2022年師德師風學習心得體會_7

1、高品質文檔2022年師德師風學習心得體會 老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟把握專業(yè)學科學問和教材教法之外，下面是整理的關于師德師風學習心得體會范文，歡迎借鑒! 師德師風學習心得體會 作為一名人民老師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新訓練觀念，把握先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的學問

2、，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好訓練的靈魂。通過此次師德師風訓練學習，我簡潔得談談以下幾點體會： 一、做好訓練工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的訓練事業(yè)，喜愛訓練事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 二、做好訓練要有愛心。愛是訓練的基礎，沒有愛的訓練不會是勝利的訓練，沒有愛，就沒有真正的訓練。作為老師要樹立正確的學生觀，敬重和信任學生，真誠關懷學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到三心俱

3、到，即愛心、急躁、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特殊對那些學習特困生，更是要特殊的愛給特殊的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有急躁，對學生微小之處的好的轉變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。 三、做好訓練工作要以身作則、領先垂范。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成

4、良師益友。 四、做好訓練工作要注意業(yè)務素養(yǎng)的提高。注意業(yè)務素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代訓練 五、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本事。 老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，訓練著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明白行動的方向。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。訓練的神圣還在于在我

5、們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在老師這個稱號面前毫無愧色。 六、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。 沒有愛，就沒有訓練。老師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高訓練質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心進展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。 因此，這是對老師情感素養(yǎng)的要求。訓練不僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷表明，情感可促使學生自覺接受老師的教導，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，

6、老師心里有了學生，學生就情愿和老師在一起，且有親近感;老師敬重，理解，關懷學生，學生就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。 其中喜愛學生是老師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下，魯迅強調訓練植根于愛，老師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的敬重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意王子、公主無可厚非，但能愛看不慣的丑小鴨更珍貴。須知老師一句苛刻的話語，一個兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼擔心，緊急無趣，厭惡這門學科，厭煩這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么家。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力關心，對待學生成進步步熱忱確定，

7、用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、暖和和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于學生，讓學生增加克服困難的信念和士氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。 七、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。 要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說特別重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學生一杯水，老師需要有一桶水。然而，學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特殊是在被稱作學問爆炸

8、時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今日。 老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟把握專業(yè)學科學問和教材教法之外，還要 如饑似渴地學習新學問、新技能、新技術，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高教學質量和教書育人本事。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位學生。 師德師風學習心得體會 有人說，假如你特別喜愛工作，你的生活就是天堂;假如你特別厭煩工作，你的生活就是地獄，因為你的生活當中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。 還

9、記得踏入工作崗位的第一天，領導的深切教育：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)受了工作的點點滴滴后，我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè)。 敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。只有把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人，才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗

10、敬業(yè)，說得詳細點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。：假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?假如你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一粒糧食，你是否培育了有用的生命?假如你是最小的一顆螺絲釘，你是否永久堅守你生活的崗位?這是宏大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，它告知我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的力量，做出最大的貢獻。今日，重新體會這段話的含義，聯(lián)系到我的實際工作，便發(fā)覺它被給予了更深刻的內(nèi)涵，那就是-青春獻給訓練，我無怨無悔! 新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求老師要講奉獻。在探究實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的老師具

11、有崇高而宏大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，私字當頭，不愿奉獻，只講索取的人，是沒有資格談論敬業(yè)精神的。當然，講奉獻并不是要求為人師者凈盡人欲，而是要求老師通過辛苦的訓練勞動謀取正值的利益滿意。 總之，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個老師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的訓練理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民老師。 師德師風學習心得體會 為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是老師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對老師提出的詳細要求，也是老師的崇高風范。 一、以身作則，為人師表。 以身作則，為人師表是指老師各方面都應為學生和社會作出表率，韓詩外傳中提出智如泉

12、源，行為可以表儀，人師也，師者，人之模范也，老師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純凈的品德去感染學生，用美妙的心靈去塑造學生。 第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培育學生成為一個遵紀守法的人。第二，在語言文明方面，用純凈、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文靜、優(yōu)秀，語調要和諧、動聽，使學生聽后能產(chǎn)生開心感，樂于接受老師的教導，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些老師在批判學生時，用尖酸薄情的語言去諷刺、挖苦和稱贊學生。因而對學生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不擅長言

13、語的學生積壓在心中，久而久之，就形成對老師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴峻的后果;其次語言要精確、鮮亮、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學生把美妙的思想與學問帶進心田。同時，語言要熱忱、懇切，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產(chǎn)生共鳴。第三，儀表大方，端莊樸實。老師的儀表應有美感，衣著、發(fā)式整齊、干凈、樸實為特色，充分顯示了老師對生活的喜愛，精神飽滿，誠懇樸實的生活習慣，從而給學生以美的熏陶，相反，老師衣著不整，不僅傷斯文，有失風雅，還會對學生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，老師的儀表還具有時代感，老師是人類文明的傳播者和建設者。在老師的身上要體現(xiàn)時代氣息，不能過于保守和落后于時代的進展，當然也不能追求時髦，標新立異，總之，使學生認為布滿生氣和活力精神興奮，神采奕奕就行。第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，老師高雅自如、利落瀟灑的教態(tài)，有助于強化教學效果，端莊穩(wěn)重，又利于學生聽課心情，減輕學習壓力，切忌不能抖腳、翹二郎腿，以免給人放蕩不羈的感覺。 二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。 訓練家陶行知說：捧出一顆心來，不帶半根草去。托起一縷真誠，用一