教學設計（93中）

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科思品年 級初三教學形式新授教 師吳華萍單 位廣州市第九十三中學課題名稱依法參與政治生活學情分析學生的主人翁意識普遍較低，不關心國家大事，不懂得如何行使政治權利，認為維護國家安全是大人的事，與自己無關；在現(xiàn)實生活中存在人們肆意行使自己的政治權利給社會帶來負面影響的現(xiàn)象等等。幫助學生正確認識這些問題，有利于他們更好地關心國家大事，積極參與政治生活，依法行使政治權利，自覺履行政治義務。教學目標1.知識目標：知道公民政治權利的內容，懂得公民依法行使政治權利的途徑和要求；認識維護國家安全和保守國家秘密的重要性。2.能力目標：在自主合作探究情景中，學會選擇正確的途徑依法行

2、使建議權和監(jiān)督權，并以此指導自己的行為。在已有知識的基礎上，學會對所學新知自主進行歸納概括，同時關注知識之間的內在邏輯關系，進而形成一定的后續(xù)學習能力。3.情感目標：樹立主人翁意識，關心國家建設，積極參與政治生活，自覺維護國家安全。教學過程教學過程教學內容與活動設計意圖導入新課視頻播放：市民為亞運限行提建議思考：（1）市民積極對亞運限行提建議體現(xiàn)了人們積極行使什么權利？通過播放視頻，激發(fā)學生興趣。引出本框內容，公民依法參與政治生活，行使政治權利。七嘴八舌思考：（2）廣大市民就亞運限行積極行使建議權說明了什么？（3）除建議權外，你還能說出公民其他的政治權利嗎？  引出公民政治權利的含義

3、和內容。 暢所欲言情景探究:亞運“穿衣戴帽”工程擾民思考：（1）假如“穿衣戴帽”影響到了你的生活，你會怎樣做？ 小組討論并做好記錄，展示學生討論結果。采用小組討論的方式，對學生討論結果加以歸納，引出本課的重點知識：公民行使建議權、監(jiān)督權的渠道，幫助學生生成知識。實話實說情景探究：亞運“穿衣戴帽”工程擾民，一些市民的反應。思考：你覺得這些市民的做法合適嗎？為什么？學生分組討論并回答問題。 引導學生明確行使監(jiān)督權等政治權利時，要在法律允許的范圍內正確行使。關注現(xiàn)實情景探究：亞運安檢思考：（1）亞運期間，地鐵啟動安檢措施，目的是什么？（2）履行維護國家安全的義務，青少年應怎樣做？ 引導學生

4、明確維護國家安全是公民應盡的義務，通過知識歸納，增強學生保守國家秘密、維護國家安全的意識。 內心感悟今天，我們一起從權利和義務兩個方面探討了“依法參與政治生活”的相關問題，談談本節(jié)課你最大的收獲或體會是什么？通過學生自己的感受，讓學生明確這節(jié)課的學習重點。能力提升對本課內容進行小結引導學生關注知識之間的內在邏輯關系，進而形成一定的后續(xù)學習能力。反饋練習請你行使國家小主人的權利，給有關部門寫一份建議書。主題升華，讓學生在實際生活中懂得通過正確渠道行使建議權。板書設計三、依法參與政治生活1、依法行使政治權利（1）公民的政治權利的含義、內容（2）公民行使建議權、監(jiān)督權的渠道、要求2、自覺履行政治義務維護國家安全 （1）維護國家安全的內容、重要性（2）怎樣維護國家安全作業(yè)或預習依法參與政治生活反饋練習為了確保亞運會的安全，10月28日起，廣州市對乘坐地鐵的旅客進行安全檢查,一些危險品被禁止乘帶。對此,廣大的市民表示理解并積極配合工作。但在一些客流較大的地方，像公園前站、農講所站，上下班高峰期許多乘客排長龍等過安檢，浪費乘客不少的時間，也造成大量乘客滯留。對此，你或身邊的朋友有什么好的建議，能減少乘客等候安檢