教案《小貓刮胡子》

1、小貓刮胡子教學(xué)目標（一）知識與技能目標：1、學(xué)習(xí)積累詞語，在文中、圖中理解“狡猾、耐心、頭破血流、鼻青臉腫”等詞語的意思，并學(xué)會運用。2、理解重點句：“你的胡子好比一把尺子。”讓學(xué)生知道貓胡子的用途。（二）過程與方法目標：1、利用自制卡片搞小競賽學(xué)習(xí)生字詞。2、利用課件片段與插圖學(xué)文明理。3、以小組合作的方式，采用設(shè)疑、自讀、討論、釋疑的辦法解決問題。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，明白“任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人”的道理。四、教學(xué)重點1、認識二類字，學(xué)會一類字，及組成的新詞。2、理解：“你的胡

2、子好比一把尺子?！辈⒚靼渍n文道理。五、教學(xué)難點初步感知以物喻人，以事喻理。六、教具預(yù)備課件七、教學(xué)過程第二課時（一）導(dǎo)入新課，指導(dǎo)復(fù)述。師：（出示小花貓圖片）“同學(xué)們，還記得上節(jié)課老師給你們講了關(guān)于一只小花貓的什么故事嗎？”（講了小花貓學(xué)著主人的樣子刮了胡子，晚上去捉老鼠撞得鼻青臉腫，以后就再也不刮胡子了。）學(xué)生自由回答，教師指導(dǎo)復(fù)述。（要求學(xué)生說出完整的一句話）師：“說得真好，表示你們都很認真聽課了。我們今天就繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課小貓刮胡子?！保ò遒N小花貓圖片，并板書課題）（二）在寓教于樂中積累和運用詞語。（復(fù)習(xí)生字詞）師：（出示小花貓圖片）“聽，小花貓說，要大家跟他一起去捉老鼠?！保ǔ鍪纠鲜笤~

3、卡）“比一比，誰是捉老鼠的高手，好不好？”教師逐一出示老鼠詞卡：狡猾、耐心、頭破血流、刮胡子、鼻青臉腫、干干凈凈、追捕、肥皂、腦袋、鏡子。指名比賽讀，讀對的全班跟著齊讀，并把老鼠詞卡獎給讀對的同學(xué)。（三）復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)看圖說話。（復(fù)習(xí)課文13自然段）1、復(fù)習(xí)前3自然段的內(nèi)容：（出示課文第一張圖片）“同學(xué)們，還記得這幅圖畫的是什么嗎？”（畫的是小花貓一眨不眨地看著主人刮胡子。）板書：一眨不眨地看著2、你覺得圖片中的這只小貓是只怎樣的小貓呢？（好奇、可愛、調(diào)皮、愛美）3、用你喜歡的語氣朗讀課文1-3自然段。（四）營造和諧氣氛，引導(dǎo)學(xué)生讀、說、感悟。（學(xué)習(xí)課文第48自然段）1、設(shè)疑：“這只可愛的

4、小花貓等主人刮完胡子走了后，他會想些什么？又會做些什么呢？接下來我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第48自然段，一起去瞧一瞧吧！”（學(xué)生自由朗讀課文48自然段）2、（課件出示課文第4自然段文字）“誰能在這個自然段中用“”劃出小花貓怎么想的句子，用“”劃出小花貓怎么做的句子?！保ㄟ呑x邊劃）3、檢查匯報，指名劃答案。4、分組討論并交流。（教師提示：討論兩字都是言字旁，一定要開口說話才叫討論交流。）（1）小花貓看了主人刮胡子后，想什么？做什么呢？（2）理解“老長老長”，練習(xí)口頭說話。（要求學(xué)生聯(lián)系生活實際說話）（3）細讀細節(jié)描寫，想象說話。 小花貓怎樣刮胡子的，課文沒有寫出來，你能說一說嗎？（動動手，模擬小貓刮胡子

5、。） （出示課文沒胡子小貓圖）胡子刮干凈了，小貓滿足嗎？照照鏡子，它會說些什么呢？（作照鏡子狀想象說話）板書：刮得干干凈凈5、（課件出示第5、6自然段文字）“到了晚上，這只漂亮的小花貓要去捉老鼠了，去看看他捉到老鼠了嗎？”（1）找出小貓捉老鼠的句子。理解“狡猾”，指導(dǎo)讀句子。（2）老鼠沒捉到，小貓又碰到什么事？找出句子自讀一遍。理解“鼻青臉腫”，指導(dǎo)用“疼”的語氣（板書：撞得鼻青臉腫）（3）指名練讀句子。師：好可憐的小花貓喲，你們說要是他媽媽看見了，心里會是什么感覺？（心疼、擔(dān)心、生氣）6、（課件出示第7自然段文字）：那貓媽媽會說些什么呢？能找出貓媽媽說的話嗎？（學(xué)生邊讀邊劃）（1）找貓媽媽的

6、話，用雙橫線劃出來。（2）指名學(xué)生選擇多角度朗讀：“能專心疼、或是擔(dān)心、或是生氣的語氣讀讀貓媽媽說的話嗎？”(教師隨機指導(dǎo)，及時給予有針對性的評價。）（3）說說你讀懂了什么？(指名匯報)（4）討論“小貓刮胡子對嗎？他錯在哪里？” 借助“尺子”說明貓胡子的作用。 假設(shè)：假如沒了胡子怎么辦？ 補充小知識：貓身體的器官與捉老鼠本領(lǐng)的聯(lián)系。（5）明理：貓的胡子作用可大呢！不應(yīng)該學(xué)主人刮胡子，不能別人做什么就學(xué)什么。那么，生活、學(xué)習(xí)中還有哪些這樣的例子呢?（學(xué)生舉例匯報）教師結(jié)合匯報并板書：做事要動腦，不要盲目學(xué)人（學(xué)生齊讀，默記板書道理）（6）指導(dǎo)用“耐心”的語氣齊讀第7自然段。7、貓媽媽的話我們是聽明白了，小花貓聽明白了嗎？（齊讀第8自然段）小組內(nèi)討論、交流：那么小花貓該對媽媽說些什么，才能讓媽媽放心呢？才會成為一只真正的捉老鼠高手呢？請用“我想對媽媽說”開頭，把你想說的話說出來。（指名匯報）（五）、總結(jié)表揚，布置作業(yè)。師：真是一群懂事的好孩子。這個有趣的故事講完了，同學(xué)們在這節(jié)