云南省高校一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（試行）

1、云南省高校一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（試行）(征求意見(jiàn)稿)第一章 總 則第一條 為貫徹落實(shí)教育部 財(cái)政部 國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）的通知（教研20172號(hào)）教育部 財(cái)政部 國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知（教研20185號(hào)）和云南省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)云南省統(tǒng)籌推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃的通知（云政辦發(fā)20188 號(hào)）等精神，推進(jìn)全省一流學(xué)科建設(shè)，全面提升全省高校學(xué)科實(shí)力和水平，特制定本辦法。第二條 本辦法所指一流學(xué)科是指進(jìn)入ESI全球前1%、1學(xué)科以及在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中被評(píng)定為C-及以上學(xué)科。具體分為十一

2、類：ESI1學(xué)科、ESI1%學(xué)科、A+學(xué)科、A學(xué)科、A-學(xué)科、B+學(xué)科、B學(xué)科、B-學(xué)科、C+學(xué)科、C學(xué)科、C-學(xué)科。第三條 到2020年，力爭(zhēng)20個(gè)一級(jí)學(xué)科在國(guó)內(nèi)權(quán)威第三方評(píng)價(jià)排名中進(jìn)入同類學(xué)科前30%，8個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，2個(gè)以上學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科行列。第四條 到2030年，力爭(zhēng)20個(gè)一級(jí)學(xué)科在國(guó)內(nèi)權(quán)威第三方評(píng)價(jià)排名中進(jìn)入同類學(xué)科前20%，10個(gè)以上學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，5個(gè)以上學(xué)科具備一定國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。第五條 到本世紀(jì)中葉，力爭(zhēng)30個(gè)一級(jí)學(xué)科在國(guó)內(nèi)權(quán)威第三方評(píng)價(jià)排名中進(jìn)入同類學(xué)科前20%，15個(gè)以上學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，10個(gè)以上學(xué)科具備較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，1-

3、2學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1。第二章 基本原則第六條 堅(jiān)持需求導(dǎo)向，服務(wù)大局。與服務(wù)國(guó)家和云南發(fā)展需求緊密融合，突出需求在推動(dòng)一流學(xué)科建設(shè)過(guò)程中的源動(dòng)力作用，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“四個(gè)服務(wù)”，積極主動(dòng)融入改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興偉大進(jìn)程，在服務(wù)需求、開放合作中合理確定學(xué)科定位，在實(shí)踐探索中凝練提出學(xué)科重大發(fā)展問(wèn)題，著力提高關(guān)鍵領(lǐng)域原始創(chuàng)新、自主創(chuàng)新能力和建設(shè)性社會(huì)影響，走出一條適合學(xué)科自我發(fā)展的道路。第七條 堅(jiān)持立德樹人，育人為本。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊緊抓住堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍和形成高水平人才培養(yǎng)體系等基礎(chǔ)性工作，遵循教育教

4、學(xué)規(guī)律，一體化構(gòu)建課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等育人體系，著力形成高水平人才培養(yǎng)體系，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展和具有較高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的建設(shè)者和接班人。第八條 堅(jiān)持聚焦一流，提高質(zhì)量。以國(guó)內(nèi)外一流學(xué)科為標(biāo)桿，以多層次多類型一流人才培養(yǎng)為根本，注重結(jié)構(gòu)布局優(yōu)化協(xié)調(diào)，注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，注重資源有效集成和配置，統(tǒng)籌近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌學(xué)校整體建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，著力構(gòu)建一流機(jī)制、匯聚一流資源、培養(yǎng)一流人才、建設(shè)一流師資、培育一流團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)出一流成果，實(shí)現(xiàn)以質(zhì)量為核心的可持續(xù)發(fā)展。第九條 堅(jiān)持分類管理，特色發(fā)展。國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際前沿高水平的學(xué)科，加快培育國(guó)際

5、領(lǐng)軍人才和團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)重大突破，搶占未來(lái)制高點(diǎn)，率先沖擊和引領(lǐng)世界一流；國(guó)內(nèi)前列、有一定國(guó)際影響力的學(xué)科，圍繞主干領(lǐng)域方向，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，打造新的學(xué)科高峰，加快進(jìn)入世界一流行列；省內(nèi)一流、有一定國(guó)內(nèi)影響力的學(xué)科，明確學(xué)術(shù)方向和回應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化特色，夯實(shí)學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)，加快進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流行列。第十條 堅(jiān)持推進(jìn)改革，重點(diǎn)突破。增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，全面深化高校綜合改革，以改革增添動(dòng)力，以創(chuàng)新彰顯特色，著力加大思想政治教育、人才培養(yǎng)模式、人事制度、科研體制機(jī)制、資源募集調(diào)配機(jī)制等關(guān)鍵領(lǐng)域環(huán)節(jié)的改革力度。創(chuàng)新管理體制與運(yùn)行機(jī)制，完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和社會(huì)參與合作機(jī)制，探索建立學(xué)科管理運(yùn)行新模式，挖掘集聚各方面積極因素

6、，激發(fā)各類人才積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性和高校內(nèi)生動(dòng)力，加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的體制機(jī)制。第十一條 堅(jiān)持注重績(jī)效，動(dòng)態(tài)調(diào)整。健全公開平等、規(guī)范有序、開放競(jìng)爭(zhēng)的建設(shè)機(jī)制，探索以代表性成果和原創(chuàng)性貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容的科研評(píng)價(jià)，完善以社會(huì)需求和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程和目標(biāo)管理，改進(jìn)學(xué)科分類管理機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，形成重點(diǎn)明確、層次清晰、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、互為支撐的學(xué)科體系，實(shí)現(xiàn)資源配置與建設(shè)績(jī)效掛鉤的良性互動(dòng)，支持大學(xué)建設(shè)水平整體提升。第三章重點(diǎn)任務(wù)第十二條 優(yōu)化一流學(xué)科布局。立足學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科發(fā)展規(guī)律，以優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科為主體，以相關(guān)學(xué)科為支撐，構(gòu)建協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)

7、科體系。對(duì)接云南優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)以及戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)科，加強(qiáng)旅游文化、信息、物流、高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新材料、先進(jìn)裝備制造、食品與消費(fèi)品制造、生物醫(yī)藥和大健康等八大產(chǎn)業(yè)需求，確定優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域、主攻方向和重點(diǎn)任務(wù)。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)，加快完善具有支撐作用的學(xué)科，突出優(yōu)勢(shì)、拓展領(lǐng)域、補(bǔ)齊短板，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。第十三條 加速一流學(xué)科交叉。以服務(wù)需求為目標(biāo)，以科研聯(lián)合攻關(guān)為牽引，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，整合科技創(chuàng)新平臺(tái)、研究中心等資源，圍繞重大項(xiàng)目和重大研究問(wèn)題組建學(xué)科群，主干學(xué)科引領(lǐng)發(fā)展方向，發(fā)揮凝聚輻射作用，支撐學(xué)科緊密聯(lián)系、協(xié)同發(fā)展。著重圍繞大物理科學(xué)、大社會(huì)

8、科學(xué)為代表的基礎(chǔ)學(xué)科，生命科學(xué)為代表的前沿學(xué)科，信息科學(xué)為代表的應(yīng)用學(xué)科，組建并形成新興交叉學(xué)科，在前沿和交叉學(xué)科領(lǐng)域培植新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)之間的交叉融合。 第十四條 構(gòu)建一流培養(yǎng)體系。突出價(jià)值導(dǎo)向，把教材建設(shè)作為一流學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容和考核指標(biāo)，建立思想性、科學(xué)性和時(shí)代性相統(tǒng)一的教材體系。突出質(zhì)量水平，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)完備、方式方法先進(jìn)、面向?qū)嵺`和應(yīng)用的教學(xué)體系，推動(dòng)以“思政課+課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，使各類課程與思想政治理論課形成協(xié)同效應(yīng)。優(yōu)化學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位類別授權(quán)點(diǎn)布局，完善以提高招生選拔質(zhì)量為核心、科學(xué)公正的研究生招生選拔機(jī)制，鞏固提升傳統(tǒng)學(xué)科

9、和培育發(fā)展交叉學(xué)科。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。第十五條 培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才。推進(jìn)高層次人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，優(yōu)化不同層次學(xué)生的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化本科教育基礎(chǔ)地位，加快實(shí)施“六卓越一拔尖”和人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0，建成一批一流本科專業(yè)，把一流本科教育作為一流學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)任務(wù)。改進(jìn)研究生培養(yǎng)體系和擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位教育改革，建立科教融合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的研究生培養(yǎng)機(jī)制，重視和培養(yǎng)研究生特別是博士生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。探索建立政治過(guò)硬、行業(yè)急需、能力突出的高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)新機(jī)制，大力培養(yǎng)高精尖急缺人才。第十六條 集聚一流師資隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將其作為評(píng)價(jià)師資隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)

10、建以學(xué)科帶頭人為領(lǐng)軍、以杰出人才為骨干、以優(yōu)秀青年人才為支撐，銜接有序、結(jié)構(gòu)合理的人才團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)，突出團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人凝練方向、引領(lǐng)發(fā)展的重要作用，著力把中青年學(xué)術(shù)骨干特別是博士后推向國(guó)際學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家戰(zhàn)略前沿，承擔(dān)重大項(xiàng)目、參與重大任務(wù)，建立穩(wěn)定的高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)、工程技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)和管理服務(wù)人才隊(duì)伍。第十七條 建設(shè)一流支撐平臺(tái)。加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心、新型智庫(kù)、人文社科基地等科研創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，參與重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器協(xié)作活動(dòng)，打造特色鮮明、學(xué)科交叉、實(shí)力雄厚的一流科技創(chuàng)新平臺(tái)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地。利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，

11、構(gòu)建全方位、全過(guò)程、全天候的數(shù)字校園支撐體系，通過(guò)流程優(yōu)化再造和系統(tǒng)集成整合，為科學(xué)實(shí)驗(yàn)、成果發(fā)表、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等提供精細(xì)化、協(xié)同化管理服務(wù)平臺(tái)。第十八條 承擔(dān)一流科研項(xiàng)目。發(fā)揮高?；A(chǔ)研究主力軍作用，完善與政府、企業(yè)、行業(yè)等機(jī)構(gòu)的任務(wù)協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)、重大理論和實(shí)踐問(wèn)題的有組織攻關(guān)創(chuàng)新，提升國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家科技重大專項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金等高層次科學(xué)研究項(xiàng)目承擔(dān)能力，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果和建設(shè)性社會(huì)影響的重大突破，為參與、牽頭國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程，研究和解決全球性、區(qū)域性重大問(wèn)題以及在更多前沿領(lǐng)域引

12、領(lǐng)科學(xué)方向奠定基礎(chǔ)。第十九條 產(chǎn)出一流創(chuàng)新成果。自然科學(xué)領(lǐng)域，打造在國(guó)際上或國(guó)內(nèi)具有重大影響力的創(chuàng)新平臺(tái)和人才團(tuán)隊(duì)，開展國(guó)際化項(xiàng)目研究，產(chǎn)出一批在國(guó)內(nèi)外具有重大影響的標(biāo)志性成果。在中國(guó)特色的領(lǐng)域、方向，積極打造具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的一流學(xué)科，加快形成中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系、教材體系，不斷提升國(guó)際影響力和話語(yǔ)權(quán)。發(fā)揮學(xué)科建設(shè)改革排頭兵引領(lǐng)示范作用，探索形成符合教育規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律、可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，為推動(dòng)云南區(qū)域內(nèi)高校學(xué)科建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展提供改革性創(chuàng)新成果。第二十條 提供一流社會(huì)服務(wù)。強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)社會(huì)意識(shí)，發(fā)揮高校在人才、資本、市場(chǎng)、管理等方面的優(yōu)勢(shì)，

13、完善成果轉(zhuǎn)化管理體系和運(yùn)營(yíng)機(jī)制，探索建立專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)及新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，打造成果轉(zhuǎn)化專業(yè)化人才隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)科鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對(duì)接，著力提高高校對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的貢獻(xiàn)率，推動(dòng)重大科學(xué)創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)突破轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生產(chǎn)力，增強(qiáng)高校創(chuàng)新資源對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。主動(dòng)融入云南軍民融合體系，推進(jìn)軍民科技成果雙向轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，提升對(duì)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國(guó)防建設(shè)的貢獻(xiàn)度。第二十一條 走出一流國(guó)際化道路。突出學(xué)科建設(shè)的國(guó)際化視野，重視學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)教育思想、辦學(xué)理念、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。多形式與國(guó)外高水平大學(xué)、頂尖科研機(jī)構(gòu)開展實(shí)質(zhì)性學(xué)術(shù)交流與科研合作，推動(dòng)國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心等建設(shè)。鼓勵(lì)青年教師、學(xué)科帶

14、頭人等赴國(guó)外高水平組織機(jī)構(gòu)開展進(jìn)修訪學(xué)，積極推薦優(yōu)秀人才在國(guó)際組織、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和國(guó)際期刊任職兼職。推動(dòng)優(yōu)秀研究生公派留學(xué)，支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職。完善國(guó)際學(xué)生招收、培養(yǎng)、管理、服務(wù)制度體系，提高留學(xué)生教育層次和培養(yǎng)質(zhì)量。第四章 體制機(jī)制第二十二條 搭建一流學(xué)科成效評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持多元綜合性評(píng)價(jià)，以第三方評(píng)價(jià)為主，自主評(píng)價(jià)、行政評(píng)價(jià)相結(jié)合，以“立德樹人”成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力、服務(wù)貢獻(xiàn)和影響力為核心要素，把一流本科教育作為重要內(nèi)容。第三方評(píng)價(jià)側(cè)重學(xué)科在國(guó)內(nèi)外同類學(xué)科的影響和地位，自主評(píng)價(jià)側(cè)重建設(shè)方案主要目標(biāo)的達(dá)成度，行政評(píng)價(jià)側(cè)重建設(shè)效果與總體方案的符合度。以解決重大科研問(wèn)題

15、與合作機(jī)制為重點(diǎn)，對(duì)科研團(tuán)隊(duì)實(shí)行整體性評(píng)價(jià)，形成與貢獻(xiàn)匹配的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系。 第二十三條 探索一流學(xué)科協(xié)同發(fā)展機(jī)制。建立健全優(yōu)勢(shì)特色主干學(xué)科與支撐學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科、交叉學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科、自然科學(xué)學(xué)科與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科相互協(xié)同發(fā)展機(jī)制，在各級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)、人才團(tuán)隊(duì)、科技項(xiàng)目、獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)、成果應(yīng)用等方面開展合作。鼓勵(lì)同類學(xué)科校際間強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，探索建立校際學(xué)科間人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技成果轉(zhuǎn)化等全方位合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)科方向互補(bǔ)、學(xué)科資源互通。第二十四條 深化一流學(xué)科資源配置機(jī)制。建立面向服務(wù)需求的資源集成調(diào)配機(jī)制，在建設(shè)經(jīng)費(fèi)支撐、科研平臺(tái)創(chuàng)建、人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科技項(xiàng)目立項(xiàng)、學(xué)位點(diǎn)增設(shè)和招生計(jì)

16、劃等方面給予學(xué)科有針對(duì)性地重點(diǎn)支持，發(fā)揮各類資源集聚效應(yīng)和放大效應(yīng)，逐步向可做優(yōu)、做特、做大、做強(qiáng)的一流學(xué)科匯聚。結(jié)合高等領(lǐng)域“放管服”改革，探索通過(guò)學(xué)科特區(qū)等多種形式，賦予學(xué)科在人員聘用、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、分配激勵(lì)、經(jīng)費(fèi)使用等方面更大的自主權(quán)。第二十五條 完善一流學(xué)科組織保障機(jī)制。強(qiáng)化并落實(shí)高校在一流學(xué)科建設(shè)中的主體責(zé)任，發(fā)揮高校黨委在一流學(xué)科建設(shè)全程中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，推動(dòng)重大科學(xué)決策、民主決策和依法決策，確保一流學(xué)科建設(shè)方案全面落地。探索建立健全學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科三級(jí)學(xué)科管理體系，探索跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，大力推進(jìn)學(xué)科組織模式創(chuàng)新，在運(yùn)行體制機(jī)制、經(jīng)費(fèi)籌措使用、績(jī)效評(píng)估

17、評(píng)價(jià)、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、績(jī)效收益處置等方面給予更大的自主權(quán)。第二十六條 構(gòu)建一流學(xué)科保檔進(jìn)位機(jī)制。在全國(guó)高校第四輪學(xué)科評(píng)估中獲得C-及以上結(jié)果的學(xué)科，應(yīng)確定在第五輪學(xué)科評(píng)估中保檔、升檔建設(shè)目標(biāo)。其中，B及以上結(jié)果學(xué)科實(shí)現(xiàn)保檔或升檔建設(shè)目標(biāo)，C-至B-學(xué)科實(shí)現(xiàn)升檔建設(shè)目標(biāo)。未進(jìn)入C-及以上的博士一級(jí)學(xué)科實(shí)現(xiàn)C-及以上目標(biāo)、碩士一級(jí)學(xué)科實(shí)現(xiàn)C-及以上目標(biāo)或達(dá)到一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（或?qū)I(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)）申請(qǐng)基本條件。第二十七條 施行一流學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。全省一流學(xué)科建設(shè)工作自2018年啟動(dòng)實(shí)施。ESI1%、ESI1建設(shè)學(xué)科按年度進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，A+至C-建設(shè)學(xué)科按全國(guó)學(xué)科評(píng)估工作周期進(jìn)行調(diào)整。建設(shè)工作

18、實(shí)行年度自評(píng)估報(bào)告制度，對(duì)連續(xù)兩年學(xué)科自評(píng)估未能完成主要建設(shè)目標(biāo)的，由學(xué)校進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。第五章 職責(zé)分工第二十八條 省教育廳是全省一流學(xué)科建設(shè)的主管部門。負(fù)責(zé)與發(fā)改、科技、財(cái)政、人社、社科聯(lián)等部門共同制訂全省一流學(xué)科總體發(fā)展規(guī)劃、配套政策和工作機(jī)制，遴選立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科名單，宏觀指導(dǎo)一流學(xué)科建設(shè)具體工作，調(diào)度配置學(xué)科建設(shè)資源，考核評(píng)估學(xué)科建設(shè)成效，籌措學(xué)科建設(shè)補(bǔ)助資金等。第二十九條 學(xué)校是省一流學(xué)科建設(shè)的責(zé)任主體。負(fù)責(zé)統(tǒng)籌制訂本校學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃并組織實(shí)施，建立健全有利于學(xué)科發(fā)展的體制與機(jī)制，增強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才的吸引力和凝聚力，籌措和落實(shí)本校一流學(xué)科建設(shè)資金并提供政策和資源保障，配合做好所建一流

19、學(xué)科的評(píng)估、檢查和考核工作。第三十條 各一流學(xué)科所在學(xué)院是建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施主體。負(fù)責(zé)制訂本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和資金使用方案，組織落實(shí)本學(xué)科人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)服務(wù)等工作，接受相關(guān)部門對(duì)本學(xué)科的定期評(píng)估、考核和檢查工作。 第六章遴選與考核第三十一條 在基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)（ESI）和全國(guó)學(xué)科評(píng)估結(jié)果等情況的基礎(chǔ)上，省教育廳等相關(guān)部門將堅(jiān)持公開、公平、公正和開放、競(jìng)爭(zhēng)、動(dòng)態(tài)的原則，根據(jù)學(xué)科現(xiàn)有基礎(chǔ)條件及發(fā)展規(guī)劃，以認(rèn)定方式確定各類別一流學(xué)科建設(shè)名單。第三十二條 列入擬建設(shè)一流學(xué)科名單的高校要根據(jù)自身實(shí)際，合理確定建設(shè)思路和選擇建設(shè)路徑，科學(xué)編制一流學(xué)科建設(shè)任務(wù)書，明確建設(shè)目

20、標(biāo)、學(xué)科發(fā)展方向、建設(shè)內(nèi)容與舉措、預(yù)期標(biāo)志性成果、年度實(shí)施計(jì)劃、保障措施、資金需求和預(yù)算安排等。第三十三條 一流學(xué)科依托建設(shè)高校須組織相關(guān)專家，結(jié)合科學(xué)發(fā)展前沿、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和國(guó)家戰(zhàn)略需要，對(duì)學(xué)科建設(shè)方案的科學(xué)性、可行性進(jìn)行深入論證。建設(shè)任務(wù)書和專家論證報(bào)告經(jīng)高校黨委會(huì)同意通過(guò)后報(bào)省教育廳備案，作為學(xué)科建設(shè)年度和周期考核的重要依據(jù)。第三十四條 一流學(xué)科建設(shè)任務(wù)計(jì)劃一經(jīng)確定，原則上不得更改。對(duì)于確實(shí)因?qū)嶋H情況發(fā)生變化，需要調(diào)整建設(shè)內(nèi)容和執(zhí)行進(jìn)度安排的，須由學(xué)校組織評(píng)估、論證后報(bào)省教育廳備案。因工作調(diào)動(dòng)等原因，須對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行調(diào)整的，須報(bào)省教育廳備案。第三十五條 一流學(xué)科在建設(shè)期內(nèi)實(shí)行年度報(bào)告、期滿驗(yàn)收制度。年度報(bào)告由學(xué)科依托建設(shè)單位負(fù)責(zé)組織實(shí)施并于當(dāng)年12月20日前向省教育廳報(bào)送結(jié)果。期滿驗(yàn)收由省教育廳會(huì)同省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省科技廳、省人社廳、省社科聯(lián)等部門共同實(shí)施。第七章 建設(shè)經(jīng)費(fèi)第三十六條 省財(cái)政統(tǒng)籌一流學(xué)科已有評(píng)估結(jié)果、建設(shè)目標(biāo)、學(xué)科差異等因素，每年統(tǒng)籌安排建設(shè)補(bǔ)助資金。建設(shè)期間在相對(duì)穩(wěn)定支持的基礎(chǔ)上，根據(jù)評(píng)估結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整支持力度。學(xué)科建設(shè)周期滿后，省財(cái)政將重新結(jié)合評(píng)估結(jié)果、建設(shè)目標(biāo)、學(xué)科差異等因素，統(tǒng)籌安排建設(shè)補(bǔ)助資金。對(duì)驗(yàn)收考核結(jié)果不合格的，省財(cái)政將在撥付給學(xué)