教學(xué)設(shè)計(jì)-信息獲取的一般過程

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)高一教學(xué)形式面授，討論教 師謝泰峰單 位英德市第一中學(xué)課題名稱信息獲取的一般過程學(xué)情分析授課對(duì)象為高一年級(jí)的學(xué)生，他們大多數(shù)在上初中的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過信息技術(shù)基礎(chǔ)，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本功能操作的水平還是可以的。并且本書的第一章已經(jīng)介紹過了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過程中可以按照計(jì)劃進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)的方法；養(yǎng)成良好的習(xí)慣。過程與方法：通過學(xué)生分組討論、講述親歷，共同

2、體驗(yàn)信息獲取的過程、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上作一定的總結(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值：用切合實(shí)際的親歷，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子愛財(cái)，取之有到”。教學(xué)過程復(fù)習(xí)：1、五次信息技術(shù)革命2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（人性化、大眾化）導(dǎo)入新課一、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。二、從一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來分析信息獲取的一般過程：P131、郊游 需要獲取周日郊區(qū)的天氣信息（定位信息需求）2、比較各種獲取天氣信息的渠道（電視、報(bào)紙、電話、網(wǎng)絡(luò)等） 選擇121信息臺(tái)（選擇信息來源）3、撥打121電話查詢第二天的天氣（確定信息獲取方法獲取信息）4、評(píng)價(jià)

3、信息的過程。三、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)定位信息需求（準(zhǔn)確），表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：信息的時(shí)間范圍信息的地域范圍信息的內(nèi)容范圍即：獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息選擇信息來源P15表文獻(xiàn)型信息源口頭型信息源電子型信息源實(shí)物型信息源比較各種信息來源的類型，例子，優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)信息來源進(jìn)一步細(xì)分。確定信息獲取方法信息來源不同，獲取的方法也不同問題的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查可以采用觀察法，問卷調(diào)查法，訪談法去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計(jì)算機(jī)檢索評(píng)價(jià)信息評(píng)價(jià)的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。不成功：調(diào)整過程重新獲取信息。實(shí)踐：分析一個(gè)比較復(fù)雜的例子P14獲取奧運(yùn)知識(shí)信

4、息的各個(gè)環(huán)節(jié)。檢查上節(jié)課留下的問題：有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料。綜合實(shí)踐：實(shí)踐1：以“我要自己裝電腦”作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過程。獲取不超過5000元個(gè)人電腦的配置信息圍繞信息獲取過程，從各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要素分析入手,呈現(xiàn)信息獲取的一般過程示意圖。 實(shí)踐2：國(guó)慶長(zhǎng)假快到了，大家可能有機(jī)會(huì)外出旅游了。請(qǐng)根據(jù)興趣，完成一個(gè)57天的“國(guó)慶外出旅行計(jì)劃”的設(shè)計(jì)。請(qǐng)做出一個(gè)詳盡的計(jì)劃，包括整條線路的時(shí)間、地點(diǎn)、住宿、花費(fèi)，并說明這個(gè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)理由及旅游將達(dá)到的效果。板書設(shè)計(jì)定位信息需求選擇信息來源確定信息獲取方法，獲取信息評(píng)價(jià)信息調(diào)整作業(yè)或預(yù)習(xí)1下列信息來源屬于

5、文獻(xiàn)型信息源的是（ B ）。 A同學(xué) B圖書 C老師 D、網(wǎng)絡(luò)2關(guān)于獲取信息的方法，下面說法正確的是( A )。A應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況 B利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息是最好的方法 C電子郵件 D信息交流3小明急需查一本書中的內(nèi)容，按最佳方案，他第一個(gè)應(yīng)選擇的方式是( A )。A到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容 B找同學(xué)咨詢，到指定書店購(gòu)買C找書店?duì)I業(yè)員咨詢并購(gòu)買 D到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購(gòu)買4下列不屬于采集信息工具的是( C )。A照相機(jī) B掃描儀 C電視機(jī) D攝像機(jī)5根據(jù)研究性學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的安排，劉暉要到街頭了解交通堵塞的狀況等資料，并制作一段宣傳片。他應(yīng)恰當(dāng)選擇的信息采集工具是（ B ）A數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝影機(jī) B數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝影機(jī)C普通相機(jī)、數(shù)碼攝影機(jī)、視頻采集卡 D普通相機(jī)、掃描儀6“暴風(fēng)影音”是一種（ A ）A視頻播放工具 B圖象掃描工具 C動(dòng)畫制作工具 D數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具7信息的基本容量是（ D ）A字長(zhǎng) B二進(jìn)制的位 C字 D字節(jié)自我評(píng)價(jià)教學(xué)反思在這節(jié)課的最后，我給學(xué)生布置了綜合實(shí)踐任務(wù)，有兩個(gè)選擇，一是制定旅游計(jì)劃書，二是配置電腦，大部分同學(xué)選擇前一個(gè)內(nèi)容，能根據(jù)獲取信息一般方法的四個(gè)步驟做出計(jì)劃，