落花生教案十四(第二課時(shí))教學(xué)反思

1、落花生教案十四(第二課時(shí))教學(xué)反思教學(xué)要求：、能理解父親和我的話，并進(jìn)展說話練習(xí)。、初步學(xué)會抓住重點(diǎn)段深化理解課文的閱讀方法。、懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)，對人有用的人。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的詞語并給課文分了段。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)課文的第二大段，著重理解重點(diǎn)段中父親說的話。對了，大家想知道這篇課文的作者是誰嗎？作者的名字叫許地山板書，是現(xiàn)代著名的作家。許叔叔給自己起了個(gè)筆名叫落華生，為什么取這個(gè)名字，你們知道嗎？我們這節(jié)課就從課文中解開這個(gè)機(jī)密，看誰肯動腦，最聰明。二、整體感知第二段。師：同學(xué)們各自讀第二段，完成填空。這篇課文描寫了 、 、 、 、 五個(gè)人

2、物，描寫時(shí)又重點(diǎn)抓住人物的 去寫，其中又重點(diǎn)描寫了 的語言，他說了 次話，其中第 次和第 次最重要。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)父親的話。、誰先來讀父親第一、二次的話。、姐姐、哥哥和我是怎樣答復(fù)的？我們?nèi)忝玫脑挿謩e從花生的哪些方面來說它的好處的？把我們?nèi)忝玫娜湓捄铣梢痪?，怎樣說？、師：我們?nèi)忝檬菑幕ㄉ奈兜馈⒂猛尽r(jià)錢來談花生的好處，而且父親認(rèn)為花生最可貴的好處是什么呢？我們來讀父親第三次說的話，完成填空練習(xí)。父親的話中提到了 、 、 、 四種事物，父親認(rèn)為雖然 、 、 讓人一見就 ，但是和 相比，還是 最可貴。、可貴是什么意思？父親為什么認(rèn)為花生最可貴呢？我們再默讀父親的話，用筆劃出花生的哪些特點(diǎn)與

3、桃子、石榴、蘋果不一樣？花生 桃子、石榴、蘋果不好看 鮮紅嫩綠埋在地里 高掛枝頭挖起來才知道 鮮紅嫩綠師：花生果實(shí)的好處很多，可它埋在地里，必須挖起來才知道，從不顯耀自己，而是默默無聞地奉獻(xiàn)給人們，板書：默默無聞這正是花生的可貴之處，父親這是在贊美花生。我們用贊美的語氣再讀父親的話，該怎樣讀，自己先練練。、師：丁丁和小華這兩們同學(xué)讀了這段話后，他們是這樣理解的，是否正確，為什么？丁丁說：花生好，桃子、石榴、蘋果不好。小華說：但凡埋在地里的東西都是好的，高高地掛在枝頭的上東西都是不好的。過渡：父親的話孩子們明白嗎？我是怎么理解，怎么說的？四、學(xué)習(xí)我的話。、出示我的話，齊讀。、體面是什么意思？處表

4、好看講體面是什么意思？講究外表好看人要不要講體面？、只講體面，而對別人沒有好處的人是怎樣的人？、有用的人是怎樣的人？、有用的人與花生有什么聯(lián)絡(luò)？板書：有用的人、我們身邊有沒有這種默默奉獻(xiàn)的人？請說一說。、同學(xué)們學(xué)到這里，心中肯定充滿了對花生的喜歡之情，贊美之情，好，誰想用自己的話語來贊美花生，贊美許許多多像花生一樣有用的人。我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有 ，但可貴的是 。我們的 不正像花生一樣嗎？他 。我贊美花生，我更要贊美 。、朗讀對話。五、談話解疑，深化教育。、你們知道許叔叔為什么取這個(gè)筆名嗎？、師：許地山叔叔在一篇文章中也談到了他的筆名，他是這樣說的，我們來讀一讀。我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而奉獻(xiàn)。六、課外延伸。課文學(xué)完了，老師要給大家布置一個(gè)作業(yè)