八年級語文2012年春季學期期中測試卷

1、班級 姓名 考號 裝 訂 線 內(nèi) 不 要 答 題田壩一中2012年春季學期期中測試卷八年級語文第一部分 積累與運用（29分）一、根據(jù)平日積累，完成18題。1.下列選項中，加點字的讀音完全正確的一項是：（ ） （2分）A.反詰（j） 禁錮（g） 眺望（tio） 氣喘吁吁（x）B.執(zhí)拗（ni） 熾熱（zh） 鯤鵬（kn） 心曠神怡（y）C.鞭撻（t） 混淆（xio） 鬈發(fā)（jun） 相形見絀（ch）D.憎恨（zng） 迸射（bng） 稽查（j） 惟妙惟肖（xio）2. 下列選項中詞語的書寫，完全正確的一項是：（ ） （2分）A.犀利 文縐縐 誠惶誠恐 藏污納詬B.真諦 名信片 粗制濫造 莫衷一是C

2、.霧靄 舶來品 正襟危坐 川流不息D.綠州 候車室 滄海桑田 金榜題名3. 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分） 英雄們從野草荒煙中 出了這座亙古未有的新興城市。這篇文章立意高遠，語言 ，結(jié)構(gòu)嚴謹，堪稱佳作。建設現(xiàn)代化的社會主義強國，是一項偉大的事業(yè)，不可能 。A.開辟 簡捷 一揮而就 B. 開拓 簡捷 一蹴而就C.開拓 簡潔 一揮而就 D. 開辟 簡潔 一蹴而就4. 下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）(2分)A雨越下越大，他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。B我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛?！盋屈原、李白、杜甫等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。

3、D 什么地方、什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。5. 下列各句中，沒有語病的一句是( ) (2分)A那煙雨中的青云湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。B在即將舉行的倫敦奧運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。C為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。D我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。6. 請在下面的空缺處填寫名句（10分，每空1分）赤壁中，以小見大，告訴我們要建立一番事業(yè)，需要一定的條件，若無這個條件，誰也無能為力的詩句是： ， 。過零丁洋中表明詩人以死殉國的決心和崇高的民族氣節(jié)的詩句是： ？ 。水

4、調(diào)歌頭中，化用李白“青天有月來幾時？我今停杯一問之”的句子是： ？ 。潼關懷古中，從視覺和聽覺兩個方面寫潼關氣勢雄偉的句子是： ， 。 酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中有兩句詩蘊含著“新事物必將取代舊事物”的深刻哲理，這兩句詩是： ， 。7.名著閱讀。（5分）（1）閱讀下面的文字，回答問題。（3分）我們在很細，很平，沒有皺紋，像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走。這種眩人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽光強烈地反射出去。由此而生出那種強大的光線輻射，透入所有的水層中。如果我肯定說，在水中深三十英尺的地方，我可以像在陽光下一樣看得清楚，那人們能相信我嗎？我們踩著明亮的沙層走動，足足有一刻鐘，它是貝殼變

5、成的粉末構(gòu)成的。像長長的暗礁一樣出現(xiàn)的“諾第留斯號”船身，已經(jīng)漸漸隱沒不見了；但它的探照燈，射出十分清楚的亮光， 在水中黑暗的地方，可以指示我們回到船上去。人們只在陸地上看見過這種一道道的十分輝煌的白光，對于電光在海底下的作用，實在不容易了解。在陸地上，空氣中充滿塵土，使一道道光線像明亮的云霧一樣；但在海上, 跟在海底下一樣，電光是十分透亮的，一點也不模糊。上面這段文字出自被稱為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”的 的科幻小說 ，文中“諾第留斯號”潛艇的船長是 。（2）紅樓夢中有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，她是 。還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的

6、愛情，但在森嚴冷漠的封建大家族中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，她是 。（2分）8.綜合性學習（4分）千百年來，人們對母親表達了深深的敬意和感激。胡適在我的母親一文中曾經(jīng)深情的說：“如果我學的了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母?！敝斓略诨貞浳业哪赣H一文中說：“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯，雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)?！壁w麗宏在母親和書一文中說：“世界上，還有什么比母愛更美麗更深沉呢？” （1）請你寫出一句贊美母親、感恩母愛的名言或詩句。（2分）答： （2）每年5月的第二個星期日是母親

7、節(jié)，這是一個感謝母親的節(jié)日。它起源于美國，但已在全世界流行開來。在母親節(jié)即將到來之際，請你寫一段對母親的祝福語。要求至少運用一種修辭手法，不超過50字。（2分）答： 第二部分 閱讀（41分）二、閱讀下面這首唐詩，完成第9題。（6分）絕 句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。9（1）詩人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點？（2分）答： （2）這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？表達了詩人怎樣的情感？（4分）答： 三、閱讀送東陽馬生序（節(jié)選），回答第10-13題。（11分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，

8、走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人

9、也。蓋余之勤且艱若此。10.解釋下面加點的字。（2分）錄畢，走送之 同舍生皆被綺繡 11.下列句中加點的字，意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 當余之從師也B.或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 俟其欣悅，則又請焉C.以是人多以書假余 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也D.每假借于藏書之家 祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠譯： 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請譯： 13.學習了這篇文章，你從整理身上得到了哪些啟示？談談你的看法。（3分）答： 四、閱讀下文，回答1417題。（12分）最后一次

10、支離破碎的善意她是班里讓人心憐的差生。起初，很多的人不明白，為何她的成績?nèi)绱艘?，學校還是三番五次的為她召開募捐大會。直到那次體檢那次體檢之后大家才知道。她不但是個色盲，反應速度也有著極大的問題。于是，先前那些對她冷嘲熱諷的同學忽然悔憾起來。要知道，在競爭如此激烈的重點中學，一個智力有問題的女生能考出這樣的成績，已屬不易。每每開展幫助她的主題班會，同學們都會異常的團結(jié)，百眾一心。最讓人感動的是，幾年間，她從不曾對誰哭泣過她一貧如洗的家庭，更不曾抱怨過自身的種種不幸。相反，她的樂觀、豁達、樂于助人，深深感染了周圍的所有頑劣少年。記得有一次，隔壁班的壞男生笑話她是弱智，在樓道里堵住她，狠狠地告誡她

11、這條路是聰明的人才能走的。這件事，她始終守口如瓶，整日歡笑著與班里的同學一同來去。只是，每每走到那個樓道的時候，她總是不經(jīng)意地撒開了同學的手，獨自走向另一條稍遠的樓道。事情的始末，終于還是讓班里的同學知道了。那天，我頭一次見后排的男生們?nèi)绱说膱F結(jié)，在清晨第二節(jié)課后的廣播操時間里，硬拉著她去走了那條樓道。她推諉不過，只能被人群簇擁著去了。不知為何，她走著走著，竟然簌簌地落起淚來。那些莫名的淚水，深深地喚醒了那些壞男生的良知。生至今日，都沒有過這樣一個集體，誠心實意地維護著她，將她當自己的親妹妹一樣看待。當然，那個壞男孩再沒敢欺負她。他被那聲勢浩大的場面嚇得臉色慘白，腿腳哆嗦。臨近畢業(yè)的時候，班里

12、的同學無不暗自傷感。盡管班里的幾位高材生連番上陣，徹夜不停地為她補習功課，但還是不得不承認現(xiàn)實的殘酷與冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已預料到，這位讓眾人心里憐憫的小妹，將要在高考中名落孫山。事如所料，填寫志愿那一天，她逐一邀請班里所有同學，哽咽著說，這幾年，她一直想找一個合適的機會來報答我們。她實在想不出空前絕后的辦法，只得每日積攢零花錢，好在今天這個喜慶的日子里，請我們到校外的餐館里大吃一頓。那天，班里的大部分男生都哭了，嗚嗚的翕動，像窗外七月柳條間的暖風。沒有一人前去赴約，因為沒有一人舍得花這樣的錢。如此暗藏悲傷而又飽蓄大愛的飯啊，叫喜慶的我們怎么下咽??？時光將我們毫不留情地推散，各自奔

13、向了天南海北，盡管生命中，先后出現(xiàn)了不同的面孔，但對于多年前的那個弱小的堅強的女生，心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。只是，經(jīng)歷世事之后，忽然對昔日的自己有著深深的無奈與愧疚。當年，如果我們能忍住淚水，歡喜著吃下她鄭重邀請的那一頓飯。那么，即便她從此一生暗淡無光，也可以在慘淡的記憶中自豪地想，很久很久以前，自己曾那么拼盡全力回贈過那些幫助她的人-那是多么的光彩而又值得驕傲的事情啊。只可惜，這最后一次足以給以后的歲月釀成慰藉的機會，也被我們執(zhí)拗的善意擊打得支離破碎。 班級 姓名 考號 裝 訂 線 內(nèi) 不 要 答 題14.從全文看，班內(nèi)同學對她的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化？請?zhí)顚懴旅娴目崭?。?分）

14、悔憾憐憫傷感 15.文章第一段在全文中有什么作用？（3分）答： 16.請結(jié)合上下文理解下列句中加點字的深刻含義。（4分）（1）狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的。答： （2）心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。答： 17第五段中說 “不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來?！闭埥Y(jié)合上下文說說，她為什么落淚？（3分）答： 五、閱讀下文，回答第1821題。（12分）放射性同位素核輻射的主角同位素就是一種元素存在著質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的幾種原子。由于質(zhì)子數(shù)相同，所以它們的核電荷和核外電子數(shù)都是相同的，并具有相同核外電子排布。由于最外層電子數(shù)相同，因此原子核的某些物理性質(zhì)也有所不同，例如放射性，并

15、不是所以同位素都具有放射性，有放射性的同位素稱為“放射性同位素”，沒有放射性的則成為“穩(wěn)定同位素”。大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約300多種，而放射性同位素竟達1500種以上。一般來說，原子質(zhì)量很大金屬，像鈈、鈾、鐳等，都具有較強的放射性，在化學元素周期表中，錒系元素和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質(zhì)量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，全不間斷地，自發(fā)地放射出射線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂“衰變”，放射性同位素在進行衰變的時候，可放射射線、射線、射線對人體危害不大，而射線對人體有較大的傷害，會誘發(fā)人

16、體基因突變。放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時所需要的時間，叫半衰期。換言之，半衰期是指某個樣品中一半的原子核發(fā)生衰變所需的時間，不同放射性同位素的半衰期差異很大，短的只有幾天、幾個小時、幾分鐘，甚至不到1秒鐘，長的卻達幾千年、幾萬年，甚至是幾億年，幾十億年，例如，日本“3.11”地震及海嘯引發(fā)的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，鈈239為24000年，鈾238則為44.7億年。半衰期越短，其原子越不穩(wěn)定。經(jīng)過連接的幾個半衰期后，放射性同位素的活度會因衰變而減至初始活度的1/2、1/4、1/8，等等。這意味著我們可以預測任何時候的剩余活度。隨著放射性同位素數(shù)量的減少，所發(fā)出

17、的輻射也相應的減少。放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細胞，對人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細胞等。放射線也具有很強的貫穿能力，它可以用來觀察固體內(nèi)部的目標，就像x射線那樣用于病灶的檢查。在工業(yè)上，放射性也很多應用，例如用射線來測量紙的厚度，用射線照片來檢查機器內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。當然，如果應用不當，核輻射也會造成難以估計的損失。18.選文說明了哪幾個方面的問題？請用簡潔的語言概括。（3分）答： 19選文主要運用了哪幾種說明方法？請選擇一種舉例說明其作用。（4分）答： 20.第一段畫線句中的“大多數(shù)”“目前”兩個詞語是否可以刪去？為什么？（3分）答： 21

18、.下面表述和推斷與原文意思相符的一項是（ ）（3分）A.人體基因突變是受放射性同位素進行衰變時放射出的射線影響造成的。B.原子質(zhì)量大和原子質(zhì)量小的金屬都可能帶有放射性，一般來說原子量大的金屬放射性更強。C.醫(yī)學上，可以用放射性同位素釋放的放射線來殺滅癌細胞，但不會對人體造成其他方面的傷害。D.某些放射性元素的半衰期雖然很長，但由于它的活度越來越小，所以它對人類與自然的影響不大。22、2011年3月22日，日本發(fā)生9.0級大地震。大地震摧毀了日本福島部分核反應堆，導致核輻射，造成了難以估計的損失，也引發(fā)了人們是否繼續(xù)開發(fā)利用核能的爭議。對此，你有怎樣的看法？（4分）答： 第三部分 寫作（50分）22. 人生路上，有太多令我們感動、欣賞的美好東西，在我們心底留下了深刻感人的記憶：一縷翠綠，讓我們欣喜；一道風景，讓我們留戀；一份真情，讓我們幸福；一次信任，讓我們鼓舞他們都像一壇壇香醇的美酒，讓我們回味無窮。請以“讓 常駐心間”為題，寫一篇作文?？梢杂洈⒔?jīng)歷，講述故事；也可抒發(fā)感情，發(fā)表議論。要求：把題目補充完整；除詩歌外，文體不限；不