八年級(jí)古詩文知識(shí)競賽(含答案)

1、八年級(jí)古詩文知識(shí)競賽(含答案)班級(jí) 姓名 得分 一、 按課文內(nèi)容填空（共33分，每空1分）1、?？智锕?jié)至，_ _ _。 少壯不努力，_ _。 2、八月湖太平，_ _，_ _，波撼岳陽城。3、_，端居恥圣明。坐觀垂釣者，_。4、_ _，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，_ _。5、_ _，松間沙路凈無泥，_。誰道人生無再少？_。6、_，尚思為國戍輪臺(tái)。_，鐵馬冰河入夢來。7、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中現(xiàn)在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是 ， 。8、赤壁中詩人接起興來對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩句： ， 。9、過零丁洋中巧妙地借用兩個(gè)地名，寫出了形勢險(xiǎn)惡和境況?？嗟摹暗孛麑?duì)”是 ，

2、 ；表明以死明志的決心，千百年來激勵(lì)著無數(shù)的仁人志士的是 ， 。10、水調(diào)歌頭中抒發(fā)整理對(duì)世人美好祝愿的句子是 ， 。 11、三峽中描寫夏日江水暴漲的情景的詩句是 ， 。12、使至塞上一詩描寫大漠獨(dú)特之美的詩句是 ， 。13、渡荊門送別一詩表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)的詩句是 ， 。14、游西山村一詩中表現(xiàn)村民熱情好客的詩句是 ， 。15、歸園田居一詩的主旨句是 ， 。二 閱讀題（67分）（一）與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉

3、水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。16、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）(1) 鳶飛戾天 (2)窺谷忘反 (3)負(fù)勢競上 (4) 好鳥相鳴 17、翻譯下列句子（4分）（1）負(fù)勢競上，互相軒邈；急高直指，千百成峰。 （2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 18、本文總領(lǐng)全篇的一句話是 （2分）19、“急湍甚箭，猛浪若奔?！本鋵懗隽私畾鈩莅蹴绲膭?dòng)態(tài)美。三峽中類似寫江水的句子是 。（2分）20、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，表達(dá)整理怎樣的思想感情？

4、（3分） （二）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆

5、被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。21、指出下面的句子中的通假字并解釋。（2分）（1）四支僵勁不能動(dòng) （2）同舍生皆被綺繡 22、翻譯下列句子。（2分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （2）故余雖愚，卒獲有所聞。 23、理解加點(diǎn)詞的意思，并把正確意思的序號(hào)填在橫線上。（2分）（1）以是人多以書假余 （A、虛假 B、借 C、假期）（2）余之勤且艱若此 （A、像 B、你 C、如果）24、文中是如何寫自己對(duì)老師的虔誠之態(tài)的？請用自己的話歸納。（2分） 25、整理以自己勤苦

6、求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，請列舉一、二個(gè)古今中外勤學(xué)的事例。（2分） 26、對(duì)文中畫線句子，了解實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。（2分） （三）（15分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午成分，不見曦月。至于夏水襄險(xiǎn)，沿溯阻絕或王命急室，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布飛漱其間，清榮峻茂,良多趁味 每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"27、解釋句中加點(diǎn)的字。 （4分）

7、或王命急宜 屬引凄異 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 哀轉(zhuǎn)久絕 28、第一段寫出了三峽怎樣的特點(diǎn)？（3分） 29、第二段描寫夏季江水水勢之大的句子是 （3分）30、寫出夏日江水水流之速的句子。（3分） 31、整理寫三峽夏日奔騰的江水時(shí)速之快，運(yùn)用了一個(gè)與之相比較的句子，那就是： 。（2分）（四）漢明帝尊師 上自為太子，受尚書于桓榮，及即帝位，猶尊榮以師禮。嘗幸太常府，令榮坐東面，設(shè)幾杖，會(huì)百官及榮門生數(shù)百人，上親自執(zhí)業(yè)；諸生或避位發(fā)難，上謙曰：“太師在是。”既罷，悉以太官供具賜太常家。榮每疾病，帝輒遣使者存問，太官、太醫(yī)相望于道。及篤，上疏謝恩，讓還爵士。帝幸其家問起居，入街，下車，擁經(jīng)而前，撫榮垂涕，

8、賜以床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久乃去。自是諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下。榮卒，帝親自變服臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽。子郁當(dāng)嗣，讓其兄子泛；帝不許，郁乃受封，而悉以租入與之。帝以郁為侍中?！咀ⅰ可希簼h明帝劉莊。幸：駕幸，到。執(zhí)業(yè):聽講。避位發(fā)難:離開座位向皇帝提出疑難問題。爵士:爵位和封地。起居:此為病情。嗣:繼承爵位。32、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）太師在是（ ）悉以太官供具賜太常家（ ）擁經(jīng)而前（ ）撫榮垂涕（）33、翻譯句子（2分）     榮每疾病，帝輒遣使者存問。 34、讀了本文，然后結(jié)合送東陽馬生序一文，談?wù)勀愕玫?/p>

9、的啟示。（2分） （五 ） 肅王與沈元用 （宋）陸游肅王與沈元用同使虜，館于燕山愍忠寺。暇日無聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷，凡三千余言。元用素強(qiáng)記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經(jīng)意。元用歸館，欲矜其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語，略無矜色。元用駭服。語云：“休夸我能勝人，勝如我者更多?！毙挪徽_也。 【注】選自陸游的老學(xué)庵筆記。肅王：北宋末年宋徽宗第五個(gè)兒子，封肅王，后出使金國不歸。沈元用：宋朝大臣。虜：指北方的金國。偶儷：對(duì)仗工整。矜：夸耀。他語：說別的事情。駭服：吃驚佩服。誣：虛假。35解釋下列句中加

10、點(diǎn)的詞。（4分）(1)肅王與沈元用同使虜（ ） (2)元用素強(qiáng)記（ ）(3)取紙追書之（ ） (4)略無矜色（ ）36下列句中加點(diǎn)的“其”與“即取筆盡補(bǔ)其所闕”中的“其”意思和用法不同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A居廟堂之高則憂其民 B而豎其左膝 C其真無馬邪 D必先苦其心志37用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）(1)肅王且聽且行，若不經(jīng)意。 (2)（肅王）即取筆盡補(bǔ)其所闕，無遺者。 38說說肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。（2分） （六）過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。39、劃分句子節(jié)奏

11、（1分） 干 戈 寥 落 四 周 星。 零 丁 洋 里 嘆 零 丁。40、詩中運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是第 聯(lián)。(1分)41、從抒情方式和思想內(nèi)容上對(duì)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句詩作簡要分析。（2分） 42、律詩中的第二聯(lián)又稱頷聯(lián)、第三聯(lián)又稱 聯(lián)。律詩對(duì)這兩聯(lián)在形式方面的特殊要求。 43、 詩中第二聯(lián)運(yùn)用比喻手法，將國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密了解在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 （2分）八年級(jí)古詩文知識(shí)競賽答案一、 按課文內(nèi)容填空（共33分，每空1分）1-67 沉舟側(cè)畔千帆過 ，病樹前頭萬木春 8 東風(fēng)不與周郎便 ，銅雀春深鎖二喬 9惶恐灘頭說惶恐，零

12、丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青 10但愿人長久 ， 千里共嬋娟 11夏水襄陵，沿溯阻絕12大漠孤煙直，長河落日圓13仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟14莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚15衣沾不足惜，但使愿無違 二 16、戾（至，到）反（通“返”返回） 負(fù)（憑借）相鳴（互相和鳴）17、（1）略 （2）略 18、奇山異水，天下獨(dú)絕19、有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也10、 鄙棄名利 21、（1） 通“肢”四肢； （2）通“披”，穿 22、（1） 略 （2） 略 23、（1） B （2） A 24、 虛心謙恭，認(rèn)真討教，尊敬老師25、 孫康映雪，王冕苦讀，王羲之臨池練

13、書法等26、 （從學(xué)習(xí)的客觀條件方面來說） 27.有時(shí)候延長快斷28山長、水長、高峻、險(xiǎn)要 29夏水襄陵，沿溯阻絕30朝發(fā)白帝，暮到江陵。31雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（四）漢明帝尊師 【答案】 32這   全部  走上前   眼淚33每當(dāng)桓榮患病，漢明帝就派使者去慰問。34 圍繞“尊師”回答即可?！咀g文】明帝自從當(dāng)太子時(shí)，向桓榮學(xué)習(xí)尚書，登基為皇帝后，依舊尊重桓榮以師禮相待。他曾經(jīng)親自去太常府（桓榮已封太常）探望，讓桓榮坐東面，設(shè)幾杖，召百官和桓榮弟子數(shù)百人來行弟子禮，明帝親自執(zhí)弟子禮節(jié)；諸生提問題時(shí)，有的避位表示尊敬皇帝，明帝謙讓說：“太師在這

14、里?！苯Y(jié)束后，把太官的供具都賜給了太常家。每次桓榮生病，皇帝就派遣侍從看望問候，并派太官、太醫(yī)為桓榮醫(yī)治?；笜s病勢沉重的時(shí)候，呈上奏折叩謝皇恩，并辭讓交還爵位和官職。明帝親自到他家問起居情況，進(jìn)去他家所在街道就下車了，擁經(jīng)上前，撫摸著他哭泣，賜給他床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久才離去。從此后諸侯、將軍、大夫來探病的，不敢再乘車到門口，在床前都下拜?；笜s死后，帝親自改換喪服送葬，賜他在首山之陽修筑墳?zāi)埂；笜s的兒子桓郁應(yīng)當(dāng)繼承爵位，想讓給他兄長的兒子桓泛；明帝不許，桓郁于是接受封賜，而把得到的封邑的收入都給桓泛。明帝任命桓郁為侍中。35（4分）(1)出使 (2)平時(shí)平素向來一向 (3)書寫寫 (4)

15、毫無一點(diǎn)兒沒有 （每處1分）36（2分）C37（4分）(1)肅王一邊聽著一邊走著，好像不在意的樣子。(2)（肅王）就拿起筆將他所缺漏的字全部補(bǔ)齊，沒有遺漏的地方。（每句2分，畫線部分為得分點(diǎn)）38（2分）肅王的記憶力比沈元用更好；肅王并沒有自夸自耀。（每點(diǎn)1分）譯文：宋朝的肅王和沈元用一起出使金國，寄住在燕山的愍忠寺。空閑時(shí)間無事可做，就一同到寺院游覽，偶爾看見一塊唐朝遺留下來的石碑，文辭對(duì)仗工整，共有三千多個(gè)字。元用平日記憶力就很強(qiáng)，朗誦了一兩遍就記住了；肅王一邊聽著一邊走著，好像不在意的樣子。元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿筆將文章默寫下來，記不起來的就空缺著，一共缺了十四個(gè)字。（沈元用）寫完了，肅王看后，就拿起筆將他所缺漏的字全部補(bǔ)齊，沒有遺漏的地方。又修改了元用四五個(gè)錯(cuò)誤的地方，（改完后）放下筆和別人談?wù)撈渌氖?，毫無驕傲的臉色。元用既驚訝又佩服。俗語說：“不要夸耀我能勝過別人，真正勝過我的人還很多呢！”一點(diǎn)兒也不假??！39、劃分句子節(jié)奏