人音版小學音樂三年級上冊《草原上》教案

1、草原上教學設計一、教學內(nèi)容：人音版第五冊第二課草原草原上二、教學目標 ：1）情感價值觀：通過對歌曲草原上的學習和表演，能讓學生感受草原大自然的美引申出對草原的贊美熱愛之情。2）過程與方法：歌唱教學 模唱 ，模仿3）知識與技能：通過對課的學習能有感情的演唱出草原上三、教學重點 感受歌曲甜美抒情的情緒：四、教學難點 把握歌曲演唱的連貫性，五、教材分析：這首歌曲為4/4拍，羽調(diào)式，歌曲的音樂語言十分簡練，基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節(jié)樂段。其節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，形象地勾勒出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，使人置身于一望無邊的遼闊草原情景之中。歌曲的第2至第3小節(jié)運用了七度大跳，抒發(fā)了牧民舒暢

2、愉快的心情，刻畫了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對家鄉(xiāng)無比的熱愛和贊美的情感。六、教學準備 課件PPT 鋼琴七教學過程： 組織教學：師：現(xiàn)在上課了，同學們好！1 0 2 0 3 0 05 67 1 老師您好 老師您 好！一：導入：，1播放蒙古大草原PPT 圖片創(chuàng)設教學情景今天老師呢要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，去看看那的景色那的人們的生活（出示PPT 草原圖片/短片 伴奏音樂草原上）（設計意圖，創(chuàng)設情景讓學生跟著草原上的伴奏音樂，欣賞內(nèi)蒙古大草原的風景，從視覺和聽覺上感受草原之美）【設計意圖】本歌曲本身就是個非常動聽成功的歌曲，讓學生第一時間來感受歌曲的美感，環(huán)節(jié)設計2：1）學生先聆聽第一次，然后

3、要求學生聽完歌曲后講述畫面，2）播放PPT畫面蒙古大草原，比較學生所講出的畫面情景創(chuàng)設情景。（可以多聽一次）二點題同學們剛剛播放的視頻里，你們都看到了什么??？對大草原、牛羊 蒙古包 大家覺的那里的景色美嗎？/很美。今天我們學習的就是和草原有關的歌曲，請同學們打開書的第六頁今天學習草原上三、新歌教學1、聆聽歌曲（感受情緒）剛剛我們已經(jīng)聽了一次歌曲的旋律，現(xiàn)在再來聽一次聽完后請你說出你的感受（播放歌唱版本草原上）請說說你的感受，你聽完了感覺怎么樣？很美，很好聽我仿佛看到了2、讀歌詞（了解歌曲中是怎樣描寫草原風景的）1）、老師有感情的帶讀歌詞，（效果是在讀歌詞過程中去感染學生）2）、學生模仿跟著老師

4、再讀一遍歌詞、有感情的讀3）、再一次聆聽歌曲（進一不感受歌曲的情緒）在過門笛子吹響的時刻像學生們述說：一個美麗的草原 ，藍天是那么的高，太陽照耀著一望無際的草原，很美很美草原上有羊兒馬兒在奔跑，請聽（說的過程中注意要繪聲繪色的，有感情的說故事以便符合曲子過門音樂的音樂氣氛） 4）、學唱歌曲大家可以看到歌曲很短，我們剛剛已經(jīng)聽了幾次都已經(jīng)很熟悉了現(xiàn)在我們來學唱歌曲 5）、帶著學生跟著老師的鋼琴演唱，注意唱的時候不要大聲，大家要唱出對草原的贊美之情 6）、針對演唱過程中出現(xiàn)的問題加以提示和改正。 7）、分組演唱 第一段第一句女演唱第二句由男聲演唱第二段 全班齊唱結束句把第二段第二句重復一次漸慢結束全曲 8）、加進打擊樂伴奏：碰鈴 2對沙錘1對老師先示范怎樣正確的伴奏樂器使用方法，請同學上來伴奏歌曲全班加伴奏表演一次 9）、嘗試環(huán)節(jié)加進簡單的舞蹈為歌曲伴舞 10）、教學成果展示：全班一起表演學習的歌曲草原上這個時候我們要想象我們就是蒙古族的男子漢，蒙古的格格伴奏伴舞，一起加進來。下面有膠西小學三年級一班的蒙古的小男子漢和小格格