八年級(jí)下語(yǔ)文期末考試試卷

1、 20102011學(xué)年度第二學(xué)期 八年級(jí)語(yǔ)文期末考試模擬試卷（二）（內(nèi)容 ：全冊(cè)）題號(hào)一二三附加題總分（一）（二）（三）（四）得分一、基礎(chǔ)（34分）1、 默寫(xiě)（12分）（1）、“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”，寫(xiě)出飲酒中陶淵明的與菊相關(guān)的名句： ， 。 （2分）（2）、 ， 草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（2分）（3）、李白行路難詩(shī)中道出了整理堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的昂揚(yáng)之氣的詩(shī)句是 ， 。（2分）（4）、由“四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽(yáng)樓記中的兩句話： ， 。（2分）（5）、把李商隱的無(wú)題默寫(xiě)完整。（4分）  ， 。 ， 。 曉鏡但愁云

2、鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒 。 蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。2、下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A醉翁之意不在酒/每有會(huì)意 B乃記之而去/則有去國(guó)懷鄉(xiāng)C一百許里潭中魚(yú)可百許頭 D四時(shí)之景不同/至若春和景明請(qǐng)閱讀下面文字，完成35題。（8分）那些內(nèi)心高貴的人，即使 （曲折 挫折）不斷，即使被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的是擁有一張（從容不迫 從容自若）的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說(shuō)，一個(gè)人活到四十歲，就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無(wú)私之愛(ài)中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能不染濁塵，無(wú)阿諛之風(fēng)、汲汲之氣、躲閃之態(tài)這取決于我們自己。 古往今來(lái)，那些優(yōu)秀的、

3、內(nèi)心過(guò)著嚴(yán)肅生活的人，他們的外表，往往是本真的、樸素的。真正的清貴之氣，不是一件精于裁剪的皮裝，不是位高權(quán)重的地位， ， ，而是一顆對(duì)自己、對(duì)他人都無(wú)比真誠(chéng)的心。 真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行。3、文中兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是：（2分） 4、請(qǐng)了解上下文，結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出第二節(jié)中的兩句話。（4分） ， 5、請(qǐng)修改文中畫(huà)線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（2分） 綜合性學(xué)習(xí)。按要求完成68題（10分）桅子飄香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展“書(shū)香滿校園”的主題活動(dòng)。6、請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。（2分） 7、按下面要求策劃

4、一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。（4分）活動(dòng)主題： （1分）活動(dòng)目的（緊扣班級(jí)活動(dòng)主題）： （1分）活動(dòng)方式： ； ；（答出兩種）（2分）8、學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里有以下幾位文化名人的雕像，請(qǐng)你選擇其中一位，用一句簡(jiǎn)練的話對(duì)他作介紹。（不能只引用名人的原話）（4分）孔子    屈原    李白    蘇軾   曹雪芹   安徒生 高爾基人物： （1分）介紹： （3分）二、閱讀（56分）閱讀下列文段，完成第9至28題（一）（17分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，

5、心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9、解釋加點(diǎn)的字。（3分）水尤清冽 潭中魚(yú)可百許頭 斗折蛇行，明滅可見(jiàn) 10、翻譯下面的句子。（4分）（1）青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （2）凄神寒骨，悄愴幽邃。

6、 11、本文按什么順序?qū)懙模浚?分） 12、第二段寫(xiě)了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫(xiě)法？（2分） 13、整理為何說(shuō)小溪的“明滅可見(jiàn)”？（2分） 14、整理開(kāi)頭說(shuō)“心樂(lè)之”，為什么在第四段又寫(xiě)“悄愴幽邃”？（4分） （二）（12分）聆聽(tīng)植物的心聲古老的印第安人有這樣一個(gè)傳統(tǒng)：他們?cè)诳硺?shù)或鋸樹(shù)枝之前，會(huì)做上一段禱告，以此來(lái)請(qǐng)求樹(shù)木原諒?，F(xiàn)在一些科學(xué)家認(rèn)為，美洲土著居民的這種傳統(tǒng)習(xí)俗，可能會(huì)成為科學(xué)家們研究植物也有語(yǔ)言的一種依據(jù)。德國(guó)波恩大學(xué)應(yīng)用物理研究所在對(duì)植物進(jìn)行最新聲學(xué)研究后發(fā)現(xiàn)：人采花時(shí)，花朵會(huì)“哭泣”；人摘黃瓜時(shí)，黃瓜會(huì)“尖叫”；甚至連正常生長(zhǎng)的水果也會(huì)發(fā)出咯咯的聲音?？磥?lái)現(xiàn)代科學(xué)的研究成果，

7、似乎還真為民間的傳統(tǒng)提供了佐證。不要以為植物會(huì)“說(shuō)話”是一個(gè)古怪可笑的問(wèn)題，法國(guó)物理學(xué)家施特恩海默說(shuō)：“20年前也沒(méi)有人相信鯨魚(yú)會(huì)唱歌，而現(xiàn)在鯨魚(yú)的歌唱已經(jīng)被破譯了。”為了探索植物語(yǔ)言是否真實(shí)存在，科學(xué)家們從不同的角度進(jìn)行了廣泛的研究，后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)植物的葉子被昆蟲(chóng)咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動(dòng)物抑制疼痛和創(chuàng)傷的反應(yīng)幾乎一樣。例如在蟲(chóng)咬葉子時(shí)，葉子便釋放出一種激素，類(lèi)似于動(dòng)物受到傷害時(shí)釋放的內(nèi)啡呔。它們對(duì)待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似，在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會(huì)像在動(dòng)物身上噴灑此類(lèi)物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應(yīng)。對(duì)此，紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩·鮑德溫說(shuō)：“這就是植物喊哎

8、喲的方式?！钡聡?guó)德雷斯頓的生物物理學(xué)家魏澤教授認(rèn)為，樹(shù)木是通過(guò)聲音來(lái)互相溝通和了解的，但由于這種聲音頻率很高，人耳反而聽(tīng)不到。而波恩大學(xué)的科學(xué)家弗蘭克·朱利曼則不僅證實(shí)植物語(yǔ)言的存在，而且還研制出了能夠探聽(tīng)植物語(yǔ)言的激光驅(qū)動(dòng)麥克風(fēng)。當(dāng)植物葉子或根莖被切開(kāi)時(shí)，植物就會(huì)發(fā)出痛苦的聲音信號(hào)在整個(gè)切面釋放出乙烯氣體。弗蘭克·朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。這種氣體的分子開(kāi)始轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，然后產(chǎn)生振動(dòng)，形成麥克風(fēng)能夠探聽(tīng)到的聲波。朱利曼說(shuō)：“植物受到的壓力越大，麥克風(fēng)收到的聲音信號(hào)就越強(qiáng)。”還有的科學(xué)家認(rèn)為，植物是通過(guò)一種能量進(jìn)行相互交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測(cè)量

9、出來(lái)，人們甚至可以通過(guò)“剩余能量放大器”使這種光轉(zhuǎn)變成可以看得見(jiàn)的光。不管是通過(guò)高頻聲音還是通過(guò)光，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家們最終一定會(huì)破譯植物的語(yǔ)言之迷。15、文章開(kāi)頭敘述印第安人的傳統(tǒng)有什么作用？（2分）答： 16、文章第段中引用施特恩海默的話是為了說(shuō)明什么觀點(diǎn)？（2分）答： 17、細(xì)讀第段，根據(jù)文中有關(guān)語(yǔ)句完成下表。（3分）現(xiàn) 現(xiàn)象反 反應(yīng)結(jié) 結(jié)論葉 葉子被蟲(chóng)咬 動(dòng) 動(dòng)物受到傷害18、從目前研究進(jìn)程看，科學(xué)家認(rèn)為植物之間是通過(guò)哪兩種方式來(lái)溝通和交流的？（2分）答： 19、根據(jù)文章的內(nèi)容以及平時(shí)的積累，你認(rèn)為一項(xiàng)科學(xué)研究的成功，應(yīng)該具備哪些條件？請(qǐng)寫(xiě)出其中三種。（

10、3分）答： （三）失去四肢的泳者 （17分）一位外國(guó)女孩，給我講了這樣一個(gè)故事舉行殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，報(bào)名的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)失卻了雙腿的人，說(shuō)，我要參加游泳比賽。登記小姐很小心地問(wèn)，您在水里將怎樣游，失卻雙腿的人說(shuō)，我會(huì)用雙手游泳。又來(lái)了一個(gè)失卻了雙臂的人，也要報(bào)名參加游泳比賽，小姐問(wèn)：“您將如何游呢？”失卻雙臂的人說(shuō)，我會(huì)用雙腿游泳。小姐剛給他們登記完了，來(lái)了一個(gè)既沒(méi)有雙腿也沒(méi)有雙臂，也就是說(shuō)，整個(gè)失卻了四肢的人，也要報(bào)名參加游泳比賽。小姐竭力鎮(zhèn)靜自己，小聲問(wèn)，您將怎樣游泳？那人笑嘻嘻地答道：“我將用耳朵游泳。”他失卻四肢的軀體好似圓滾滾的梭。由于長(zhǎng)久的努力，他的耳朵大而強(qiáng)健，能十分靈活地?fù)鋭?dòng)向前。

11、下水試游，他如同一枚魚(yú)雷出膛，速度比常人還快。于是，知道底細(xì)的人們暗暗傳說(shuō)， 。正式比賽那一天，人山人海。當(dāng)失卻四肢的人出現(xiàn)在跳臺(tái)的時(shí)候，簡(jiǎn)直山呼海嘯。發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員嘭嘭入水。一道道白箭推進(jìn)，浪花迸濺，竟令人一時(shí)看不清英雄的所在。比賽的結(jié)果出來(lái)了，冠軍是失卻雙腿的人，亞軍是失去雙腿的人，季軍是英雄呢？沒(méi)有人看到英雄在哪里，起碼是在終點(diǎn)線的附近，找不著英雄獨(dú)特的身姿。真奇怪，大家分明看到失卻四肢的游泳者，跳進(jìn)水里了啊！于是更多的人開(kāi)始尋找，終于在起點(diǎn)附近摸到了英雄。他沉入水底，已經(jīng)淹死了。在他的頭上，戴著一頂鮮艷的游泳帽，遮住了耳朵。那是根據(jù)泳場(chǎng)規(guī)則，在比賽前由一位美麗的姑娘給他戴上的。我曾

12、把這個(gè)故事講給旁人聽(tīng)。聽(tīng)完之后的反應(yīng)形形色色。有人說(shuō)，那是一個(gè)陰謀?？赡苁悄膫€(gè)想奪冠軍的人出的損招扼殺了別人才能保住自己。有人說(shuō)，那個(gè)來(lái)送泳帽的人，如果不是一個(gè)漂亮的女孩子就好了。泳者就不會(huì)神魂顛倒。就算全世界的人都忘記了他的耳朵的功能，他也會(huì)保持清醒，拒絕戴那頂美麗殺人的帽子。有人說(shuō)，既然沒(méi)了手和腳，就該守本分，游什么泳呢？要知道水火無(wú)情，孤注一擲的時(shí)候，風(fēng)險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)將你吞沒(méi)。有人說(shuō)，為什么要有這么混賬的規(guī)則，游泳帽有什么作用？各行各業(yè)都有這種教條的規(guī)矩，不知害了多少人才，重重陋習(xí)何時(shí)才會(huì)終結(jié)？這把這些議論告訴女孩。她說(shuō)，干嗎都是負(fù)面？這是一個(gè)笑話啊，雖然有一點(diǎn)深沉。當(dāng)我們沒(méi)有腳的時(shí)候，我們可

13、以用手奮斗。當(dāng)我們手和腳都沒(méi)有的時(shí)候風(fēng)們可以用耳朵奮斗。但是，即使在這時(shí)，我們依然有失敗甚至完全毀滅的可能。很多英雄，在戰(zhàn)勝了常人難以想像的艱難困苦之后，并沒(méi)有得到最后的成功。兇手正是自己的耳朵你最值得驕傲的本領(lǐng)！20、文章第段先寫(xiě)登記小姐“很小心的詢問(wèn)”再是“小姐問(wèn)”，最后是“小姐竭力鎮(zhèn)靜自己，小聲問(wèn)”，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)言變化的作用。（3分） 21、第段橫線的句子使用了什么修辭手法？（2分） 22、第段最后劃?rùn)M線處，補(bǔ)上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2分）A一個(gè)驚人的游泳記錄即將問(wèn)世 B一個(gè)震驚世界的記錄即將產(chǎn)生C一個(gè)偉大的世界記錄即將誕生 D一個(gè)偉大的殘疾游泳將即誕生23、旁人的四種反應(yīng)，各說(shuō)出了“失去

14、四肢泳者”的死因，請(qǐng)概括其要點(diǎn)，可摘取原文中詞語(yǔ)或短語(yǔ)作釋。（4分） 24、本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？文章的主旨是什么？（6分）主要內(nèi)容： 文章主旨： （四）（10分）孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草，忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”，孔明身披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。25、選文出自古典名著 ，整理 （2分） 26、請(qǐng)用一句話概括選段的情