培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 (2)

1、 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 趙文教學(xué)要求： 1、 使學(xué)生了解閱讀課外書籍要有選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)選讀物的習(xí)慣。 2、 使學(xué)生認(rèn)真掌握讀書作記號(hào)的方法、要求、意義，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。3、 讓學(xué)生成為觀察訓(xùn)練的主體，體會(huì)留心觀察周圍事物的意義和注意點(diǎn)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的：帶學(xué)生到圖書室實(shí)地練習(xí)選擇讀物，體會(huì)方法，交流意義。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 步入實(shí)地，激發(fā)讀書激情。 1、 活動(dòng)：師生進(jìn)入圖書室，安靜入座 2、 談話：（體現(xiàn)學(xué)生為主，了解學(xué)生知識(shí)面）3、 小結(jié)：選擇讀什么書，要根據(jù)需要而定，請(qǐng)大家活學(xué)活用書本上的方法，用最短的時(shí)間選擇一位書本朋

2、友。二、 看圖明法，交流經(jīng)驗(yàn)名理。 1、 看圖交流步驟：確定書類，按類查找-通過書脊，發(fā)現(xiàn)書名-輕拿瀏覽，確定辦理 2、 學(xué)生補(bǔ)充借書、購書經(jīng)驗(yàn)，提請(qǐng)大家注意：（1）看書架上的標(biāo)記或者咨詢有關(guān)人員尋找分類（2）仔細(xì)查找，輕輕抽書-內(nèi)容提要，大致一看-重新選擇，書回原位 三、 靜靜默讀，實(shí)踐結(jié)交書友。 1、 評(píng)選速度獎(jiǎng) 2、 評(píng)選專心獎(jiǎng) 四、 交流收獲，強(qiáng)化選讀意義 1、 小隊(duì)交流假日讀書活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)勝“讀書郎” 2、 個(gè)人探討讀書選擇及其心得，評(píng)選“小博士”3、 發(fā)下調(diào)查表選填 （1） 我最想讀的3本書是-、-、-。 （2） 我讀過最難忘的書是-、-、-。 （3） 我愿意為班級(jí)圖書角提供-書。

3、 （4） 我希望班級(jí)圖書角擁有-書 五、 作業(yè)：制作名言書簽。第二課時(shí)教學(xué)目的：由仿到創(chuàng)活學(xué)活用“讀書作記號(hào)”的學(xué)問，實(shí)踐體會(huì)，交流意義。 一、 導(dǎo)入：上一課我們知道了如何選擇圖書，選后不認(rèn)真讀書那就失去了選擇的意義。該怎樣讀書才算認(rèn)真呢？（學(xué)生交流：四到、不動(dòng)筆墨不讀書、“讀書要做記號(hào)”相機(jī)板書課題） 二、 自學(xué)做記號(hào)的方法與要求（看圖歸類討論）1、 姿勢(shì)同書寫：“三個(gè)一”不能忘 2、 不同記號(hào)的意義探討，允許保留意見 生詞、疑難-？- 妙詞佳句。重點(diǎn)句段*關(guān)鍵詞句等 3、 補(bǔ)充自己所習(xí)慣的記號(hào)，交流意義 三、 交流方法 四、 實(shí)踐深化 1、 第一課上做記號(hào)，交流評(píng)選，表揚(yáng)得法者（注意姿勢(shì)）

4、2、 補(bǔ)充材料上自選一文，小組共做記號(hào)交流，評(píng)選合作小組 3、 小結(jié)：讀書該怎樣做記號(hào)，要因文因人而異 4、 各自讀16課，進(jìn)一步理解要領(lǐng)、意義 五、 總結(jié)提醒：落筆要輕，保持整潔，好借好還，再借不難，張甫七錄，善于摘抄，讀書動(dòng)墨，受益匪淺。第三課時(shí)教學(xué)目的：從圖啟思，感受“無字詞典”的重要，初步掌握觀察的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：一缸金魚、一盆盆景、分組活動(dòng)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入板書問：查“無字詞典”就是要求我們?cè)趺醋?？板書：留心觀察周圍事物 二、 學(xué)習(xí)觀察靜物 1、 回憶老師帶大家觀察南園一角的方法，結(jié)合第五頁下圖談?wù)動(dòng)^察靜物的方法 （1） 同桌討論-男女生比賽-小結(jié)板書：按一定順序、要有重點(diǎn)、展開想象、勤于動(dòng)筆 （2） 動(dòng)靜結(jié)合-象什么-當(dāng)作活的-觀察日記-填寫表格 2、 實(shí)踐運(yùn)用 （1） 出盆景觀察-默默構(gòu)思-小組交流-代表發(fā)言-小結(jié)評(píng)優(yōu)三、 學(xué)習(xí)觀察動(dòng)態(tài)事物 1、 根據(jù)第四頁上、中的圖討論方法2、 交流（南北兩組學(xué)生對(duì)抗） （1） 活動(dòng)：按照進(jìn)行順序，重經(jīng)過 （2） 人物：注意神態(tài)、動(dòng)作、語言，留心場面和善于抓住特點(diǎn)鮮明的人來觀察 （3） 動(dòng)物：外形、動(dòng)作、習(xí)性（注意動(dòng)態(tài)時(shí)的生命力） 3、 實(shí)踐分組 （1） 按照小隊(duì)選擇觀察對(duì)象（如：低年級(jí)的體動(dòng)課、小小魚缸引力大）-匯報(bào)交流-小結(jié)評(píng)優(yōu) 四、 總結(jié)、作業(yè) 1、 總