初三語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)三篇

1、初三語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)三篇一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不 斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新 課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn) 變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深 入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo) 準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另 外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué) 生，不體罰和變相體罰學(xué)生，

2、建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立 了良好的形象。盡的努力做到愛(ài)生如子。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心 挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn); 了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確 把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作 多媒體課件、備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及 時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作； 在自習(xí) 課上

3、， 積極落實(shí)分層施教的原則， 狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整 教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同學(xué)科教師學(xué) 習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課十七節(jié)，超額 完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平 本學(xué)年，我參加了縣級(jí)教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級(jí) 課題遠(yuǎn)程資源下的語(yǔ)文教學(xué)研究課題的研究工作，分別通過(guò)了結(jié)題 驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究的過(guò)程中我積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案， 撰寫(xiě)個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平時(shí)，我把教學(xué)心得體會(huì)，都及時(shí) 總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)成為論文，這就為課題研究工作

4、積累了資料，并 積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積 極推廣先進(jìn)教學(xué)方法， 在推廣目標(biāo)教學(xué)法、 讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的 同時(shí)， 大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的 主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生 的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向 本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平 行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件， 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性， 但 對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

5、3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度， 雖然也抓了差生， 但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓 在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。我想針對(duì)以上情況，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)， 在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、 利用多媒 體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。1、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查， 落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。 將差生時(shí)時(shí)放 在心上，抓在手上；2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練， 開(kāi)闊學(xué)生的視野， 拓寬學(xué)生思路， 提高 學(xué)生解決問(wèn)題的能力；3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練， 落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。 培養(yǎng)大語(yǔ)文教學(xué)觀念。 篇我是一名初中語(yǔ)文教師，平常做的就是教書(shū)育人的工作，已經(jīng)習(xí) 慣了每年在結(jié)束的時(shí)候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，

6、 總結(jié)我在過(guò)去一年工作的得失。當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文教師其實(shí)并不難，難的是學(xué)生大部分對(duì)語(yǔ)文都沒(méi)有什 么學(xué)習(xí)熱情。畢竟我們說(shuō)的就是漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)并沒(méi)有什么動(dòng)力。但是語(yǔ)文真的是很重要，作為世界上說(shuō)的人口最多的語(yǔ)種，語(yǔ)文 漢語(yǔ)都應(yīng)該引起所有人的注意，發(fā)揚(yáng)光大我們的語(yǔ)言是我的認(rèn)知我夢(mèng)想所有的語(yǔ)文老師，都能給孩子打開(kāi)一片語(yǔ)言的空間，我說(shuō) 的是我們的母語(yǔ)，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語(yǔ)，我們的孩子在這 個(gè)母語(yǔ)的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長(zhǎng)，智慧發(fā) 出閃耀的光芒。教了十多年的書(shū)，面對(duì)工作，應(yīng)該是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但 是時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的變遷，學(xué)生的變化，常讓我無(wú)法按著老規(guī)矩去 做，總在無(wú)所適從中尋找新

7、的道路，總在新問(wèn)題面前探索著自己認(rèn)為 對(duì)的方法。就這樣，我總覺(jué)得自己像一個(gè)剛踏入講臺(tái)的新教師一樣，永遠(yuǎn)吃不飽， 永遠(yuǎn)面臨很多新問(wèn)題，永遠(yuǎn)要探索、改革、實(shí)踐、開(kāi)拓， 就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過(guò)了一年。這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo)，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練一一教方法一一做思想工作一一占時(shí)間，拼精力，以自己的“下苦?！?，贏得學(xué)生的“駕輕舟”，終于在中招 中也取得不錯(cuò)的成績(jī)。只是，這并不是我想要的， 如何能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想呢?在下半 年的初三教學(xué)中，我開(kāi)始嘗試：一、養(yǎng)成學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣在初三時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí) 慣不好，不知道什么

8、該記，什么該背，什么該靈活運(yùn)用，學(xué)完了僅有 的知識(shí)內(nèi)容后無(wú)所適從，不知道該干什么。于是從剛接觸學(xué)生開(kāi)始，我開(kāi)始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣，從寫(xiě)字到聽(tīng) 課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫(xiě)作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開(kāi)始，再以?xún)?yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣。當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，因?yàn)橐卤毓H，半年過(guò)后，學(xué) 生漸漸進(jìn)入佳境，一切都好了起來(lái)，自己也漸漸輕松了。二、培養(yǎng)語(yǔ)文興趣任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學(xué)生 主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我把自己對(duì)母語(yǔ)的愛(ài)，全部?jī)A注在課堂上，帶學(xué)生欣賞, 帶學(xué)生品評(píng)，讓學(xué)生深深陶醉在語(yǔ)文的美麗之中。我教學(xué)生填詞造句，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會(huì)感恩,

9、懂得回報(bào)，知道上進(jìn)，積極生活，陽(yáng)光人生。所有的一切感受在學(xué)生 的情感中，流動(dòng)在學(xué)生的文字中。每一次的寫(xiě)作，每一次情感的表達(dá), 學(xué)生都能給我驚喜。就這樣，我運(yùn)用各種手段，靈活調(diào)動(dòng)各種方法， 使學(xué)生也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文。每一次的語(yǔ)文課都能讓他們有所期待。三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)從一開(kāi)始我就實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差， 習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可 能一個(gè)星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識(shí)點(diǎn)，陪他們 一起餓肚子。幾次下來(lái)，他們深知，不干不行。漸漸地，跟上了整個(gè) 班級(jí)的步伐。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語(yǔ)文優(yōu)生行列。其實(shí)，當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己，

10、從最初被動(dòng)，到最后主動(dòng)， 有個(gè)過(guò)程，當(dāng)學(xué)生跟上了班級(jí)步伐后，才能漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。四、給學(xué)生以目標(biāo)家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)們作出承諾，在年底會(huì)給大家一個(gè)交代。于是我給學(xué)生擬出目標(biāo)，打入前四沖擊前三奮斗第一。就這樣， 一步一個(gè)目標(biāo)， 學(xué)生也一步一個(gè)腳印的奮斗。 每次考完， 大家都認(rèn)真找問(wèn)題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一， 但終于可以?xún)冬F(xiàn)給家長(zhǎng)承諾了。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，只要我們用心挖掘，將會(huì)充滿無(wú) 限驚喜?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自 己的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。教好自己的語(yǔ)文，督促學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文，是我的天職，我不能接 受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩，我也不

11、能接受學(xué)生不喜歡 自己的母語(yǔ)，而學(xué)起英語(yǔ)來(lái)勁頭十足，語(yǔ)文是我們傳承中華文明文化 的最重要的工具?？墒呛芏鄬W(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這樣的問(wèn)題，可能與我們的教育方式 有關(guān)吧，改革我們的教育方式， 深化教育改革， 加快學(xué)生的素質(zhì)教育， 是最重要的。“世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路”，我們必須要走 出新的道路來(lái)，教好我們的學(xué)生，才能使我們的祖國(guó)更加的繁榮、富 強(qiáng)!-篇三三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成績(jī)。在這苦樂(lè) 參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成績(jī)?；仡櫼荒甑恼Z(yǔ)文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下：一、及時(shí)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文

12、素養(yǎng)，努力提 高學(xué)生成績(jī)。但感覺(jué)語(yǔ)文成績(jī)并不樂(lè)觀，今后還需要加大教學(xué)力度。語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課 改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師 關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其 是要提高學(xué)生的成績(jī)必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語(yǔ)文課堂教 學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ) 文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生 語(yǔ)文成績(jī)。二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟， 在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力

13、、理解水平有 關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn) 仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧 妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的 升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已 有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論 通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的 人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選 課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重

14、復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè) 質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大 難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們 感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué) 生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫(xiě)出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感， 使他們真正地愛(ài)上作文。 能寫(xiě)出真正的內(nèi)容。 課后加大作文批改力度， 分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正 缺點(diǎn);在作文批改課上， 讓學(xué)生相互批改， 使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中 的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高

15、學(xué)生 的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好，但他們最不 理想的卻恰好是語(yǔ)文，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期加大力度，做 好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)， 把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的 鞏固。加大字詞的理解掌握。(2)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo) 他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野(3)、提高作文水平， 鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練， 力爭(zhēng)三天一篇， 并且保 證質(zhì)量。教師

16、做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓 其比較，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。從成績(jī)來(lái)看效果還可以，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?jiàn)，語(yǔ)文 學(xué)科的可變性較強(qiáng)。五、結(jié)合相關(guān)文章，進(jìn)行思想教育初三語(yǔ)文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中 合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生 體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中，捕捉 作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。 保護(hù)自然是每一個(gè) 人的責(zé)任， 所以， 通過(guò)選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思 考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博 大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。利用語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及其思 想品質(zhì)。一學(xué)期來(lái)學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。六、有意識(shí)地提高自身業(yè)務(wù)能力 教學(xué)中