思想品德：第一課《走進(jìn)父母》教案（教科版八年級(jí)上）

1、第一課走近父母溝通與和諧教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)正確面對(duì)代溝所引起的矛盾和沖突、主動(dòng)積極地進(jìn)行溝通、站在對(duì)方的角度理解父母的交往意識(shí)和情感。；理解父母，積極調(diào)適和克服逆反心理；樹立同父母平等溝通的意識(shí)，能力： 培養(yǎng)學(xué)生同父母平等溝通的能力。 克服“逆反”心理，進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。知識(shí)：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)與父母平等溝通, 掌握與父母和諧溝通的方法教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題音畫時(shí)尚：欣賞父母心動(dòng)畫你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學(xué)生從中感受父母之

2、愛)父母之愛無私而又奉獻(xiàn)！因?yàn)閻郏覀兊靡躁柟庥曷?，因?yàn)閻?，我們得以健康成長；然而，也是因?yàn)閻?，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪。不信請(qǐng)聽聽我們同齡人的心聲（屏幕出現(xiàn)）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？我們?cè)撛趺崔k呢？由此引出課題走進(jìn)父母（溝通與和諧）二、再現(xiàn)情境，分析解惑課件顯示漫畫：他的電話、期望值不同、我長大了、各有所好實(shí)話實(shí)說：你遇到過這種情況嗎？你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎？并分析親情觀察: 為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因）教師進(jìn)行總結(jié)。（1）學(xué)生處于青春期，獨(dú)立性增強(qiáng)；（2）父母不舍得放手，處處關(guān)注；（3）年齡和閱歷差異，造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異

3、；（4）對(duì)同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。三、擴(kuò)展情境，感悟方法智慧分享：你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享我型我秀：小組合作，請(qǐng)各組同學(xué)針對(duì)剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個(gè)，推舉同學(xué)扮演孩子和家長，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突的？看哪個(gè)組表演得最好，沖突解決得最圓滿。 （老師選兩組表演）四、總結(jié)歸納，指導(dǎo)實(shí)踐學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生“樹立一個(gè)態(tài)度，尋找?guī)追N方法”。 一個(gè)態(tài)度：主動(dòng)、愉快地與父母溝通。幾個(gè)辦法：（1）通過聊天、寫信等方式，打開心扉，主動(dòng)與父母溝通；（2）學(xué)會(huì)換位思考，用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)父母的辛苦與關(guān)愛；（3）產(chǎn)生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理；（4）經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。心靈絮語：配樂朗誦沒有代溝的世界五、課后作業(yè)：給父母寫一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，