八年級(jí)下期末考試試卷

1、20092010學(xué)年度第二學(xué)期期末考試八 年 級(jí) 語 文（考試時(shí)間120分鐘，總分100分）題號(hào)一二三總分核分復(fù)核1671011151617182021得 分閱卷人一（23分）1根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（5分）錘liàn( ) 充pèi ( ) 無精打ci ( ) 若無其shì ( )讀書不是為了xióngbiàn( )和駁斥，也不是為了輕信和mángcóng( )，而是為了思考和權(quán)衡。 培根2用古詩文原句填空。（5分）千里馬常有， 。（韓愈馬說）四面邊聲連角起。千嶂里， 。（范仲淹漁家傲）曉鏡但愁云鬢改，

2、。（李商隱無題） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）俱懷逸興壯思飛， 。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不準(zhǔn)確的一句是：（ ）（1分）A. 大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍人忍俊不禁。B. 這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有身臨其境的感覺。C. 這些感情熾烈的詩篇，抒發(fā)了整理壯志未酬的憤懣之情。D. 又登海天閣，見萬頃銀濤，千山削翠，心平氣和。4. 下面一段文字有兩處語病。請(qǐng)把病句找出來，然后進(jìn)行修改。 (2分) “世界讀書日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人讀書的樂趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊

3、重。雖然這個(gè)節(jié)日的歷史還不長，而且它已在世界上受到廣泛的歡迎和響應(yīng)。第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 5. 閱讀下面一首詩，回答問題。（4分） 六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。詩人按照 順序描寫乍雨還晴、風(fēng)云變幻的西湖景象。（2分）請(qǐng)說說“白雨跳珠亂入船”一句中“跳珠”的妙處。（2分） 6. 名著閱讀與語文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）某校舉行“校園讀書日節(jié)·名著閱讀”活動(dòng)，請(qǐng)你做下面三項(xiàng)工作。為今年的“校園讀書節(jié)”活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（1分） 根據(jù)你設(shè)計(jì)的主題，從本學(xué)期必讀名著水滸駱駝祥子中，選你喜歡的一部，寫一段推薦語。（3分）

4、某班舉行了“讀古詩，賞詩韻”主題活動(dòng)，其中就天凈沙·秋思中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”一句的韻味開展了專題討論。請(qǐng)你從語法的角度，說說這一句的韻味。 二（34分）閱讀下面文章，完成7-10題。（10分）學(xué)會(huì)尊重弱者今天下午，我到候車室，去等車，一個(gè)大概五十多歲的老婦女，把一些報(bào)紙放在我的面前，“同志，來份報(bào)紙吧”，今天的新聞我已經(jīng)看過了，我搖搖頭，她又說，“先生，還是買一份吧，這里有好多新聞和趣事，一份才五毛錢。”我還是說不要，但她還是一味地勸說，我最后發(fā)火了：“你不知道我說過我不要了嗎？你們?cè)趺磿?huì)是這樣的人啊，我已經(jīng)說不要啦，還有必要再說嗎？”她有些失望，有些茫然，

5、她不知道我會(huì)這樣說她，但仍然站在那里，呆呆的站在哪里，一臉的無助，然后她走在我的面前，正想說些什么，而我此時(shí)截住了的她：“你不要再說了，好嗎？你們這些人煩不煩啊，不管別人想不想要，就硬往人家手里塞，你們有沒有尊嚴(yán)??？” 那婦女似乎還沒反應(yīng)過來到底是怎么一回事。她顯然是被我連珠炮似的吼叫給嚇住了。我看到她呆呆的站在那里，嘴角一動(dòng)一動(dòng)的，眼眶里盡是淚水。她習(xí)慣似的，把報(bào)紙從右手放到了左手，用右手抹了抹眼淚，抬起頭看了我一眼，在我的注視下轉(zhuǎn)身離去。等她的背影消失得無影無蹤時(shí)，我突然覺得自己很過分。“天啊，我在做什么？”我狠狠地問自己。從她的眼神中，我讀出了她對(duì)我的那份怨恨，或許是對(duì)我的不理解?；蛟S她

6、只是一個(gè)下崗女工，更或許她只是一個(gè)進(jìn)城謀生的農(nóng)民工而已，她這樣做也是迫于生計(jì)，因?yàn)樗€有她的家，還有她上學(xué)的孩子，一份報(bào)紙對(duì)我來說，算不了什么，但對(duì)她來說，則是生活的希望，我怎么忍心去斷一個(gè)生活在城市邊緣的人生活的希望呢？我怎么如此殘忍，我在問我自己，我怎能因?yàn)樾闹袩灒@樣對(duì)待一個(gè)迫于生計(jì)的人？我不也是個(gè)窮人家里走出來的孩子嗎？自己出來了，為什么卻嫌別人窮呢？我突然覺得自己犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，感覺自己的靈魂在墮落。我在這個(gè)社會(huì)中漸漸的不能接受貧窮，不能接受社會(huì)上的一些弱勢群體。我在為自己所犯的錯(cuò)誤懊悔的同時(shí)，也想起了一位老者給我說的一句話：不管什么時(shí)候，都不要看不起比你弱的人，一定要學(xué)

7、著去尊重他們，他們同樣也有人格。當(dāng)我回到辦公室，看到的是自己的衣領(lǐng)沒有擺正好，我忽然想起那位婦女欲言又止的樣子，我突然讀懂了她的眼神，她并沒有恨我，也許在她心目中，我還只是個(gè)孩子，我現(xiàn)在明白了，她為什么含著眼淚，那是因?yàn)樗牟蹧]有得到回應(yīng)。她只是想在告訴我，我的衣領(lǐng)沒有整理好。并沒有別的意思，而我？卻因?yàn)樗齻兪侨跽?，不去尊重他們。從那之后，我學(xué)會(huì)尊重弱者。無論誰，不管他們是干什么的，不論他們的職業(yè)如何，不論他們的社會(huì)地位如何，我都努力去尊重他們。以后，我常到那個(gè)車站去找那位婦女，一直想買她的報(bào)紙，不為了別的，只想讓自己的良心不再受到那么多的譴責(zé)，但我一直沒有找到她。我只在心中為她默默祈禱，希

8、望她的生活一天比一天好。古人說：“我敬人一尺，人敬我一丈”。我們只要尊重別人，別人也一定會(huì)加倍的尊重自己。我這輩子，永遠(yuǎn)會(huì)記住這一句話：一定要學(xué)會(huì)尊重比你弱的人，他們也有人格，我希望生活這個(gè)世界上的人都是如此。 7閱讀全文，具體說說標(biāo)題“學(xué)會(huì)尊重弱者”的含義。（2分） 8第段中，“她呆呆的站在那里，嘴角一動(dòng)一動(dòng)的，眼眶里盡是淚水”，請(qǐng)用自己的語言描寫當(dāng)時(shí)情境中“她”的心理。（40字左右）（3分） 9第段“我”的一段反省在文中有什么作用？（2分） 10有人說孔乙己、范進(jìn)、奧楚蔑洛夫也是文學(xué)作品中的弱者，也應(yīng)當(dāng)尊重。請(qǐng)結(jié)合上面文章內(nèi)容，具體說說你對(duì)這個(gè)問題的看法，并簡要闡述理由。（3分） 閱讀下面

9、文章，完成11-15題。（12分）每一個(gè)剎那都是唯一黎丹正威廉·奧斯樂是一位名醫(yī)，他越來越多地接觸到因煩惱和憂慮而生病的人，他們總是因?yàn)檫^于為以前煩惱，為未來憂慮，長期悶悶不樂，毀了健康。為了更徹底地醫(yī)好這些人的病，他開了一個(gè)簡單卻有效的方子：每一個(gè)剎那都是唯一。這句話的意思是：我們活在今天，只要做好今天的事就好了，無須擔(dān)憂明天或后天的事；我們活在此刻，就要好好珍惜此刻的時(shí)光，每一個(gè)剎那都是唯一的、不復(fù)返的。他說：“不知抗拒煩惱的人容易英年早逝?！钡拇_如此，每天都處于憂慮中，身體就像一根繩子，被拉來拉去，會(huì)過早被拉斷。當(dāng)我們把日子分成一小段一小段，所有的事會(huì)變得容易得多。如果我們只活

10、在每一個(gè)片刻，就沒有時(shí)間后悔和擔(dān)憂，而只專注于眼前。聰明的人一次只咀嚼生命的一個(gè)小片段，因?yàn)檫@樣才不會(huì)被噎到。每一個(gè)當(dāng)下都是獨(dú)一無二的。時(shí)間是由無數(shù)個(gè)“當(dāng)下”串聯(lián)在一起的，每一個(gè)瞬間、每一個(gè)當(dāng)下都將是永恒。所以，當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，要全然地去學(xué)習(xí)；當(dāng)我們工作的時(shí)候，要全然地去工作；當(dāng)我們娛樂的時(shí)候，要全然地娛樂。不計(jì)較過去，不算計(jì)未來，全然地投入。就像飄的女主角郝思嘉一樣，在煩惱的時(shí)候總是對(duì)自己說：“現(xiàn)在我不要想這些?！弊蛱煲堰^去，明天尚未到來，想那么多干嘛，過好此刻才最真實(shí)，否則，此刻即將消失的時(shí)光，上哪里找去？每一天、每一小時(shí)、每一分鐘都是特殊時(shí)刻，因?yàn)檫^去了就無法再回頭。人生，當(dāng)下即是真。

11、眼前的每一刻，都要認(rèn)真地活；每一件事，都要認(rèn)真地做；每一個(gè)人，都要認(rèn)真地對(duì)待，別讓自己徒留“為時(shí)已晚”的遺恨。逝者不可追，來者猶可待，最珍貴、最需要珍惜的即是當(dāng)下生命的意義就是由這每一個(gè)唯一的剎那構(gòu)成。11文章從威廉·奧斯樂的故事寫起有什么作用？（2分） 12結(jié)合語境，說說第段畫線句子 “聰明的人一次只咀嚼生命的一個(gè)小片段，因?yàn)檫@樣才不會(huì)被噎到”中“咀嚼”與“噎到”的含義。（2分）咀嚼： 噎到： 13文章兩段論證的角度和方法有什么不同？（2分） 14整理在第段中說，我們?cè)诠ぷ鳌⑸钪幸挥?jì)較過去，不算計(jì)未來，全然地投入。請(qǐng)你再舉一個(gè)例子，證明這個(gè)觀點(diǎn)。（3分） 15請(qǐng)結(jié)合自己的生活體

12、驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)本文觀點(diǎn)的理解。（3分） 根據(jù)下面要求，完成1617題。（6分）16解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）才美不外見 （ ） 山不在高，有仙則名 （ ）其兩膝相比者 （ ） 用膠泥刻字，薄如錢唇 （ ）17翻譯下列句子。（4分）食馬者不知其能千里而食之。（馬說） 賓客意少舒，稍稍正坐。 （口技） 閱讀下面文言文，完成18-20題。（6分）河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利，以污其行乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué)。一年來歸，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織

13、生自蠶繭，成于機(jī)杼，一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。18用斜線（ / ）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處）。（2分）羊 子 嘗 行 路 若 中 道 而 歸19寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）妾聞志士不飲盜泉之水 （ ） 妻跪問其故 （ ）累寸不已 （ ） 何異斷斯織乎 （ ）20用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）還以與妻 羊子感其言，復(fù)還終業(yè) 三、寫作表達(dá)（43分，其中3分寫字分）21作文請(qǐng)以“流淌在心中的歌”為題，寫一篇文章。 要求：（1）除詩歌、

14、戲劇外，文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、班級(jí)以及附近的地名等。（4）書寫工整、卷面整潔。600海門市20092010年度第二學(xué)期期末調(diào)研八年級(jí)語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1煉 沛 采 事 雄辯 盲從 【共4分，每字0.5分】2而伯樂不常有長煙落日孤城閉夜吟應(yīng)覺月光寒沉舟側(cè)畔千帆過欲上青天攬明月【共5分，每句1分。有錯(cuò)別字整句話不得分】3D 【1分】4第句將 “鼓勵(lì)”改為“激發(fā)”“調(diào)動(dòng)”等，也可以在 “讀書”前加上“發(fā)現(xiàn)”。 第句將“而且”改為 “然而”“但是”等。 【共2分，判斷語病、修改正確各0.5分】5時(shí)間（或空間）（2分）不設(shè)統(tǒng)一答案。（意思對(duì)即可，

15、2分）示例：運(yùn)用比喻的手法，描繪了敲打著湖面的雨，水花飛濺，宛如無數(shù)顆晶瑩的珍珠，亂紛紛跳進(jìn)游入的船艙，烘托了詩人舟中賞雨的喜悅心情。6不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。示例：書香校園，與名著交友（1分）不設(shè)統(tǒng)一答案?！竟?分，推薦理由2分，語句通順1分】用九個(gè)名詞構(gòu)成三個(gè)并列短語，自然流暢而涵蘊(yùn)豐富，讓九種不同的景物沐浴在夕陽的清輝，帶入深秋時(shí)節(jié)?！竟?分，必須從語法角度言之成理即可】7不管什么時(shí)候，都不要看不起比你弱的人，一定要學(xué)著去尊重他們，他們同樣也有人格。【共2分，意思對(duì)即可?？梢哉浽模部梢杂米约旱脑捳Z組織】8不設(shè)統(tǒng)一答案，合理得體即可?！痉锨榫耙螅胂窈侠?分；語言通順1分】9承

16、上啟下。承上文“我”真實(shí)的經(jīng)歷，引入下文主旨的提煉與升華?！?分，只寫出承上啟下，沒有具體闡述或闡述不正確，1分】10不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理即可?！居^點(diǎn)1分，理由2分，語句不通順酌情扣分】11文章從威廉·奧斯樂的故事寫起，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出“珍惜每一個(gè)剎那”的話題，同時(shí)作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)論證了中心論點(diǎn)。【答對(duì)一點(diǎn)得1分，共2分】12咀嚼：品位、享受。噎到：絆到?！疽馑紝?duì)即可，每字1分】13論證角度：正反論證。論證方法：比喻論證、舉例論證、引用論證。【論證角度、論證方法各1分。論證方法舉出一種即可】14不設(shè)統(tǒng)一答案。【所舉事例能證明“不計(jì)較過去，不算計(jì)未來，全然地投入”的觀點(diǎn)，2分；語言通順簡明1分】15不設(shè)統(tǒng)一答案。【結(jié)合生活體驗(yàn)具體表達(dá)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，2分