有趣的屬相教案(2)

1、人美版四年級上冊美術(shù)教案第七課 有趣的屬相庫爾勒是第九小學馬騰飛【教學過程】一、謎語導入、趣味引題1.同學們，大家好！老師都說咱們班的同學是最聰明的了，老師今天帶來了一則謎語考考大家，你們想挑戰(zhàn)么？（想）2.課件出示謎語：“說它多它真多，全國每人有一個;說它少它真少，全國只有十二個”。（學生猜謎）“大家真是了不起，猜對了，是屬相。誰能從頭到尾按順序來說一說呀?。ㄊ?、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬；）3.每個人都有自己的屬相，請幾位同學上來用聲音表情和動作讓其他同學猜一猜你的屬相。屬相是我國特有的民間文化，今天就讓我們一起走進有趣的屬相。板書課題。師：誰能告訴老師你日常生活中有見到哪

2、些物品上有生肖的形象？欣賞課本圖片：東晉的青瓷羊形燭臺，唐代的黑釉三彩馬、清代青花描紅龍紋盤。師：老師整理了一些生肖形象物品圖片給大家欣賞下。幾千年過去了，人們依然保持這對十二生肖的深深喜愛，。作為一種生命力極強的傳統(tǒng)文化，于是圍繞十二生肖又產(chǎn)生了豐富的相關(guān)文化，他們把對生肖的喜愛寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象設(shè)計的郵票被稱為生肖郵票。郵票及生肖郵票、每種動物都有一定的象征性，所以我國每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。認識郵票：（小組探究）師：讓我們一起來人生一下生肖郵票，觀察書本14頁得生肖郵票小組討論兩個問題：1、 郵票由哪幾個部分組成？主題圖案：占大部分畫面面值：數(shù)字突出郵票的

3、組成部分 文字：發(fā)行國家齒孔：方便郵票撕開代碼：說明年份和全套枚數(shù)以及排列編號2、 師：我們看到這些郵票和真實的動物一樣嗎？探究：郵票上的動物和真實的動物相比有什么變化？是怎么樣的變化？從形象、顏色、圖案三個方面思考。形象：夸張、變形、添加、簡化顏色：艷麗圖案：具有裝飾性3、 郵票的制作a確定形狀 b確定票型并留出齒孔位置 c 將紋樣、文字、面值的位置定出 d 將紋樣、文字、面值精細畫出 e 上色，并將齒孔畫好剪。（五） 藝術(shù)實踐根據(jù)所學知識完成生肖郵票一枚票面紋樣的構(gòu)圖要生動、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。畫面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。六） 教學評價、全班作品裝裱在展板上，展評學生作品。引導學生大

4、膽表述和評議，自評、互評。二、這節(jié)課要完成的內(nèi)容（1）郵票的功能及發(fā)展（2）郵票的分類（3）郵票的票面結(jié)構(gòu)（5）郵票設(shè)計步驟及作業(yè)要求同學們有信心完成這四塊內(nèi)容嗎？1.你知道郵票有哪些功能嗎？（課件演示）（1）郵票是用以貼在郵件上,表明交付郵資的憑證；（2）它是特殊的商品，具有收藏、鑒賞和研究的價值；（3）具有廣泛、重要的宣傳作用。2.這是一張信封，我們怎樣才能把它寄出去呢？這個信封上面缺點什么呢？以前我們都是通過寫信的方式來聯(lián)系，那現(xiàn)在我們是通過什么方式聯(lián)系我們的親朋好友呢？（電腦、電話代替了）這說明了我們的科技是在不斷的發(fā)展3. 好那我們來看看郵票都與哪些分類。（課件）（1）普通郵票：是供

5、寄件人寄遞各類郵件貼用的郵票。（2）紀念郵票：是為紀念國內(nèi)外重要事件或著名人物而發(fā)行的一種郵票。（3）特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材而印制發(fā)行的郵票。4.下面老師給你們每組同學發(fā)一張郵票，大家仔細觀察郵票是由那幾部分組成的。（邊說邊板書）課件演示組成：大家仔細觀察，郵票是由哪幾部分組成的？（課件演示：主題圖案，文字，齒孔，面值）5.區(qū)分現(xiàn)實生活中的動物與郵票上面的動物有什么不同呢？從它的外形、色彩，圖案來分析。（課件演示）形象上：簡化、變形、添加和夸張顏色上：更艷麗圖案：具有裝飾性三、教師示范1欣賞完這么多生肖郵票，大家想不想也制作一張精美的郵票呢？（想）如何制作生肖郵票，我們一起來看看，教師課件示范。2教師示范：（提示：生肖圖案應(yīng)在畫面占主要部分；面值文字要突出）?四、大膽創(chuàng)作、制作郵票（1）票面紋樣的構(gòu)圖要生動、飽滿。（2）色彩鮮艷，具有裝飾性。（3）文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計。（4）畫面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。好，那我們就大膽地用自己靈巧的雙手制作郵票吧！教師巡視指導，針對存在的問題及時指導。五、展示與小結(jié)1.展評學生作品。將學生作品貼在黑板進行展示。通過學生自評、互評，選出優(yōu)秀作品。2.教師小結(jié)：今天，我們領(lǐng)略了中國