北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案除法

1、北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案 除法學(xué)校： 三坡福彩小學(xué) 教師 時廣林班級： 小組： 姓名： 評價學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第59-60頁買文具 1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計算方法，并能進(jìn)行正確的計算；2、掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法豎式的書寫格式；3、能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡單的實(shí)際問題；4、通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和語言表達(dá)能力；學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解和掌握除數(shù)是是整十?dāng)?shù)的除法的算理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用不同算法解決問題。課時安排一課時第一課時           學(xué)習(xí)過程&

2、#160;                   學(xué) 案導(dǎo) 案鞏固知識(1)看誰算得又對又快。 30×4= 20×6= 8×30= 100×4= （2）用豎式計算下面各題。60÷2= 480÷8= 720÷9=獨(dú)立完成組內(nèi)交流集體訂正點(diǎn)撥自學(xué)觀察課本59頁情境圖：探索80元可以買多少個書包？ 1.我可以這樣列式： （ ）( ) 2.猜一猜可

3、以買幾個呢？你是怎樣想的？ 3.（1）可以用口算的方法想： 2個20是（ ），3個20是（），4個20是（ ），所以80÷20（ ） （2）我是這樣想的： 80里面有（ ）個20，所以80÷20（ ） （3）用豎式計算，4應(yīng)該寫在（ ）位上？為什么？ 4. 如果有800元，可以買多少個書包呢？ 5. 用豎式計算，4應(yīng)該寫在（ ）位上？商的末尾要寫（） 6.小組討論：為什么要在商末尾補(bǔ)0？它起到了什么作用？ 教師談話引入例題1： 獨(dú)立答題，組內(nèi)交流 組內(nèi)交流，組內(nèi)交流，       獨(dú)立

4、答題，組內(nèi)交流，選一小組訂正。獨(dú)立嘗試（1）獨(dú)立完成，交流檢查。（2）請出錯的學(xué)生說一說做錯的原因。試用豎式計算800÷40 90÷30 562÷40 165÷30點(diǎn)撥： 組內(nèi)交流，組際交流，派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥同步練習(xí)獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，教師巡回各選一小組訂正。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 教學(xué)后記    四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元除法 路程、時間與速度導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 三坡福彩小學(xué) 教師 時廣林班級： 小組： 姓名： 評價學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第62、63頁路程、時間與速度 2學(xué)習(xí)目標(biāo) 1

5、.在實(shí)際情境中，理解并掌握路程、時間與速度之間的關(guān)系。2.根據(jù)路程、時間與速度的關(guān)系，解決生活中的簡單問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。課時安排一課時第一課時           學(xué)習(xí)過程                    學(xué) 案導(dǎo)

6、案鞏固知識1、請你算一算口算）1、40×2= 30×3= 20×7=80÷2= 240÷8= 15÷3=2、括號里最大能填幾？40×（ ）150 70×（ ）44080×（）650 50×（）320獨(dú)立完成組內(nèi)交流集體訂正點(diǎn)撥自學(xué).一輛汽車3小時行駛了180千米，這輛汽車一小時行駛了多少千米？（一）自學(xué)課本62頁內(nèi)容，回答下列問題。1.猜一猜，哪輛車跑得快些？2.看一看，那輛車1時行駛的路程多？（溫馨提示：1時行駛的路程也就是速度）（二）合作交流。1.在上面這個題目中分別找出時間、速度與路程。2

7、.根據(jù)上面的計算并回憶：速度等于什么？關(guān)系式呢？3.匯報展示：路程、速度、時間之間的關(guān)系。教師談話引入例題1： 獨(dú)立答題，組內(nèi)交流 組內(nèi)交流，組內(nèi)交流，       獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，選一小組訂正。獨(dú)立嘗試1.一輛汽車每時行駛60千米，3時行了多少千米？這個題目里面60和3分別表示什么？求的是什么？你能寫出它們的關(guān)系式嗎？自己試一試寫出來。2.一輛汽車每時行駛60千米，幾時能行駛180千米？求的是什么？它的關(guān)系式呢？獨(dú)立寫出來。點(diǎn)撥： 組內(nèi)交流，組際交流，派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥同步練習(xí)【拓展練習(xí)

8、】課本63頁試一試1.2.3.題。獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，教師巡回各選一小組訂正。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 教學(xué)后記   四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元除法參觀苗圃導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 三坡福彩小學(xué) 教師 時廣林班級： 小組： 姓名： 評價學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第65、66頁參觀苗圃 3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過具體生活實(shí)際情景，體驗(yàn)“改商”的過程。2、能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實(shí)際問題。3、在計算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。重難點(diǎn)掌握“改商”的方法。課時安排一課時第一課時  

9、         學(xué)習(xí)過程                    學(xué) 案導(dǎo) 案鞏固知識1、請你算一算口算）1、40×2= 30×3= 20×7=80÷2= 240÷8= 15÷3=2、括號里最大能填幾？40×（ ）150 70×（

10、 ）44080×（）650 50×（）320獨(dú)立完成組內(nèi)交流集體訂正點(diǎn)撥自學(xué)1、我是智慧星（1）看65頁的主題圖并根據(jù)圖你能獲得哪些信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？求“每種花各有多少盆？”應(yīng)該怎樣列式？ （2）邊看書邊思考怎樣計算154÷22= 2、智慧大討論（1） 你能先估計一下結(jié)果嗎？（2）在估計的時候，把22看做多少，為什么？小組內(nèi)說一說自己的看法。（3）結(jié)果正確嗎？我們還可以用什么方法進(jìn)行驗(yàn)證呢？3.智慧小能手（1）獨(dú)立用豎式的方法進(jìn)行驗(yàn)證，并思考：可以把除數(shù)22看做多少進(jìn)行試商？理由是什么？（2）小組內(nèi)成員交流自己的算法。（3）全班交流算法，把22看做20我們

11、是用什么方法進(jìn)行試商的？（4）利用剛才學(xué)過的方法獨(dú)立完成書66頁的第2題。（5）在小組內(nèi)交流自己的算法，把18看做多少試商最合適？為什么？（6）全班交流匯報，得出計算方法。在試商過程中我們采用了（ ）方法進(jìn)行試商。教師談話引入例題1： 獨(dú)立答題，組內(nèi)交流 組內(nèi)交流，組內(nèi)交流，       獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，選一小組訂正。獨(dú)立嘗試1、先說一說把除數(shù)看做幾十來試商，然后計算。 70÷31 381÷54 272÷28 2、在括號里最大可以填幾？（66頁的練一練）點(diǎn)撥： 

12、組內(nèi)交流，組際交流，派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥同步練習(xí)獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，教師巡回各選一小組訂正。課堂小結(jié)今天的課上，我學(xué)到了用什么方法進(jìn)行試商？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 教學(xué)后記   四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元除法秋游導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 三坡福彩小學(xué) 教師 時廣林班級： 小組： 姓名： 評價學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第68、69頁秋游 4學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握“調(diào)商”方法，并能熟練計算三位數(shù)除以兩位數(shù)。 2、結(jié)合具體情境，體驗(yàn)“調(diào)商”過程，提高運(yùn)算能力。 3、在解決簡單問題過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重難點(diǎn)掌握“改商”的方法。課時安排一

13、課時第一課時           學(xué)習(xí)過程               學(xué) 案導(dǎo) 案鞏固知識 用豎式計算：（1）160÷32 （2）125÷28說一說以上兩個除數(shù)有什么特點(diǎn)？獨(dú)立完成組內(nèi)交流集體訂正點(diǎn)撥自學(xué)1、自學(xué)課本68頁情境圖。（1）你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？2、交流解惑。問題一：三年級學(xué)生都

14、坐小客車，需要幾輛車？1、引導(dǎo)列式：272÷34（ ）（輛）2、估算：（1）把34看成30，同時把272看成270，商為9，估計9輛左右。（2）因34×10340，估計比10輛少。3、豎式計算： 設(shè)問：（1）應(yīng)該把34看作多少試商？為什么？（2）商是多少？寫在哪里？為什么？（3）34×9306>272行嗎？這說明了什么？（4）既然商9大了，該怎么辦？4、嘗試：你會算嗎？5、質(zhì)疑：“商為什么大了？”學(xué)生討論。6、歸納：把除數(shù)“四舍”時，商可能偏大，故要調(diào)小問題二：四年級學(xué)生都坐大客車，需幾輛車？與問題一類同，但可引導(dǎo)學(xué)生回答解決（略）7、歸納調(diào)商方法。把除數(shù)“

15、四舍”時，商可能偏大，故要調(diào)?。话殉龜?shù)“五入”時，商可能偏小，故要調(diào)大。教師談話引入例題1： 獨(dú)立答題，組內(nèi)交流 組內(nèi)交流，組內(nèi)交流，       獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，選一小組訂正。獨(dú)立嘗試1、課本69頁第1題。2、課本69頁第2題點(diǎn)撥： 組內(nèi)交流，組際交流，派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥同步練習(xí)看誰最聰明：計算獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，教師巡回各選一小組訂正。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 教學(xué)后記 四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元除法國家體育場導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 三坡福彩小學(xué)

16、教師 時廣林班級： 小組： 姓名： 評價學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第73、74頁國家體育場 5學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過小組活動，學(xué)生進(jìn)一步感受億以內(nèi)大數(shù)的實(shí)際意義。2.會用生活周圍的具體數(shù)據(jù)，形象地描述大數(shù)。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重難點(diǎn)1、 感受億以內(nèi)大數(shù)的實(shí)際意義。2、 會用生活中的具體數(shù)據(jù)，形象地描述大數(shù)課時安排一課時第一課時           學(xué)習(xí)過程          &

17、#160;    學(xué) 案導(dǎo) 案鞏固知識1、口算。47×390÷3 210÷399÷370÷2 29×516×4 140÷7 3×522、筆算。246÷36 357÷42 580÷62 134÷27 586÷71 240÷30 獨(dú)立完成組內(nèi)交流集體訂正點(diǎn)撥自學(xué)1、自學(xué)課本73頁（1）看圖，猜一猜這里是什么地方？（2）填一填：這里是（ ），是2008年北京奧運(yùn)會的主會場，它的占地面積大約為（ ），大約能容納（

18、）觀眾。（3）20萬平方米到底有多大？10萬人到底有多少呢？在小組內(nèi)說一說。2、集體活動（1）學(xué)生動手測量自己所在教室的面積。（2）匯報測量結(jié)果。教室長（ ） 寬（ ） 面積（ ）（3）估計一下 1萬平方米的面積大約相當(dāng)于（ ）間這樣的教室。（4）20萬平方米的面積大約相當(dāng)于（ ）間這樣的教室。3、小組活動（四人小組討論，說一說自己的想法）（1）統(tǒng)計一下我們所在學(xué)校共有（ ）人？（2）估計一下( )個這樣的學(xué)校的總?cè)藬?shù)將達(dá)到1萬人。（3）估計一下( )個這樣的學(xué)校的總?cè)藬?shù)將達(dá)到10萬人。（4）你還有什么方法形象地描述10萬人和20萬平方米這兩個數(shù)呢？4、你知道嗎？（1）在日常生活中還常常遇到以

19、億作為單位的數(shù)。（2）看書第74頁。 教師談話引入例題1： 獨(dú)立答題，組內(nèi)交流 組內(nèi)交流，組內(nèi)交流，       獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，選一小組訂正。獨(dú)立嘗試1、從1數(shù)到1億，大約需要（ ）的時間？2、估計1萬字占（ ）頁？1億字的書大約有（ ）厚。3、估測自己的一步（ ）長，你的1億步大約有（ ）長。點(diǎn)撥： 組內(nèi)交流，組際交流，派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥同步練習(xí)獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，教師巡回各選一小組訂正。課堂小結(jié)1、今天這節(jié)課，使我們體會了生活中一些大數(shù)的實(shí)際意義，如10萬平米，13億人口等等。2、你

20、還知道哪些生活中的大數(shù)，說給你的同學(xué)聽一聽。代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 教學(xué)后記 四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元除法商不變的規(guī)律導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 三坡福彩小學(xué) 教師 時廣林班級： 小組： 姓名： 評價學(xué)習(xí)內(nèi)容課本75 76頁探索與發(fā)現(xiàn)（四）商不變性質(zhì) 6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。2.能運(yùn)用商不變的規(guī)律，進(jìn)行一些除法運(yùn)算的簡便計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣。4.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生靈活思考問題的習(xí)慣。重難點(diǎn)讓學(xué)生在探索過程中發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。課時安排一課時第一課時      

21、     學(xué)習(xí)過程               學(xué) 案導(dǎo) 案鞏固知識1、填數(shù)。20÷5=4（ 20×6 ）÷（ 5× ）=4（ 20÷ ）÷（ 5÷5 ）=4（ 20× ）÷（ 5×8 ）=42、請你從上到下，根據(jù)第一個算式的商寫出下面兩個算式的商。72÷9= 36÷3=720&

22、#247;90= 360÷30=7200÷900= 3600÷300= 獨(dú)立完成組內(nèi)交流集體訂正點(diǎn)撥自學(xué)閱讀課本75頁上面的內(nèi)容，回答下面的問題；1、通過計算，第一組題中的什么數(shù)變了，什么數(shù)沒變？2、第一組題中的被除數(shù)和除數(shù)的變化有什么特點(diǎn)？3、從上往下看，被除數(shù)和除數(shù)同時發(fā)生什么變化時，商發(fā)生了什么變化？4、從下往上看，被除數(shù)和除數(shù)同時發(fā)生什么變化時，商發(fā)生了什么變化？5、觀察第二組題中，被除數(shù)和除數(shù)的變化又有什么特點(diǎn)？和第一組的變化有什么不同？它的商有什么變化？6、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？7、商不變的規(guī)律中為什么要補(bǔ)充“0除外”？ 教師談話引入例題1： 獨(dú)

23、立答題，組內(nèi)交流 組內(nèi)交流，組內(nèi)交流，       獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，選一小組訂正。獨(dú)立嘗試1、搶答。在一道除法算式里，如果被除數(shù)除以5，除數(shù)也除以5，商（ ）。在一道除法算式里，如果被除數(shù)乘10，要使商不變，除數(shù)（ ）。在一道除法算式里，如果除數(shù)除以100，要使商不變，被除數(shù)（ ）。2、你能很快地說出下面各題的得數(shù)嗎？120÷30= 560÷80= 6300÷700=480÷40= 360÷90= 2400÷300= 4、小小裁判員。（對的畫“”，錯的

24、畫“×”）（1）被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)，商不變。 （ ）（2）因?yàn)?60÷20=28，所以（560÷2）÷(20÷2)=14 （ ）5、列豎式計算。 760÷40= 850÷50= 420÷60= 6、果園里有蘋果樹1600棵，平均每行種25棵 ，種了多少行？ 點(diǎn)撥： 組內(nèi)交流，組際交流，派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥同步練習(xí)兩個數(shù)相除，商是11余數(shù)是2。如果把被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大原來的5倍，這時商是幾？余數(shù)是幾？獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，教師巡回各選一小組訂正。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 （ ），以后我

25、會在（ ）方面更加努力。代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 教學(xué)后記 四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元除法中括號導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 三坡福彩小學(xué) 教師 時廣林班級： 小組： 姓名： 評價學(xué)習(xí)內(nèi)容 課本77頁“中括號” 混合運(yùn)算 7學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在解決實(shí)際問題中，認(rèn)識引入中括號的必要性。2.能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，并能解決生活中的實(shí)際問題。3.在計算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。重難點(diǎn)掌握帶中括號式題的運(yùn)算順序。課時安排一課時第一課時           學(xué)習(xí)過程               學(xué) 案導(dǎo) 案鞏固知識1、想一想，說一說。在有加減法又有乘除法的算式里，先算什么，后算什么？在有小括號的算式里，先算什么，后算什么？2、快速說出下列算式中先算什么，后算什么。 45922×11 100072522