六年級(jí)作文之小學(xué)生續(xù)寫(xiě)作文素材

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)生續(xù)寫(xiě)作文素材【篇一：小學(xué)生寫(xiě)作素材的積累】 淺談小學(xué)生寫(xiě)作素材的積累 小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：作文教學(xué)要讓學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍惜個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！毙W(xué)中年級(jí)，特別是三年級(jí)學(xué)生，剛剛從“寫(xiě)話”過(guò)渡到“習(xí)作”，許多孩子突然感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，長(zhǎng)此以往，將會(huì)使其寫(xiě)作的興趣降低，畏難情緒增長(zhǎng)，給以后的作文教學(xué)帶來(lái)很多困難。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因，就是學(xué)生缺少素材的積累。而小學(xué)生寫(xiě)作素材的積累必須符合兒童年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，從興趣引導(dǎo)入手，正如明代著名教育學(xué)家王守仁所說(shuō)的：“大抵童子之情，樂(lè)嬉游而憚拘檢，如草

2、木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)，摧撓之則衰萎?！币韵率俏业膸c(diǎn)體會(huì)： 一、引導(dǎo)學(xué)生在觀察中積累素材 小學(xué)生對(duì)于世間萬(wàn)物都充滿好奇，但從心理學(xué)的角度來(lái)講，他們對(duì)事物的關(guān)注以隨意注意為主，興奮點(diǎn)容易轉(zhuǎn)移，不加引導(dǎo)的觀察是很難形成一種能力的。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生感知具體形象的事物，并教給他們觀察的方法。 首先教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)注意觀察的習(xí)慣。學(xué)生往往對(duì)新奇的事物感興趣，對(duì)自己身邊最熟悉的事物卻熟視無(wú)睹，而我們恰恰應(yīng)讓他們從身邊的一草一木、一物一人開(kāi)始訓(xùn)練。課外活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常帶學(xué)生在操場(chǎng)上、植物園玩耍，看到一種花，我有時(shí)會(huì)故意裝作沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樣子問(wèn)學(xué)生：“哇，這種花好漂亮啊，這是什么花呢？”學(xué)生一下子就被

3、吸引過(guò)來(lái)，他們總是很愿意為老師“答疑解惑”，【篇二：談小學(xué)生寫(xiě)作素材的積累】 龍?jiān)雌诳W(wǎng) .cn 談小學(xué)生寫(xiě)作素材的積累 作者：王曉鳳 關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；寫(xiě)作素材；積累 作文最大的難題是缺乏素材。提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，根本是要教會(huì)學(xué)生積累素材的方法。關(guān)于素材的積累，有很多種途徑和方法，本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，從觀察、閱讀和日記等方面談?wù)勅绾畏e累素材，提高學(xué)生的素材積累意識(shí)和寫(xiě)作能力。 一、細(xì)心觀察，積累素材 在寫(xiě)作時(shí)，只有對(duì)事物觀察得足夠透徹，才能對(duì)事物描寫(xiě)得更加形象，更加生動(dòng)。教師要及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去記錄：春天來(lái)了，教師讓學(xué)生去尋找春天的腳步；夏天來(lái)了，教師讓學(xué)生去尋找夏天的熱情；螞蟻搬

4、家了，教師讓學(xué)生去觀察螞蟻搬家的情形；下雪了，教師讓學(xué)生去觀察大雪紛飛的情景。讓學(xué)生記錄下看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的事物。記錄的過(guò)程，就是素材的積累過(guò)程。 二、擴(kuò)大閱讀，積累素材 古語(yǔ)有云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)閱讀與寫(xiě)作之間的緊密關(guān)系。閱讀好的作品，可以讓學(xué)生積累知識(shí)上的素材，也可以讓學(xué)生積累寫(xiě)作方法上的素材。在閱讀的過(guò)程中，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法，如擬人、比喻、對(duì)比、排比等。加強(qiáng)課外閱讀，是擴(kuò)大閱讀量的有效途徑，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，推薦好的作品給學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生閱讀。另外，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)針對(duì)文章中的精彩語(yǔ)句或片段，鼓勵(lì)學(xué)生背誦、抄錄或者仿寫(xiě)，增加他們鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)寫(xiě)

5、作能力的提高也有著很大的促進(jìn)作用。 三、勤寫(xiě)日記，積累素材 日記是生活的剪影。如果能讓學(xué)生堅(jiān)持不懈地寫(xiě)下去，不但讓他們記錄了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更讓他們積累了豐富的生活素材。寫(xiě)日記，就要求必須去觀察、去思考、去組織語(yǔ)言，這樣在無(wú)形中就鍛煉了學(xué)生各方面的能力。日記源于生活，生活是多姿多彩的，每天的日記里肯定是不一樣的內(nèi)容，天氣的不同、冷暖的不同、樹(shù)木的變化、動(dòng)物的不同，今天去公園玩了，明天準(zhǔn)備去旅游了，今天的風(fēng)好大，今天的活動(dòng)很開(kāi)心等等。另外，我們每天都會(huì)經(jīng)歷不同的人、不同的事，通過(guò)對(duì)這些人、這些事的表達(dá)，可以從多個(gè)方面增加學(xué)生的素材積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?！酒翰牧献魑睦m(xù)寫(xiě)】材料作文續(xù)寫(xiě)篇內(nèi)作

6、文x2 材料作文續(xù)寫(xiě)篇內(nèi)作文x2 材料1：以往，爸爸每天早上就像一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，五點(diǎn)買(mǎi)菜，六點(diǎn)回家。可是，今天“標(biāo)準(zhǔn)鐘”失靈了，他出去買(mǎi)菜，六點(diǎn)半才到家，弄得一家人來(lái)不及吃早飯。我忍不住問(wèn)：“今天怎么這么晚？”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“這是個(gè)秘密?！?材料2：“六一”，媽媽給我買(mǎi)了許多新文具，我把它們帶到學(xué)校，同學(xué)們很羨慕。課間，我把以前的舊筆、橡皮等統(tǒng)統(tǒng)扔了?？墒牵诙?，被我扔掉的文具，竟然出現(xiàn)在我的課桌上。我不禁奇怪起來(lái)。 材料3： 大年三十，我與爸爸媽媽在家準(zhǔn)備年夜飯。忽然，門(mén)鈴響了，我去應(yīng)門(mén)。打開(kāi)門(mén)后，竟然是 材料作文1： 爸爸的秘密 以往，爸爸每天早上就像一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，五點(diǎn)買(mǎi)菜，六點(diǎn)回家

7、。可是，今天“標(biāo)準(zhǔn)鐘”失靈了，他出去買(mǎi)菜，六點(diǎn)半才到家，弄得一家人來(lái)不及吃早飯。我忍不住問(wèn)：“今天怎么這么晚？”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“這是個(gè)秘密?！?晚上，我們小區(qū)的門(mén)衛(wèi)領(lǐng)著一位陌生的叔叔拿著水果籃子來(lái)敲門(mén)，我去應(yīng)門(mén)。 “你找誰(shuí)？” “請(qǐng)問(wèn)，這里是吳先生的家么？” 爸爸見(jiàn)有人找他，便走出來(lái)了。那位叔叔一見(jiàn)爸爸就激動(dòng)得緊緊地握著他的手，嘴里連連說(shuō)：“真是太感謝您了！您救了我爸爸的命” “是這樣的，今天清早，吳先生買(mǎi)菜回來(lái)，在小區(qū)門(mén)口正好看見(jiàn)小區(qū)里的王老伯鍛煉身體回家，一不小心被出租車(chē)撞了一下。肇事司機(jī)見(jiàn)狀，二話不說(shuō)，逃之夭夭。吳先生把買(mǎi)的菜放在門(mén)房間，扶起王老伯，打了的就往醫(yī)院去了?！遍T(mén)衛(wèi)見(jiàn)我和媽媽

8、一臉詫異，便把事情的原委一五一十地向我們道來(lái)。 “是啊，幸虧吳先生及時(shí)將我爸送到醫(yī)院?！币慌缘氖迨宓炔患安逶捔?，“醫(yī)生說(shuō)，還好冬天衣服穿得多，沒(méi)受大的傷，只是軟組織挫傷。但是我爸有心臟病，被這樣一嚇，心臟病復(fù)發(fā)了。幸虧及時(shí)搶救，我爸轉(zhuǎn)危為安了。吳先生把我爸送到醫(yī)院后也沒(méi)留下姓名，把醫(yī)藥費(fèi)墊了以后見(jiàn)我爸好轉(zhuǎn)就走了。醫(yī)院還錯(cuò)把吳先生當(dāng)成我了。后來(lái)還是小區(qū)門(mén)衛(wèi)告訴我事情經(jīng)過(guò)的?！?我和媽媽恍然大悟，我對(duì)爸爸大聲地說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你做好事不留名??！還和我賣(mài)關(guān)子呢！不過(guò)，好爸爸，我要向你學(xué)習(xí)!” 材料作文2： 材料作文3： 大年三十的特殊訪客 大年三十，我與爸爸媽媽在家準(zhǔn)備年夜飯。忽然，門(mén)鈴響了，我去應(yīng)

9、門(mén)。打開(kāi)門(mén)后，竟然是一位小女孩。我仔細(xì)地打量她：水汪汪的大眼睛，通紅的臉蛋，烏黑的頭發(fā)扎成兩個(gè)小辮子，衣著樸素，身邊還站著一位陌生的阿姨。 還沒(méi)等我開(kāi)口，她先羞怯地輕聲問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，這兒是吳姐姐的家嗎？” “是啊，我就是。你是？”我見(jiàn)她知道我的名字，更加疑惑了。 “你好?！彼牡难壑虚W爍著興奮的光芒，“我就是和你一直通信的小彭啊！” “你，你就是小彭？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那個(gè)半個(gè)月前和我通信的四川籍小朋友現(xiàn)在就站在我的眼前！還記得，我在信中曾告訴她我的地址，沒(méi)想到她還真的來(lái)了！ 正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，那位陌生的阿姨對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“小彭一直對(duì)我說(shuō)，她想見(jiàn)你。這次四川小朋友到上海來(lái)過(guò)年，我順路就把她領(lǐng)來(lái)了?！?說(shuō)到這，我趕快把客人們領(lǐng)進(jìn)屋。媽媽見(jiàn)來(lái)了客人便端上一些水果茶點(diǎn)到茶幾上。 “我能來(lái)這里要謝謝這位慈善基金會(huì)的阿姨。還有，能收到你的回信，我真的很高興，是你讓我知道，我們身后還有無(wú)數(shù)上海小伙伴在支持我們，給我們關(guān)愛(ài)和溫暖?！?“別這么說(shuō)，其實(shí)這些都是我們應(yīng)該做的。我真心地希望你們能堅(jiān)強(qiáng)起