又到一個學期開始的時候了

1、又到一個學期開始的時候了，班主任老師又要面對玩瘋了一個假期的孩子了。班主任老師忙碌的工作中，最為頭大的是班級突發(fā)事件，今日在鳳凰語文博客上讀到了一篇頗有同感的文章，現(xiàn)在我把它整理、修改，和大家共享，希望對各位班主任的工作有所啟發(fā)。“突發(fā)事件”往往伴隨著危險和傷害。每個教師都不希望自己班級、自己年級、自己學校發(fā)生突發(fā)事件，不在教育系統(tǒng)的人認為嚴密的組織和紀律的約束完全可以把這個突發(fā)事件降到最低限度。但是，幾乎每一名班主任，多多少少都會在自己的工作當中遇到這樣的突發(fā)事件。為什么？因為我們面對的孩子是活的人，他（她）的行為具有不確定性。那么，真的遇到了，我們應(yīng)該怎么辦？我以為要做到以下幾點：及時、冷

2、靜、關(guān)愛，公正。所謂及時，就是班主任盡可能的在第一時間來到事件發(fā)生的現(xiàn)場，及時了解事情的來龍去脈，揭開事情的真相。這一點至關(guān)重要。學校是社會的一個縮影，在學校里面發(fā)生的突發(fā)事件涉及到學校、家庭各方面的利益，如果不能及時發(fā)現(xiàn)事情的真相，那么很容易造成誤解。這種誤解很可能從一件很小的事情引發(fā)大的動蕩，造成大的惡劣影響。“謠言起于未透明止于公開”，尤其面對我們的小學生，認知水平還沒有到達能夠正確判斷的程度。所以，班主任老師第一時間來到現(xiàn)場，了解情況無疑是最重要的。到了現(xiàn)場怎么辦？一定要冷靜，切忌驚慌失措，這是如何應(yīng)付的第二招。靜能生慧，冷靜的面對才能在最快、最短的時間內(nèi)想到最合理的處理意見。小學班主

3、任女老師比較多，膽子小的也不少，但是不管出現(xiàn)了多大的事情，班主任老師都不能害怕和退縮。因為校園突發(fā)事件的受害者大多是未成年的學生。他們更需要得到成人的保護和幫助。很多時候，突發(fā)事件很小很小，可能就是一個小小的摩擦或者有人流鼻血。但有些時候，事情有可能嚴重很多。我工作近30年來，遇到過門牙斷裂的，腦袋磕破的，手臂骨折的等等，當時自己的心中也是害怕多多，好在能夠保持一種冷靜的心態(tài)，及時進行了妥善的處理才贏得了家長的理解。第三招是關(guān)愛。人心都是肉長的，在每家只有一個孩子的今天，孩子可以說就是一個家庭、甚至是一個家族的希望所在。很多的班主任老師此時都要能做到“換位思考”，受傷害的學生就像是自己的孩子，

4、看到孩子難受，自己也感同身受。不管學生的傷勢有多么的微不足道，班主任老師此時也應(yīng)該放大你的愛心。我是一位要求比較高的老師，有時也很“暴躁”。但是卻深得不少的孩子喜歡。之所以如此，正是因為我能讓孩子們感受到這一切都是對他們愛。天冷了，手凍了，寫不了字的時候，我會把孩子的小手放到我的懷里；大熱天，男孩子打籃球腳受傷了，我會把他的腳丫子洗干凈后抹上藥膏。那次，運動會上一個叫陳筠的女孩，做服務(wù)員工作跑得急，把下巴給摔了個大裂口，樣子很嚇人，是我在他家長還沒有到校前把他送到了醫(yī)院，縫了幾針，到家長趕到醫(yī)院時，孩子的傷口已處理完畢，這樣處理，家長對我除了感謝，沒有對我任何指責。還有就是公正。有些時候，班主任老師需要像法官那樣去處理一些矛盾，但是又有區(qū)別。突發(fā)事件很多是在同學之間發(fā)生的。那就有一個誰對誰錯的問題。班主任老師一定要把事實調(diào)查清楚，證人證言證物一一找到核實，這樣處理起來才會順利。這個過程，班主任老師主要是要擺事實講道理，在證據(jù)沒有確鑿之前，不要盲目下結(jié)論。班主任老師，我們的工作確實煩心，