教學(xué)設(shè)計(jì)（李欣欣）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式手工活動(dòng)教 師李欣欣單 位新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和平路小學(xué)課題名稱瓶子穿新衣（舊物改造）學(xué)情分析 年齡階段的特點(diǎn)使得本節(jié)課對(duì)孩子們的吸引力相當(dāng)大，但在動(dòng)手操作上有一定欠缺，用手撕或剪的操作還應(yīng)多給予機(jī)會(huì)練習(xí)，孩子的想象力有所保留，不夠大膽，或敢想不敢做，老師在示范范作的時(shí)候抱制作過(guò)程要表現(xiàn)的更簡(jiǎn)單明了，從易到難，照顧到大多數(shù)學(xué)生，對(duì)于新穎和多樣性的設(shè)計(jì)要及時(shí)給予肯定并與其他學(xué)生分享！教學(xué)目標(biāo)1知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。2通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。 教學(xué)過(guò)程（1） 激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。1 帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)

2、意室內(nèi)的各種欣賞作品。 2 向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。 3激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。 （二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。2幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。（三）自主選材，想象制作。1充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（四）相互介紹，欣賞作品。1介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。2啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。板書設(shè)計(jì) 瓶子穿新衣原材料：瓶子（廢舊的）、毛線、麻繩、干花、餐巾紙、彩繩等工具：固體膠或透明膠變廢為寶，要求：1、 充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不拘形式裝飾自己的瓶子2、 注意使用膠的安全和衛(wèi)生3、 做完以后整理好自己的桌面和座位四周衛(wèi)生作業(yè)或預(yù)習(xí)可以在家里著一些廢舊的包裝盒等，進(jìn)行新的創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)學(xué)情分析還不夠到位，應(yīng)分幾種情況來(lái)完成教學(xué)