絲綢之路導學案

1、實驗小學“和樂課堂”導學案課題：絲綢之路課型：略讀主備人：審核人：學習目標：1、課前自學生字詞，認識個生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語。2、朗讀課文，做到讀準字音、讀通句子，在深入讀文的基礎上讀出對絲綢之路的贊美和喜愛之情。3、默讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，能說出含義深刻的句子。4、交流有關絲綢之路的故事。學習重難點：說說課文的主要內(nèi)容，能根據(jù)課文的主要內(nèi)容說出含義深刻的句子。評價設計：1.目標1字詞的學習，課堂上通過教師檢查讀詞、讀文的方式進行了解和重點指導，要求讀準詞語讀音。 2.目標2朗讀課文，通過指名讀生詞、長句、難句，使95%的學生達到讀得正確、通順、

2、流利。在深入讀文、理解內(nèi)容的基礎上，通過自主、指名反復朗讀，讀悟結(jié)合、同學評價、教師點撥評價的方法，使80%以上的學生能讀出感情。 3.目標3概括文章的主要內(nèi)容，可通過課堂觀察，看學生能否用自己的話通順、連貫說出文章大意；通過課堂觀察、學生交流、教師點撥體會作者的思想感情，說出含義深刻的句子。4、目標4交流有關絲綢之路的故事，通過課堂觀察、學生交流、教師點撥，交流課前搜集的資料。方法習得：1、采用四要素(時、地、人、事)歸納文章的主要內(nèi)容。2、采用讀一讀、劃一劃、議一議，以讀促悟的方法，體會含義深刻的句子?！拔迦ぁ闭n道學習流程描述激趣（2分鐘）有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅

3、馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近絲綢之路。探究生趣（10分鐘）1、出示自學提示：（1）自學生字，理解下列詞語：矗立、栩栩如生、不計其數(shù)、崇山峻嶺、美輪美奐、遐想。（2）讀通讀順課文，用四要素(時、地、人、事)歸納文章的主要內(nèi)容。（3）“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”這句話的含義是(         

4、0;  )。為什么說這是一條偉大的路？2、學生根據(jù)自學提示的要求自讀課文，完成要求。展示享趣（10分鐘）1、同桌交流學習情況。（1）互相檢查讀書情況。(2)生強調(diào)需要注意的讀音。重點強調(diào)：矗、騫、循(3)交流理解的詞語。栩栩如生、美輪美奐、遐想、五彩繽紛(4)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。2、班內(nèi)交流。同時引導學生采用聯(lián)系上下文或句子的方式理解較難的詞語。3、師點撥。教給學生理解詞語及概括課文內(nèi)容的一般方法。反饋引趣（10分鐘）1、采用賽讀、對讀的方式激發(fā)學生的讀書興趣，檢測讀書的效果。2、拋出問題：“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”這句話的含義

5、是(            )。為什么說這是一條偉大的路？（引領學生帶問題邊讀邊劃邊思考）梳理思路友誼之路、商貿(mào)之路、文化之路、科學之路3、學生談理解，師激起學生的探究興趣，鼓勵學生先自己探究的原因。4、拓展鏈接：“絲綢之路與中西貿(mào)易”、“出使西域的張騫”、“投筆從戎的班超”。練習得趣（7分鐘）一、選擇正確讀音：矗（ chù shù ）立 戎（jiè róng） 裝 高擎 （qng qíng）匕（bì b）首 繅（ so sho ） 絲 冶（zhì y ） 鐵 二、 填寫詞語：精神（ ）、 豐富（ ）、美（ ）美（ ）、 （