教學(xué)設(shè)計（施華銘)

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科音樂年 級六年級教學(xué)形式面授教 師施華銘單 位慈溪潤德小學(xué)課題名稱茉莉花學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的演唱能力和分析表現(xiàn)音樂的能力，并樂于接受新鮮事物，求知欲較強(qiáng)，情感易激發(fā)。但是，重要的還是要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，還要注重演唱的習(xí)慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。此歌曲節(jié)奏旋律簡單流暢，在課堂上教師提倡自主學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生個性，注重學(xué)生情感領(lǐng)悟與自學(xué)能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過對茉莉花的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛及對祖國的熱愛。 2、知識目標(biāo):了解茉莉花音樂及相關(guān)知識，能熟練唱讀四分附點(diǎn)音符。 

2、3、技能目標(biāo)：通過律動，歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對茉莉花的感悟與喜愛。 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 1、出示茉莉花圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生聞一聞、看一看、猜一猜、夸一夸，體會茉莉花的美。 2、介紹歌曲背景。 3、教師范唱歌曲茉莉花，讓學(xué)生體會江南民族音樂清麗、柔婉的情緒，體會歌曲特點(diǎn)。 二、寓教于樂      1、認(rèn)知歌曲節(jié)奏。 復(fù)習(xí)四二拍及其強(qiáng)弱關(guān)系。 隨伴奏節(jié)奏，用肢體表現(xiàn)強(qiáng)弱節(jié)拍，并隨節(jié)奏輕聲朗讀歌詞。 認(rèn)識附點(diǎn)四分音符，用對比的方法，結(jié)合動作，體會附點(diǎn)在旋律中的表

3、現(xiàn)。     2、哼唱歌曲旋律，找出旋律中完全相同的兩個樂句，學(xué)習(xí)音樂知識：“重復(fù)”。 3、試唱樂句，及時糾正出現(xiàn)的錯誤。 4、完整、正確地視唱樂譜。 5、學(xué)生隨伴奏填詞試唱。 6、學(xué)生正確視唱歌曲。 7、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。 2、指名學(xué)生隨音樂舞蹈，全體同學(xué)一邊欣賞一邊有感情地演唱。 3、隨音樂視頻，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌曲。 4、拓展欣賞，激情結(jié)束。 欣賞茉莉花在歌劇圖

4、蘭朵特中的片段，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。 四完美結(jié)果  小結(jié)：今天能和同學(xué)們一同賞花，聽歌，老師很高興，古人云：“高興之余，當(dāng)高歌一曲。”現(xiàn)在就讓我們用最深情的演唱，為本節(jié)音樂課劃上一個完滿的句號。 板書設(shè)計茉莉花  江蘇民歌 附點(diǎn)音符：“ ”   ×   ×   ×  × 將原音符的時值延長一半。節(jié)奏練習(xí)：   2/4     ×  ×|××|×× ××|×|  作業(yè)或預(yù)習(xí)有感情地背唱茉莉花自我評價1、 優(yōu)點(diǎn)：在這節(jié)課中，我放手讓學(xué)生對不同地區(qū)、不同演唱形式、不同演奏形式的茉莉花進(jìn)行對比評價，產(chǎn)生不同的情感體驗，從而提高學(xué)生的審美能力 2、 缺點(diǎn)：帶有附點(diǎn)音符的