讓網(wǎng)絡(luò)為語文教學(xué)添翼

1、讓網(wǎng)絡(luò)為語文教學(xué)添翼隨著信息技術(shù)的開展, 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為全球化的傳道、受業(yè)、解惑的重要方式。這種基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育傳播一個(gè)重要特點(diǎn)是為教與學(xué)提供一個(gè)交互式的環(huán)境, 使得教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間, 甚至是每一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上的人都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)和交流, 從而完成自身知識和才能的建構(gòu)。然而, 在施行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中, 我們必須認(rèn)真考慮和解決一些最根本的問題, 教師教學(xué)行為問題就是其中之一。教學(xué)環(huán)境和教學(xué)形式以及教師作用的變革對教師提出了更高的要求，教師要盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)形式，發(fā)揮教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作用，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教學(xué)能否進(jìn)一步開展的關(guān)鍵。一、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展。通過網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)內(nèi)

2、容已從書本擴(kuò)展到社會的各個(gè)方面。這樣，豐富和擴(kuò)展了書本的知識，學(xué)生可以獲得書本以外更多的學(xué)習(xí)資源，可以學(xué)得更靈敏豐富。如在學(xué)習(xí)?飛向月球?時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以理解更多的航天知識，激發(fā)起學(xué)生探究的興趣。同時(shí)可以把中國神六的發(fā)射做為本課的補(bǔ)充。二、教學(xué)形式的變化。1利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣。從網(wǎng)上下載圖片資料制作成網(wǎng)絡(luò)課件，這些最新的高科技信息知識也是學(xué)生日常較為感興趣的東西。另外，在學(xué)生課后的活動中，假設(shè)遇到了與課堂內(nèi)容有關(guān)的事物或現(xiàn)象時(shí)，也可以喚起他們的注意意識。在作文課上，我用拍攝的威海公園的照片作了個(gè)小課件，我引導(dǎo)談話：威海公園是我們熟悉的，如今，教師想為威海公園制作幾張

3、明信片，可以讓全國各地的人知道威海，請同學(xué)們幫我用文字描繪出它的美。同學(xué)們看了畫面，紛紛舉手發(fā)言，我引導(dǎo)學(xué)生一邊觀察，一邊回憶，抓住主要特點(diǎn)加以描繪，然后，利用多媒體展臺大家一起評析誰寫得好，再把他寫的內(nèi)容作為講解詞。就這樣，制成了一幅圖文并茂的明信片，教師再配上優(yōu)美的輕音樂，讓同學(xué)們一起欣賞品味。大家紛紛說：沒想到，常去的威海公園竟然有這么美。我因勢利導(dǎo)，讓大家繼續(xù)看其它幾幅畫面的講解詞，比較誰寫得最好，同學(xué)們興趣高漲。最后，寫作文時(shí)，我略加指導(dǎo)，讓學(xué)生按游覽的順序，選擇一兩處景點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫。這樣，一篇篇條理清楚，生動詳細(xì)，詳略得當(dāng)?shù)淖魑谋阏Q生了。多媒體讓學(xué)生在體驗(yàn)中開展了個(gè)性，激發(fā)了寫作

4、興趣，進(jìn)步了作文才能。可以在課件中參加大量的相關(guān)網(wǎng)站連結(jié)，然后把網(wǎng)址告訴學(xué)生，這同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生課后的探知欲，更進(jìn)一步的起到了激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣的作用。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)條件，增加感官的刺激強(qiáng)度。例如在?美麗的集郵冊?中，可以先讓學(xué)生觀看不同時(shí)期的各種郵票，它以新異、生動、有趣、多樣的信息，強(qiáng)烈刺激了學(xué)生的多種感官，有效的集中了學(xué)生的注意力。在此根底上，再來學(xué)生課文中的知識，學(xué)生很容易就理解了課文內(nèi)容。理論證明，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使學(xué)生在兩種注意之間有節(jié)奏的互相轉(zhuǎn)化，有張有弛，趨向和諧，使學(xué)生既不疲勞,又能維持較長時(shí)間的注意，學(xué)生情緒高漲，使課堂教學(xué)收到良好的效果，使素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的目的落到實(shí)處。三、學(xué)習(xí)方式的變化。由被動地承受知識，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)知識，學(xué)生通過校園網(wǎng)絡(luò)，利用各種學(xué)習(xí)資源，去主動建構(gòu)知識。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會如何學(xué)的才能。學(xué)生必須有獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能和創(chuàng)新才能、與別人合作的才能。作為教師必須