教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）周利波

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)五教學(xué)形式新授教 師周利波單 位濟(jì)瀆路學(xué)校課題名稱Unit 2 A Lets learn學(xué)情分析五年級(jí)的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看待問(wèn)題有了獨(dú)到的見(jiàn)解、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀。他們經(jīng)過(guò)兩年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，具備良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。但讀寫能力還十分薄弱。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：Can listen say read write “Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday”。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)(1) What classes do you like? I like . (2)W

2、hat day is it today? Its并能在情景中加以運(yùn)用。能力目標(biāo)：在知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì)用英語(yǔ)來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活，從而提高他們綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up/Review（一）Greeting.（二）Free talk:T: I like English class. What about you? What do you like ?S1: I like Chinese.S2: I like computer.S3

3、: I like （三）Review words:math ,Chinese, P.E., music, art, computer, science.Step2: Presentation（一）接著剛才復(fù)習(xí)的課程詞匯，呈現(xiàn)今天的課程表，以檢測(cè)為由讓學(xué)生讀出今天的課程，然后向?qū)W生提問(wèn)：What day is it today?引出新詞Wednesday，板書并教讀新詞。以Chant: Wednesday, Wednesday, computers on Wednesday趣味操練新詞。（二）接著引出四個(gè)新詞Monday, Tuesday, Thursday, Friday,同法操練。采用師生接

4、讀、小組對(duì)讀、生生對(duì)讀等方式操練Chant。師在示范書寫的過(guò)程中要求學(xué)生書空拼讀，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)五個(gè)單詞的后綴，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。（三）隨機(jī)出示新詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀，在此過(guò)程中讓學(xué)生注意區(qū)分Tuesday和 Thursday。（四）出示五個(gè)單詞的完整形式和縮寫形式，讓學(xué)生了解其縮寫。（五）讓學(xué)生跟讀Lets chant.（六）呈現(xiàn)一張?jiān)職v，圈出幾個(gè)日期，分別向?qū)W生提問(wèn)：What day is it today?引導(dǎo)學(xué)生回答出：Its Monday/（七）呈現(xiàn)本班課程表，提問(wèn)學(xué)生：What day is it today? What do we have on Mondays/? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。師

5、生問(wèn)答，生生問(wèn)答。Step3: Practice（一）讓學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的課程表，同桌進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。師先給同學(xué)們做示范，一個(gè)同學(xué)問(wèn)：What day is it today?另一個(gè)同學(xué)回答:Its Monday. We have math, Chinese, and English.然后挑生起來(lái)描述課程表：Its Monday/ We have（二）Listen to the tape and repeat Lets learn.（三）Write the words on the papers.（四）了解星期的由來(lái)。板書設(shè)計(jì)Unit 2 My days of the weekLets learn Monday Tuesday What day is it today? Wednesday Its Thursday Friday作業(yè)或預(yù)習(xí)（一）Write the new words 3 times.（二）Make an English time schedule.自我評(píng)價(jià)在教學(xué)生單詞時(shí)，沒(méi)有及時(shí)的糾正部分學(xué)生的發(fā)音，個(gè)別學(xué)生的讀音不太準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中要注意及時(shí)糾正發(fā)音，可采取排練等方式去對(duì)比發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的同學(xué)，并給予糾正。小組合作學(xué)習(xí)給予的時(shí)間太短，學(xué)生沒(méi)有自己動(dòng)腦去記憶