小數(shù)混合運算

1、第四單元 小數(shù)四則混合運算小數(shù)四則混合運算（一）綦江區(qū)永新小學(xué) 岳娜【教學(xué)內(nèi)容】教科書第 70 例 1 及課堂活動第 1 題和練習(xí)十七的 14 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 結(jié)合具體情境， 理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混合運算的聯(lián)系與區(qū)別， 掌握小數(shù) 四則混合運算順序，能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運算。2. 體會小數(shù)四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用價值， 從中獲得價值體驗， 堅定學(xué)生學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心?！窘叹邔W(xué)具】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入1. 聽算2.3+1.5= 3.5-2.7= 2.5X 0.2= 2.6- 2=2. 說說下面三題應(yīng)先算什么，再算什么，最后算什么，請你標(biāo)出來。十(24 - 8)

2、（1） 47 - 35+ 42（2） 368+32X 5 - 315（3） 30 - 480學(xué)生回答后教師課件出示每道題的運算順序出示：（4） 0.36 - （6.1- 4.6） X 0.8學(xué)生大膽的說運算順序， 教師質(zhì)疑？小數(shù)混合運算的順序和整數(shù)四則混合運算的順序相 同嗎？今天我們就一起去尋找答案！ （板書：小數(shù)混合運算）二、教學(xué)新課1. 教學(xué)例 1情境引入 （多媒體課件出示例 1 情景圖）課件出示問題：方方用 20 元買了 3 本筆記本和 1 支鋼筆，還剩多少錢？） 討論方案 教師：討論我們該怎樣解決這個問題呢？你能想出幾種解決方案？（兩種） 學(xué)生討論后匯報，學(xué)生可能會有以下方案：學(xué)生 1

3、：我們先算出方方買 3 個筆記本一共用了多少錢， 算式是 3.5 X 3=10.5（ 元）, 再算 買 3 個筆記本后剩多少錢。 算式是 20-3.5 X 3=9.5 再算剩下的錢買 1 支鋼筆后，還剩多少元？ 算式是 9.5-6.3=3.2（ 元）方案二：先算出賣個筆記本和 1 支鋼筆共用多少元？，算式是 3.5 X 3+6.3=16.8 （元）， 再用 20 元減去買東西的錢，就等于剩下的錢，算式是 20-16.8=3.2 （元） 教師課件出示解決問題教師：你認(rèn)為這兩種方案怎么樣？（都可以）請選擇你喜歡的方案，解決問題。 （學(xué)生獨立解決問題，教師巡視，請不同方案的學(xué)生到黑板上板書） 匯報交

4、流 教師：（請板書的學(xué)生，或者和他選擇同一方案的學(xué)生說說）你是怎么想的？ 教師：那你們在計算的時候準(zhǔn)備先算什么？再算什么？ 學(xué)生：先算乘法，再算減法。為什么呢？學(xué)生：我們先算出方方一共應(yīng)付的錢，再算出剩下多少錢？算式是20-(3.5 X 3+6.3) 教師：這位同學(xué)在列算式時，用到了小括號，你們有沒有沒用小括號的呢？ 肯定有不用小括號的，教師；那你是怎樣列式的呢？ 教師根據(jù)回答板書 20-3.5 X 3+6.3 教師：你認(rèn)為誰的算式正確，為什么？全班交流討論 突破難點 教師：現(xiàn)在爭論的焦點是該不該有這個小括號？ 下面就請兩位同學(xué)發(fā)表自己的觀點，兩個同學(xué)發(fā)言你贊成誰的意見？為什么？ 統(tǒng)一意見必須

5、加小括號，不加就改變了運算順序。 教師：你在計算時準(zhǔn)備先算什么？再算什么？最后算？ 學(xué)生：先算乘法，再算加法，最后算減法。為什么呢？因為 3.5X 3 表示 3 個筆記本的價錢，加 6.3 表示買筆記本和鋼筆一共用的錢。最后 20 買兩種東西的錢，得到剩下的錢根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行點評 觀察發(fā)現(xiàn) 教師：觀察這兩組算式，你能發(fā)現(xiàn)小數(shù)四則混合運算的運算順序是怎樣的嗎？ 與整數(shù) 四則混合運算的運算順序有什么聯(lián)系？ 學(xué)生觀察后交流匯報。學(xué)生 1：有括號的要先算括號里的，后算括號外面的。沒有括號先算乘法，再算減法。 學(xué)生 2：我覺得小數(shù)四則混合運算的運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序是一樣的。 得出結(jié)論

6、 教師：對，小數(shù)四則混合運算的運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序相同。 (板書) 教師：從剛才我們的研究中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)四則混合運算的運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序是一樣的。三、鞏固練習(xí)1 、完成試一試出示題目：0.36 - (6.1-4.6) X 0.8教師：請同學(xué)們憑借你掌握的整數(shù)四則混合運算的運算順序， 說說這個算式我們應(yīng)該先 算什么 , 再算什么 , 最后算什么？學(xué)生：這道題應(yīng)先算小括號里的減法 ,再算中括號里的乘法 , 最后算除法 教師：那你們能把這道題計算出來嗎？學(xué)生：能！教師提醒學(xué)生特別注意為了便于檢查和驗算，在草稿本上應(yīng)把同一題的豎式寫在一起。 學(xué)生獨立完成后，集體訂正，訂正時特別提醒學(xué)生注意每一步的計算結(jié)果一定要正確。 2、數(shù)學(xué)醫(yī)院，判斷對錯，并改錯。 15.52-3.52- 0.4 0.5+0.5 X( 0.4+0.6 )X1=12- 0.4= 30 1 + 0.4 1 + 0.4 1.8+ (5.3-1.7 )- 0.9=1.4 1.4= 1.8+3.