microsoftword文檔(39)

1、 分?jǐn)?shù)除法單元目標(biāo)：1. 理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，會進行分?jǐn)?shù)除法計算。2. 會解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的實際問題。3. 理解比的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，并能類推出比的基本性質(zhì)。能夠正確地化簡比和求比值。4. 能運用比的知識解決有關(guān)的實際問題。 單元重點：理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，理解比的意義，能用比的知識解決實際問題單元難點：理解分?jǐn)?shù)除法的算理，列方程解答分?jǐn)?shù)除法問題第一課時：分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過實例，使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同的，并使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法則。2、 動手操作，通

2、過直觀認(rèn)識使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出計算法則，能運用法則正確地進行計算。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力和語言表達(dá)能力，提高計算能力。教學(xué)重點：   使學(xué)生理解算理，正確總結(jié)、應(yīng)用計算法則。教學(xué)難點：使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、舊知鋪墊（課件出示）1、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)除法的計算法則：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。（2）根據(jù)已知的乘法算式：5×630，寫出相關(guān)的兩個除法算式。（30÷56，30÷65）2、口算下面各題（略） 

3、  二、新知探究(一)、教學(xué)例11、課件出示自學(xué)提綱:（1）出示插圖及乘法應(yīng)用題，學(xué)生列式計算。（2）學(xué)生把這道乘法應(yīng)用題改編成兩道除法應(yīng)用題，并解答。（3）將100克化成 千克，300克化成 千克，得出三道分?jǐn)?shù)乘、除法算式。 2、學(xué)生自學(xué)后小組間交流3、全班匯報：  100×3300（克）A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？   300÷3100（克）B、300克水果糖，每盒100克，可以裝幾盒？   300÷1003（盒）  ×3 （千克） 

4、0; ÷3 （千克）   ÷33（盒）4、引導(dǎo)學(xué)生通過整數(shù)題組和分?jǐn)?shù)題組的對照，小組討論后得出：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法相同，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另個一個因數(shù)。都是乘法的逆運算。（二）、鞏固分?jǐn)?shù)除法意義的練習(xí)：P28“做一做”（三）、教學(xué)例2（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的紙，小組討論操作，如何把這張紙的 平均分成2份，并通過操作得出每份是這張紙的幾分之幾。（2）小組匯報操作過程，得出：將一張紙的 平均分成2份，每份是這張紙的 。（3）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)形結(jié)合，對照不同的折法，說出兩種不同的計算方法。  A、 ÷2        ，每份就是2個 。B、 ÷2 × ，每份就是 的 。（4）如果把這張紙的 平均分成3份呢？讓學(xué)生從上面兩種方法中選擇一種進行計算，通過操作對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二種方法適用的范圍更廣。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察 ÷2和 ÷3兩個算式，概括出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于乘上這個整數(shù)的倒數(shù)。三、當(dāng)堂測評（課件出示）1、計算2、解決問題（1）、一輛貨車2小時耗油10/3升，平均每小時耗油多少升？（2）、正方形的周長是4/5米，它的邊長是多少米？