六年級作文之小學(xué)生續(xù)寫作文素材

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)生續(xù)寫作文素材【篇一：小學(xué)生寫作素材的積累】 淺談小學(xué)生寫作素材的積累 小學(xué)語文課程標準明確指出：作文教學(xué)要讓學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍惜個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！毙W(xué)中年級，特別是三年級學(xué)生，剛剛從“寫話”過渡到“習(xí)作”，許多孩子突然感到無話可說，無事可寫，長此以往，將會使其寫作的興趣降低，畏難情緒增長，給以后的作文教學(xué)帶來很多困難。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因，就是學(xué)生缺少素材的積累。而小學(xué)生寫作素材的積累必須符合兒童年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，從興趣引導(dǎo)入手，正如明代著名教育學(xué)家王守仁所說的：“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草

2、木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰萎?！币韵率俏业膸c體會： 一、引導(dǎo)學(xué)生在觀察中積累素材 小學(xué)生對于世間萬物都充滿好奇，但從心理學(xué)的角度來講，他們對事物的關(guān)注以隨意注意為主，興奮點容易轉(zhuǎn)移，不加引導(dǎo)的觀察是很難形成一種能力的。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生感知具體形象的事物，并教給他們觀察的方法。 首先教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨時注意觀察的習(xí)慣。學(xué)生往往對新奇的事物感興趣，對自己身邊最熟悉的事物卻熟視無睹，而我們恰恰應(yīng)讓他們從身邊的一草一木、一物一人開始訓(xùn)練。課外活動時，我經(jīng)常帶學(xué)生在操場上、植物園玩耍，看到一種花，我有時會故意裝作沒見過的樣子問學(xué)生：“哇，這種花好漂亮啊，這是什么花呢？”學(xué)生一下子就被

3、吸引過來，他們總是很愿意為老師“答疑解惑”，【篇二：談小學(xué)生寫作素材的積累】 龍源期刊網(wǎng) .cn 談小學(xué)生寫作素材的積累 作者：王曉鳳 關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寫作素材；積累 作文最大的難題是缺乏素材。提高學(xué)生的寫作能力，根本是要教會學(xué)生積累素材的方法。關(guān)于素材的積累，有很多種途徑和方法，本文結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，從觀察、閱讀和日記等方面談?wù)勅绾畏e累素材，提高學(xué)生的素材積累意識和寫作能力。 一、細心觀察，積累素材 在寫作時，只有對事物觀察得足夠透徹，才能對事物描寫得更加形象，更加生動。教師要及時地引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去記錄：春天來了，教師讓學(xué)生去尋找春天的腳步；夏天來了，教師讓學(xué)生去尋找夏天的熱情；螞蟻搬

4、家了，教師讓學(xué)生去觀察螞蟻搬家的情形；下雪了，教師讓學(xué)生去觀察大雪紛飛的情景。讓學(xué)生記錄下看到的、聽到的、聞到的、感受到的事物。記錄的過程，就是素材的積累過程。 二、擴大閱讀，積累素材 古語有云“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見閱讀與寫作之間的緊密關(guān)系。閱讀好的作品，可以讓學(xué)生積累知識上的素材，也可以讓學(xué)生積累寫作方法上的素材。在閱讀的過程中，體會作者的寫作方法，如擬人、比喻、對比、排比等。加強課外閱讀，是擴大閱讀量的有效途徑，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，推薦好的作品給學(xué)生，以促進學(xué)生閱讀。另外，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)針對文章中的精彩語句或片段，鼓勵學(xué)生背誦、抄錄或者仿寫，增加他們鍛煉的機會，對寫

5、作能力的提高也有著很大的促進作用。 三、勤寫日記，積累素材 日記是生活的剪影。如果能讓學(xué)生堅持不懈地寫下去，不但讓他們記錄了生活的點點滴滴，更讓他們積累了豐富的生活素材。寫日記，就要求必須去觀察、去思考、去組織語言，這樣在無形中就鍛煉了學(xué)生各方面的能力。日記源于生活，生活是多姿多彩的，每天的日記里肯定是不一樣的內(nèi)容，天氣的不同、冷暖的不同、樹木的變化、動物的不同，今天去公園玩了，明天準備去旅游了，今天的風(fēng)好大，今天的活動很開心等等。另外，我們每天都會經(jīng)歷不同的人、不同的事，通過對這些人、這些事的表達，可以從多個方面增加學(xué)生的素材積累，提高學(xué)生的寫作能力。【篇三：材料作文續(xù)寫】材料作文續(xù)寫篇內(nèi)作

6、文x2 材料作文續(xù)寫篇內(nèi)作文x2 材料1：以往，爸爸每天早上就像一只“標準鐘”，五點買菜，六點回家?？墒?，今天“標準鐘”失靈了，他出去買菜，六點半才到家，弄得一家人來不及吃早飯。我忍不住問：“今天怎么這么晚？”爸爸笑瞇瞇地說：“這是個秘密?！?材料2：“六一”，媽媽給我買了許多新文具，我把它們帶到學(xué)校，同學(xué)們很羨慕。課間，我把以前的舊筆、橡皮等統(tǒng)統(tǒng)扔了?？墒?，第二天，被我扔掉的文具，竟然出現(xiàn)在我的課桌上。我不禁奇怪起來。 材料3： 大年三十，我與爸爸媽媽在家準備年夜飯。忽然，門鈴響了，我去應(yīng)門。打開門后，竟然是 材料作文1： 爸爸的秘密 以往，爸爸每天早上就像一只“標準鐘”，五點買菜，六點回家

7、。可是，今天“標準鐘”失靈了，他出去買菜，六點半才到家，弄得一家人來不及吃早飯。我忍不住問：“今天怎么這么晚？”爸爸笑瞇瞇地說：“這是個秘密?！?晚上，我們小區(qū)的門衛(wèi)領(lǐng)著一位陌生的叔叔拿著水果籃子來敲門，我去應(yīng)門。 “你找誰？” “請問，這里是吳先生的家么？” 爸爸見有人找他，便走出來了。那位叔叔一見爸爸就激動得緊緊地握著他的手，嘴里連連說：“真是太感謝您了！您救了我爸爸的命” “是這樣的，今天清早，吳先生買菜回來，在小區(qū)門口正好看見小區(qū)里的王老伯鍛煉身體回家，一不小心被出租車撞了一下。肇事司機見狀，二話不說，逃之夭夭。吳先生把買的菜放在門房間，扶起王老伯，打了的就往醫(yī)院去了。”門衛(wèi)見我和媽媽

8、一臉詫異，便把事情的原委一五一十地向我們道來。 “是啊，幸虧吳先生及時將我爸送到醫(yī)院?！币慌缘氖迨宓炔患安逶捔?，“醫(yī)生說，還好冬天衣服穿得多，沒受大的傷，只是軟組織挫傷。但是我爸有心臟病，被這樣一嚇，心臟病復(fù)發(fā)了。幸虧及時搶救，我爸轉(zhuǎn)危為安了。吳先生把我爸送到醫(yī)院后也沒留下姓名，把醫(yī)藥費墊了以后見我爸好轉(zhuǎn)就走了。醫(yī)院還錯把吳先生當(dāng)成我了。后來還是小區(qū)門衛(wèi)告訴我事情經(jīng)過的?！?我和媽媽恍然大悟，我對爸爸大聲地說：“哈哈，原來你做好事不留名??！還和我賣關(guān)子呢！不過，好爸爸，我要向你學(xué)習(xí)!” 材料作文2： 材料作文3： 大年三十的特殊訪客 大年三十，我與爸爸媽媽在家準備年夜飯。忽然，門鈴響了，我去應(yīng)

9、門。打開門后，竟然是一位小女孩。我仔細地打量她：水汪汪的大眼睛，通紅的臉蛋，烏黑的頭發(fā)扎成兩個小辮子，衣著樸素，身邊還站著一位陌生的阿姨。 還沒等我開口，她先羞怯地輕聲問道：“請問，這兒是吳姐姐的家嗎？” “是啊，我就是。你是？”我見她知道我的名字，更加疑惑了。 “你好?！彼牡难壑虚W爍著興奮的光芒，“我就是和你一直通信的小彭??！” “你，你就是小彭？”我簡直不敢相信自己的眼睛，那個半個月前和我通信的四川籍小朋友現(xiàn)在就站在我的眼前！還記得，我在信中曾告訴她我的地址，沒想到她還真的來了！ 正當(dāng)我發(fā)呆時，那位陌生的阿姨對我點了點頭，笑瞇瞇地說：“小彭一直對我說，她想見你。這次四川小朋友到上海來過年，我順路就把她領(lǐng)來了。” 說到這，我趕快把客人們領(lǐng)進屋。媽媽見來了客人便端上一些水果茶點到茶幾上。 “我能來這里要謝謝這位慈善基金會的阿姨。還有，能收到你的回信，我真的很高興，是你讓我知道，我們身后還有無數(shù)上海小伙伴在支持我們，給我們關(guān)愛和溫暖?！?“別這么說，其實這些都是我們應(yīng)該做的。我真心地希望你們能堅強起