工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中可測(cè)量的舉證

1、版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中可測(cè)量的舉證工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中可測(cè)量的舉證麥可思研究院版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。目 錄一、認(rèn)證形勢(shì)二、認(rèn)證要求三、測(cè)量指標(biāo)四、測(cè)量方法五、籌備過(guò)程版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一、認(rèn)證形勢(shì)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一

2、、意義：走華盛頓協(xié)議之路全球化須要工程學(xué)生和工程人才的跨國(guó)流動(dòng)各國(guó)工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證趨于等效各國(guó)認(rèn)證組織簽訂互認(rèn)協(xié)議相互承認(rèn)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)及其所授學(xué)歷、學(xué)位畢家駒 走華盛頓協(xié)議之路版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。二、中國(guó)加入華盛頓協(xié)議的進(jìn)程2013年首爾2015年伊斯坦布爾2013-2015年實(shí)施認(rèn)證接受考察加入華盛頓協(xié)議預(yù)備成員投票轉(zhuǎn)為正式成員版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)業(yè)及學(xué)校分布2014年已申請(qǐng)14個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)34個(gè)專(zhuān)業(yè)8

3、0所學(xué)校137個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)覆蓋學(xué)校數(shù)約為1071所覆蓋專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數(shù)約為7353個(gè)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。二、認(rèn)證要求版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一、什么是“評(píng)估”CEEAA確定、收集和準(zhǔn)備所需資料和數(shù)據(jù)恰當(dāng)使用直接或間接的、量化或非量化的手段檢測(cè)畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成評(píng)估過(guò)程中可以包括適當(dāng)?shù)某闃臃椒üこ探逃J(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)CEEAA 2012年7月修訂）版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的

4、書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。二、評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)CEEAA通用標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)CEEAA 2012年7月修訂）版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、評(píng)估的方法列舉證據(jù)證明達(dá)標(biāo)評(píng)估認(rèn)證評(píng)估的主要方法就是舉證版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。四、舉證的規(guī)范等效性 標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)證政策合格性 證據(jù)合格 測(cè)量科學(xué)一致性 同專(zhuān)業(yè)類(lèi)間 所有學(xué)科間持續(xù)性 改進(jìn)反饋 改進(jìn)路線 改進(jìn)實(shí)例余壽文從華盛頓協(xié)議對(duì)預(yù)備會(huì)員的

5、考察看今后的工程教育認(rèn)證工作所有學(xué)科、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要遵循統(tǒng)一的舉證規(guī)范版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。五、舉證的流程對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)分解 標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)舉證 舉證達(dá)標(biāo)情況科學(xué)測(cè)量 科學(xué)方法 統(tǒng)一的參照系 恰當(dāng)?shù)纳矸莴@取數(shù)據(jù) 各標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)獲取方式 數(shù)據(jù)與資料相互印證持續(xù)觀測(cè) 連續(xù)跟蹤 趨勢(shì)分析建設(shè)舉證的可持續(xù)的、科學(xué)的測(cè)量體系版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。六、12種可測(cè)量的舉證（臺(tái)灣地區(qū)）1. 問(wèn)卷調(diào)查(Survey): 通過(guò)問(wèn)卷進(jìn)行全樣本或

6、抽樣調(diào)查；2. 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)(Standardized Measurement): 參照常模進(jìn)行比較研究；3. 自行研發(fā)的量表(Self-developed Measurement): 授課教師針對(duì)課程屬性所自行設(shè)計(jì)的客觀或主觀測(cè)驗(yàn),如隨堂測(cè)驗(yàn)或期中考試；4. 聘請(qǐng)教育評(píng)量專(zhuān)家(External Evaluator): 聘請(qǐng)教育領(lǐng)域的評(píng)量專(zhuān)家,協(xié)助提供課程咨詢與問(wèn)卷設(shè)計(jì)等相關(guān)評(píng)量訊息；版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。六、12種可測(cè)量的舉證（臺(tái)灣地區(qū)）5. 訪談(Interview): 以面對(duì)面談話的方式,收集受訪者的

7、意見(jiàn)；6. 仿真測(cè)驗(yàn)(Simulation): 當(dāng)無(wú)法在真實(shí)情境中評(píng)鑒學(xué)生的表現(xiàn)時(shí),學(xué)生將在近似“真實(shí)情境”的仿真情況下,展現(xiàn)個(gè)人在該情境中的能力；7. 實(shí)作評(píng)量(Authentic Evaluation): 在真實(shí)情境中更直接真實(shí)地量測(cè)學(xué)生習(xí)得的能力,針對(duì)學(xué)生外顯表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)化的評(píng)量；8. 焦點(diǎn)團(tuán)體(Focus Group): 通常712人針對(duì)1個(gè)研究議題進(jìn)行討論,由一位受過(guò)訓(xùn)練的主持人與參與者進(jìn)行數(shù)次討論以獲得共識(shí)；9. 口試(Oral Examination): 透過(guò)與學(xué)生面對(duì)面的對(duì)話,評(píng)量學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度；10.行為觀察(Behavior Observation): 在自然沒(méi)有干

8、擾的情境中,觀察學(xué)生行為的頻率、持續(xù)時(shí)間以及型態(tài)；版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。六、12種可測(cè)量的舉證（臺(tái)灣地區(qū)）11.長(zhǎng)期檔案紀(jì)錄(Longitudinal Archive): 包括傳記性、學(xué)術(shù)性、或其他的檔案數(shù)據(jù),可從學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)取得；12.學(xué)習(xí)歷程檔案(Portfolio): 搜集學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所有的實(shí)作成品與檔案,并將之整理分類(lèi)。 臺(tái)灣 中華工程教育學(xué)會(huì) 認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)證作業(yè)名詞定義與解釋 版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。七、

9、舉證的誤區(qū)誤區(qū)1 認(rèn)為學(xué)術(shù)地位高能證明達(dá)標(biāo)誤區(qū)2 認(rèn)為最佳成果能證明整體水平 誤區(qū)3 認(rèn)為有文件能證明有機(jī)制誤區(qū)4 認(rèn)為有結(jié)果能證明有措施誤區(qū)5 認(rèn)為有過(guò)程能證明有效果版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、測(cè)量指標(biāo)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)生源質(zhì)量提高及基地建設(shè)本專(zhuān)業(yè)高考錄取分趨勢(shì)生源優(yōu)先報(bào)考生源影響力改進(jìn)措施考生優(yōu)先考慮本專(zhuān)業(yè)的比例考生優(yōu)先考慮本專(zhuān)業(yè)的原因本專(zhuān)業(yè)考生關(guān)注招生的時(shí)間本專(zhuān)業(yè)考生關(guān)注招生主要信息渠道

10、本專(zhuān)業(yè)考生對(duì)招生的改進(jìn)意見(jiàn)建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)生源高中類(lèi)型分布本專(zhuān)業(yè)到生源基地入?；顒?dòng)情況生源基地建設(shè)的投入（人員、資金等）本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展吸引優(yōu)秀生源的措施、成效本專(zhuān)業(yè)招生手冊(cè)、宣傳材料發(fā)放時(shí)間、數(shù)量、效果本專(zhuān)業(yè)招生網(wǎng)站的訪問(wèn)量、時(shí)間分布、效果本專(zhuān)業(yè)招生宣傳經(jīng)費(fèi)投入額、時(shí)間分配、效果版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)招生改進(jìn)新生入學(xué)改進(jìn)本專(zhuān)業(yè)招生宣傳需要加強(qiáng)的信息本專(zhuān)業(yè)最需要改進(jìn)的招生手段（招生手冊(cè)、網(wǎng)站、咨詢電話、現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)）本專(zhuān)業(yè)退學(xué)意愿比例本專(zhuān)業(yè)退學(xué)意愿原因迎

11、新活動(dòng)參與及滿意度最需要加強(qiáng)的迎新活動(dòng)建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)招生改進(jìn)措施、成效迎新活動(dòng)措施、成效新生入學(xué)教育措施、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題本專(zhuān)業(yè)新生遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題的比例本專(zhuān)業(yè)新生遇到的主要學(xué)習(xí)問(wèn)題專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育本專(zhuān)業(yè)新生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育參與/滿意度本專(zhuān)業(yè)大二年級(jí)在校生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知程度及途徑在校生學(xué)習(xí)指導(dǎo)情況本專(zhuān)業(yè)教師課后為學(xué)生提供的輔導(dǎo)答題時(shí)間教學(xué)滿意度改進(jìn)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的教學(xué)滿意度本專(zhuān)業(yè)在校生的教學(xué)滿意度本專(zhuān)業(yè)在校生接受教師指導(dǎo)狀況建議舉證指標(biāo)建議舉證指

12、標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)解決新生學(xué)習(xí)問(wèn)題的措施、成效專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育課時(shí)數(shù)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育的參與度本專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行課外指導(dǎo)的措施、成效本專(zhuān)業(yè)教學(xué)滿意度改進(jìn)措施、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)發(fā)現(xiàn)職業(yè)期待錯(cuò)位問(wèn)題本專(zhuān)業(yè)在校生的職業(yè)期待錯(cuò)位率發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生職業(yè)期待差異問(wèn)題本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待不吻合的原因開(kāi)展職業(yè)前瞻教育本專(zhuān)業(yè)各年級(jí)職業(yè)前瞻教育的參與度、滿意度本專(zhuān)業(yè)大二在校生有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的比例進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的參與度、滿意度本專(zhuān)業(yè)大三在校生的職業(yè)成

13、熟度建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)在校生職業(yè)測(cè)評(píng)的參與度本專(zhuān)業(yè)各年級(jí)開(kāi)展職業(yè)前瞻教育的課時(shí)數(shù)由行業(yè)人員開(kāi)展職業(yè)前瞻教育的措施、成效本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃課程的教師規(guī)模、結(jié)構(gòu)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃課程的課時(shí)數(shù)由行業(yè)人員開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育的措施、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生各項(xiàng)求職服務(wù)的參與度本專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生各項(xiàng)求職服務(wù)的滿意度提供就業(yè)渠道本專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生成功求職的主要渠道建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的措施、成

14、效本專(zhuān)業(yè)舉辦/參與的招聘會(huì)次數(shù)、規(guī)模本專(zhuān)業(yè)提供的招聘崗位數(shù)量、簽約數(shù)量版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)對(duì)新生的心理輔導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)新生遇到生活問(wèn)題的群體中的緩解比例本專(zhuān)業(yè)新生遇到戀愛(ài)問(wèn)題的群體中的緩解比例本專(zhuān)業(yè)新生遇到人際關(guān)系問(wèn)題的群體中的緩解比例心理輔導(dǎo)對(duì)問(wèn)題新生的幫助比例建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)教師每周心理輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)人次本專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)設(shè)施每周開(kāi)放的時(shí)間、使用率心理輔導(dǎo)設(shè)施及時(shí)間版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本P

15、PT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。二、培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際職業(yè)吻合本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作專(zhuān)業(yè)相關(guān)度本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)的職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)包含工作需要的能力工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)畢業(yè)生認(rèn)為最重要的基本工作能力及滿足度培養(yǎng)目標(biāo)包含工作需要的核心知識(shí)工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)畢業(yè)生認(rèn)為最重要的核心知識(shí)及滿足度核心課程對(duì)工作需求的滿足本專(zhuān)業(yè)核心課程的重要度、滿足度建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)的實(shí)現(xiàn)度本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)生能力的達(dá)成度本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)生核心知識(shí)的達(dá)成度行業(yè)專(zhuān)家對(duì)本專(zhuān)業(yè)核心課程的評(píng)價(jià)結(jié)果版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本

16、PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。二、培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際行業(yè)吻合工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)畢業(yè)生主要就業(yè)的行業(yè)建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)行業(yè)的實(shí)現(xiàn)度行業(yè)專(zhuān)家對(duì)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)行業(yè)吻合度的評(píng)價(jià)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。二、培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)畢業(yè)生中期收入增長(zhǎng)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生5年后薪資及漲幅與半年后對(duì)比畢業(yè)生中期職位晉升本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生5年后晉升次數(shù)及比例本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生5年后晉升類(lèi)型畢業(yè)生中期職業(yè)滿意本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生5年后職業(yè)現(xiàn)狀滿意度建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)

17、據(jù)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)生中期收入的達(dá)成度本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的達(dá)成度本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)生中期職業(yè)滿意度的達(dá)成度版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。二、培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)在校生對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)可度本專(zhuān)業(yè)不同類(lèi)型課程（專(zhuān)業(yè)課/基礎(chǔ)/公共課）的教學(xué)目標(biāo)滿足度社會(huì)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的評(píng)價(jià)用人單位認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最需要改進(jìn)的能力、知識(shí)、素養(yǎng)用人單位認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最需要改進(jìn)的專(zhuān)業(yè)課程本專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)在校生對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)的反饋意見(jiàn)建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)在校生參與培養(yǎng)

18、目標(biāo)評(píng)價(jià)的措施、成效行業(yè)專(zhuān)家參與本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)評(píng)價(jià)的措施、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。二、培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的修訂課程教學(xué)目標(biāo)的修改對(duì)比（連續(xù)兩年以上）建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)修訂措施、成效行業(yè)專(zhuān)業(yè)參與培養(yǎng)目標(biāo)修訂的情況（次數(shù)、人次數(shù)）版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、畢業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)素養(yǎng)責(zé)任感【核心知識(shí)】法律與政府知識(shí)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【核心知識(shí)】美術(shù)學(xué)

19、、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【素養(yǎng)】人文美學(xué)、健康衛(wèi)生方面的素養(yǎng)的提升比例【素養(yǎng)】關(guān)注社會(huì)、社會(huì)公德、遵紀(jì)守法、樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)等價(jià)值觀的提升比例建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、畢業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)【基本工作能力】數(shù)學(xué)解法的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【基本工作能力】判斷和決策的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【核心

20、知識(shí)】自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)與電子學(xué)、地理學(xué)、物理學(xué)、電信學(xué)）的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【核心知識(shí)】銷(xiāo)售與管理的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【核心知識(shí)】行政管理的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【核心知識(shí)】經(jīng)濟(jì)學(xué)與會(huì)計(jì)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、畢業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)工程基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)踐學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的參與狀況本專(zhuān)業(yè)需要加強(qiáng)的

21、實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)【核心知識(shí)】機(jī)械知識(shí)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【核心知識(shí)】工程與技術(shù)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度本專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)在校生對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)在校生對(duì)實(shí)踐教學(xué)課程的評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)在校生了解本學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)向情況前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)了解建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、畢業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)工程實(shí)施能力【基本工作能力】技術(shù)能

22、力類(lèi)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【基本工作能力】系統(tǒng)技能類(lèi)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、畢業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)信息獲取能力本專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)在校生信息獲取和選擇、資源掌控能力能力提升狀況建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、畢業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)

23、項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)管理及交往能力【基本工作能力】社交技能類(lèi)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【基本工作能力】資源管理技能類(lèi)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度本專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)在校生協(xié)作解決問(wèn)題能力提升狀況建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、畢業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)學(xué)習(xí)能力【基本工作能力】積極學(xué)習(xí)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度【基本工作能力】學(xué)習(xí)方法的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度本專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)在校生的持續(xù)學(xué)習(xí)能力、環(huán)境適應(yīng)能力提升

24、狀況建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)的課程、課時(shí)、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、畢業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)國(guó)際化教學(xué)本專(zhuān)業(yè)使用國(guó)外原版教材的課程、學(xué)分國(guó)際交流本專(zhuān)業(yè)到國(guó)外學(xué)習(xí)和交流的學(xué)生人次、批次和成效建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)參與國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生比例、規(guī)模和成效本專(zhuān)業(yè)國(guó)外留學(xué)生數(shù)量、來(lái)源國(guó)數(shù)量本專(zhuān)業(yè)參加國(guó)際化教學(xué)的學(xué)生比例、規(guī)模和成效外語(yǔ)水平【核心知識(shí)】外國(guó)語(yǔ)的重要度、畢業(yè)時(shí)的水平、工作中的滿足度國(guó)際視野本專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)在校生了解學(xué)科國(guó)際前沿動(dòng)向的措施

25、、成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。四、持續(xù)改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)參與本專(zhuān)業(yè)各年級(jí)參與教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)生比例本專(zhuān)業(yè)各年級(jí)參與教學(xué)評(píng)價(jià)的教師比例本專(zhuān)業(yè)各年級(jí)參與教學(xué)評(píng)價(jià)的課程比例教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的改進(jìn)情況本專(zhuān)業(yè)教學(xué)材料的改進(jìn)情況本專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法的改進(jìn)情況本專(zhuān)業(yè)考核方式的改進(jìn)情況本專(zhuān)業(yè)各年級(jí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)課程改進(jìn)的措施及成效本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展課程評(píng)價(jià)的措施（含周期）及成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得

26、以任何形式和手段予以復(fù)制。四、持續(xù)改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)教師參與評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)在評(píng)選課系統(tǒng)中設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的教師比例本專(zhuān)業(yè)在評(píng)選課系統(tǒng)中回答學(xué)生問(wèn)題的教師比例教師行為改進(jìn)建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)教師滿意度改進(jìn)情況本專(zhuān)業(yè)教師授課能力改進(jìn)情況本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)態(tài)度的改進(jìn)情況本專(zhuān)業(yè)各年級(jí)在校生對(duì)教師教學(xué)行為的反饋本專(zhuān)業(yè)教師質(zhì)量評(píng)價(jià)的措施及成效本專(zhuān)業(yè)教師行為改進(jìn)的措施及成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。四、持續(xù)改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)畢業(yè)生半年后調(diào)查反饋本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生半年后調(diào)查的覆蓋率、答題率、抽樣比例畢業(yè)生中期

27、（5年）調(diào)查反饋本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中期調(diào)查的覆蓋率、答題率、抽樣比例建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展畢業(yè)半年后生調(diào)查措施及成效本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展畢業(yè)生中期調(diào)查的措施及成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。四、持續(xù)改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)用人單位調(diào)查反饋本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生用人單位調(diào)查的覆蓋率、答題率、抽樣比例政府部門(mén)評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)獲得的政府部門(mén)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)其他社會(huì)評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)獲得的其他社會(huì)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展畢業(yè)生用人單位調(diào)查的措施及成效版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本P

28、PT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。五、課程體系標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課程占總學(xué)分的比例建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)課程清單，課時(shí)數(shù)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。五、課程體系標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)工程類(lèi)基礎(chǔ)課程占總學(xué)分的比例建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)課程清單，課時(shí)數(shù)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。五、課程體系標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程占總學(xué)分的比例建議舉

29、證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)課程清單，課時(shí)數(shù)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。五、課程體系標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程占總學(xué)分的比例建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)課程清單，課時(shí)數(shù)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。五、課程體系標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)工程實(shí)踐 占總學(xué)分的比例建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)合作企業(yè)名單實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程清單，課時(shí)數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)占總學(xué)分的比例參與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)考核的企業(yè)數(shù)參與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)考

30、核的行業(yè)專(zhuān)家數(shù)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。五、課程體系標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程 占總學(xué)分的比例建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)課程清單，課時(shí)數(shù)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。六、師資隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)教師數(shù)量 本專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)各類(lèi)型課程教師比例本專(zhuān)業(yè)各學(xué)歷層次教師比例來(lái)自企業(yè)或行業(yè)的教師比例本專(zhuān)業(yè)教師名單本專(zhuān)業(yè)各職稱(chēng)層次教師比例版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT

31、版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。六、師資隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)教師能力對(duì)教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的評(píng)價(jià)教師工程實(shí)踐工作年限本專(zhuān)業(yè)教師參加的學(xué)術(shù)活動(dòng)本專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)術(shù)、科研成果本專(zhuān)業(yè)教師工程實(shí)踐成果本專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)成果本專(zhuān)業(yè)教師參加培訓(xùn)進(jìn)修人次數(shù)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。六、師資隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)教學(xué)時(shí)間本專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)期課時(shí)數(shù)建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生與教師交流的頻度本專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)改革

32、研究的時(shí)間本專(zhuān)業(yè)教師科研活動(dòng)時(shí)間學(xué)生指導(dǎo)時(shí)間科研活動(dòng)時(shí)間教改研究時(shí)間版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。六、師資隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)教師對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育教師開(kāi)設(shè)的職業(yè)指導(dǎo)課程及效果建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)教師開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)及效果版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。七、支持條件標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量實(shí)驗(yàn)教師構(gòu)成

33、企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師的數(shù)量版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。七、支持條件標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)數(shù)字圖書(shū)、期刊數(shù)量、借閱量專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量、容量數(shù)字化教學(xué)資源版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。七、支持條件標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)教學(xué)經(jīng)費(fèi)本專(zhuān)業(yè)年度教學(xué)經(jīng)費(fèi)金額建議舉證指標(biāo)建議舉證指標(biāo)建議舉證數(shù)據(jù)建議舉證數(shù)據(jù)本專(zhuān)業(yè)年度教學(xué)經(jīng)費(fèi)對(duì)教學(xué)的滿足度版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先

34、的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。四、測(cè)量方法版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。一、新生調(diào)查調(diào)查內(nèi)容對(duì)全體新生進(jìn)行跟蹤，了解生源基地建設(shè)效果、新生志愿填報(bào)等情況，以及學(xué)生工作進(jìn)展效果和新生適應(yīng)性問(wèn)題狀況，由此證明本校完成了學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)中的吸引優(yōu)秀生源及學(xué)生工作落實(shí)情況。關(guān)鍵指標(biāo) 生源基地情況 報(bào)考意愿 招生及改進(jìn) 入學(xué)教育參與度及滿意度版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。二、在校生（大二、大三、大四）調(diào)查調(diào)查內(nèi)容通過(guò)對(duì)學(xué)生整個(gè)在

35、校學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)及感受進(jìn)行連續(xù)跟蹤，定期評(píng)價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，以及對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，將由此得到的進(jìn)程式評(píng)價(jià)結(jié)果反饋到高校的教學(xué)培養(yǎng)和學(xué)生工作當(dāng)中，以幫助高校進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。關(guān)鍵指標(biāo) 能力、知識(shí)、素養(yǎng)進(jìn)程式改善情況 學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià) 專(zhuān)業(yè)教育 職業(yè)教育版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。三、畢業(yè)生半年后調(diào)查調(diào)查內(nèi)容對(duì)全體畢業(yè)生進(jìn)行半年后的近期跟蹤，了解畢業(yè)生的主要流向、就業(yè)質(zhì)量、培養(yǎng)評(píng)價(jià)、能力知識(shí)掌握程度等，對(duì)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生項(xiàng)的學(xué)生工作、職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)提供數(shù)據(jù)支持；為培養(yǎng)目標(biāo)項(xiàng)提供社會(huì)需

36、求參照；評(píng)估畢業(yè)要求項(xiàng)的能力達(dá)成情況；實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)中要求的畢業(yè)生跟蹤及社會(huì)評(píng)價(jià)。關(guān)鍵指標(biāo) 畢業(yè)要求達(dá)成情況 職業(yè)、行業(yè)、用人單位去向分布 專(zhuān)業(yè)相關(guān)度 教學(xué)效果 求職服務(wù)版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。四、畢業(yè)生中期（5年后）調(diào)查調(diào)查內(nèi)容通過(guò)對(duì)全體畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)5年后跟蹤，了解畢業(yè)5年后的月收入漲幅、晉升狀況、工作穩(wěn)定性、職業(yè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面的狀況，衡量畢業(yè)生的中期就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。為工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的培養(yǎng)目標(biāo)項(xiàng)“反映畢業(yè)5年后的成就”提供參照；實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)中要求的“畢業(yè)生跟蹤反饋及社會(huì)評(píng)價(jià)”。關(guān)鍵指標(biāo) 5年后薪資及漲幅 晉升次數(shù)和比例 5年后職業(yè)現(xiàn)狀滿意度版權(quán)聲明版權(quán)聲明麥可思公司擁有本PPT版權(quán)。沒(méi)有麥可思公司預(yù)先的書(shū)面同意，本PPT不得以任何形式和手段予以復(fù)制。五、用人單位調(diào)查調(diào)查