西師大小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《積累運(yùn)用五》教案

1、西師大小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?積累運(yùn)用五?教案教材分析這次“積累運(yùn)用安排了“讀讀背背“閱讀“口語(yǔ)交際“習(xí)作四局部?jī)?nèi)容。教學(xué)目的讀背古代名言警句，讓學(xué)生熟讀成誦，積累語(yǔ)言。閱讀短文?胸有成竹?，理解成語(yǔ)的意思，練習(xí)說(shuō)成語(yǔ)。練習(xí)表演課本劇，更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)思維才能、空間想象力和審美觀念。根據(jù)提供的幾個(gè)事物，想想它們中間發(fā)生的事情，編得要有意義，表達(dá)要清楚。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)表演課本劇，更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)思維才能、空間想象力和審美觀念。根據(jù)提供的幾個(gè)事物，想想它們中間發(fā)生的事情，編得要有意義，表達(dá)要清楚。教學(xué)設(shè)想逐題進(jìn)展練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，并能在閱讀和習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備 投影片教

2、學(xué)時(shí)間 五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容熟讀、背誦五組古代名言警句，豐富語(yǔ)言，增加積累。閱讀短文?文與刻畫(huà)竹?，理解短文主要內(nèi)容，理清短文的表達(dá)順序。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程一、完成“讀讀背背1 啟發(fā)導(dǎo)入。同學(xué)們，我們平時(shí)與人交往或閱讀文章時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人的語(yǔ)言特別生動(dòng)、有趣，說(shuō)出來(lái)的話很有哲理。實(shí)際上，要想做到這一點(diǎn)并不難。平時(shí)多積累一些好詞佳句，對(duì)我們的說(shuō)話、習(xí)作會(huì)大有幫助。今天，我們一起學(xué)習(xí)幾句古代的名言警句。2 引導(dǎo)學(xué)生自讀自背1學(xué)生自由、大聲地讀句子，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字。2教師范讀，學(xué)生自由組合成小組互相朗讀、背誦。3 學(xué)生交流自己知道的其他名言警句。二、完成“閱讀1 導(dǎo)入。今天我們一起來(lái)閱讀一個(gè)成

3、語(yǔ)故事。這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？是從什么故事引申出來(lái)的？2 自讀課文，明確要求。1通讀短文，看看文章寫(xiě)了一件什么事。2考慮：文與可畫(huà)竹有沒(méi)有什么秘訣？從什么地方看出文與可特別愛(ài)畫(huà)竹子？作者寫(xiě)貓玩紙團(tuán)是為了說(shuō)明什么？3質(zhì)疑，在不理解的地方做上記號(hào)。3 檢查自學(xué)情況。1文章講了一個(gè)什么故事？2文與可畫(huà)竹有什么秘訣？找出有關(guān)語(yǔ)句。從什么地方看出文與可特別愛(ài)畫(huà)竹子？作者寫(xiě)貓玩紙團(tuán)是為了說(shuō)明什么？4 讀后明白了什么道理？這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們什么道理？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻? 講“胸有成竹的故事。1教師提示：講故事是要抓住故事的主要內(nèi)容。注意表達(dá)的順序。2學(xué)生練習(xí)講故事。同位對(duì)講。3學(xué)生找同伴講故事。作業(yè)設(shè)計(jì)在課外書(shū)中找一些有意義的、給人啟迪的名言警句，把它們摘抄下來(lái)并背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)積累 運(yùn)用五讀讀背背名言警句閱讀胸有成竹課后小記第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“演課本劇?陶罐和鐵罐?。深化對(duì)課文的學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，當(dāng)我們學(xué)完課文?陶罐和鐵罐?，文中陶罐和鐵罐這兩個(gè)形象一定給大家留下來(lái)深化印象。今天，我們要把這篇文章編成課本劇來(lái)表演