測考試中， 我所任教的八年級十一班、 十二班、 十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而 且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙，這是 八年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。 這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不 僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生， 讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。 作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常 的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時 間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。 備課是為了上好課， 課堂我認真、 嚴謹地完成授課任務， 力求達到的教學效果。 我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任 務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合 測試題以及復習提綱 ; 這樣精心準備的習題， 使學生精練、 老 師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。 在近四個月的教學過程中，我經歷了太多以往我沒有經 歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅 是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經歷都會有這 樣或那樣的相同或相似。 四個月來，有煩憂的時