第2單元教學(xué)設(shè)計(jì)第5課時(shí)

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）時(shí)間：第_ 5_課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)1、 理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的算理，并能正確筆算。2、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)主動(dòng)探索新知，通過用多種策略解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、 培養(yǎng)認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式計(jì)算的方法。方法與措施教 具小棒，課件教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入。師：昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)勝出了。在昨天的學(xué)習(xí)中，我們知道北京以34票的優(yōu)勢(shì)勝出多倫多，那么從票數(shù)上，你還想了解什么？課件出示“北京贏了”畫面，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。提出問題：“巴黎比北京少

2、多少票？”這道題該怎么解決呢？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：5618師：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)兩位數(shù)減兩位數(shù)的知識(shí)，引出課題。板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)二、新授。1、教學(xué)例2。出示題目：5618師：你會(huì)算嗎？先試著算一算，遇到困難時(shí)也可以借助我們的好朋友小棒來幫忙，可以先用小棒擺一擺，算一算。學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)后，在小組內(nèi)交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，理解算理。學(xué)生匯報(bào)交流后，老師要有意識(shí)的請(qǐng)個(gè)別小組到實(shí)物投影儀上進(jìn)行擺小棒，讓全班同學(xué)都看明白擺小棒的過程，理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理。在學(xué)生擺小棒的過程中，老師可以適時(shí)地進(jìn)行提問。學(xué)生先擺好5捆和6根小棒，問：為什么要拆開5捆中的一捆呢？不拆可以嗎？（因?yàn)閱胃?根小棒不夠

3、減8根小棒，所以要拆開其中的一捆，這樣才夠減）那現(xiàn)在應(yīng)該怎么減？減完后還剩下幾捆幾根？（整捆的小棒還剩下4捆減去1捆后剩3捆小棒，單根的小棒拆完1捆后總共有16根，減去單根的8根小棒后還剩下8根，這樣最后剩下3捆8根小棒。）w w w .x k b 1.c o m注意也可以先用拆開的10根小棒減去8根小棒，然后再加上原有的6根小棒，這樣單根的小棒總共剩下8根。講解完后，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)再進(jìn)行一次操作，最后在電腦上再次分步演示擺小棒的過程。（2）列豎式計(jì)算。師：根據(jù)剛才擺小棒的過程，你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？讓學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。計(jì)算后老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。板書： 5 6 1 8想一想，先算什么？夠減嗎？

4、怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生得出要先算個(gè)位，但是不夠減，可以借助剛才擺小棒的過程，不夠減，可以從十位退一。板書： 4 16 5 6 1 8說明：從十位退一，可以在十位的“5”上點(diǎn)上一個(gè)小圓點(diǎn)，退完后十位上剩下4；這時(shí)個(gè)位上變成了16。然后讓學(xué)生繼續(xù)完成豎式的計(jì)算。從十位退一后，這樣個(gè)位就夠減了，最后說明豎式的寫法：（板書豎式的寫法）想一想：從十位減起方便嗎？讓學(xué)生小組合作討論。（3）比較。師：比一比例1和例2，這兩道題在計(jì)算上有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：例1是不退位減，例2是退位減。同時(shí)把課題補(bǔ)充完成：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）師：在進(jìn)行退位減時(shí)要注意什么？2、教學(xué)例3。出示題目：5024引導(dǎo)學(xué)生列出豎式

5、，嘗試計(jì)算，指名板演： 5 0 2 4 2 6師：（1）為什么要從十位退一？（2）從十位退一后個(gè)位怎么減？（3）十位退一后，十位怎么減？3、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。通過剛才的學(xué)習(xí)你有什么收獲？筆算減法時(shí)要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納如下？筆算兩位數(shù)減法時(shí)要注意：（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位減起。（3）如果個(gè)位不夠減，就從十位退一。4、練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三的57題。獨(dú)立完成后，進(jìn)行集體訂正。三、鞏固練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三的57題。1、第5題。出示題目后，讓學(xué)生先睹利用小棒擺一擺，然后再進(jìn)行組內(nèi)交流，最后進(jìn)行豎式計(jì)算，老師要及時(shí)巡視，注意學(xué)生退一的情況，幫助和輔導(dǎo)個(gè)別計(jì)算有困難的學(xué)生。2、第6題。出示題目后，讓學(xué)生認(rèn)真觀察豎式計(jì)算過程，想想是否正確，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，說明錯(cuò)在哪，并及時(shí)進(jìn)行改正。3、第7題。引導(dǎo)學(xué)生觀察，理解題意，要求出“差的十位上是幾”，首先必須看清楚個(gè)位上的數(shù)夠不夠減，要不要從十位退一，然后獨(dú)立完成后，集體訂正，訂正時(shí)讓學(xué)生說說自己是怎么想的。四、課堂小結(jié)。本節(jié)課學(xué)了什么？如何進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生筆算兩位數(shù)減法的方法：（1）相同數(shù)位對(duì)齊；（