2022德育教研室工作計劃.docx

1、2022德育教研室工作計劃xx年度，在深刻領(lǐng)悟校領(lǐng)導的指導意見基礎(chǔ)上，教研室工作本著“整體推動、務實創(chuàng)新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題,堅持一個思路，確立三個目標、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)型。一個思路：全局工作要深化、詳細工作要實化，運行機制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。三個目標：1. 實行“集中培訓+網(wǎng)絡學習+二級傳導”三線推動的培訓模式，通過“構(gòu)建學校和諧的與網(wǎng)絡”專題培訓，深化理念，提升技能,促進德育領(lǐng)導及班主任隊伍專業(yè)化成長。2. 在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，注意引領(lǐng)，整體推廣。3. 以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康老師的業(yè)務理論水平，促進專業(yè)成長

2、。三個轉(zhuǎn)型：一、德育科研的轉(zhuǎn)型由XXXX年度開展的關(guān)于全教科xx規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學校和諧德育體系”試驗討論的初步嘗試與摸索階段，向XX年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。在過去的五年科研討論基礎(chǔ)上，XX年度，教研室將通過宣揚、指導、典型閱歷介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中學校范圍內(nèi)全力做好“xx”和諧德育課題討論的申報及開題工作。二、培訓對象的轉(zhuǎn)型由對班主任的培訓轉(zhuǎn)型為對德育領(lǐng)導及班主任的培訓。1. 以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康老師，本年度，為了大力推動德育隊伍建設工作，促進德育工專業(yè)成長，努力進展德育特色，堅持推動德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓

3、對象重點確立為學校德育主管領(lǐng)導上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學校和諧德育網(wǎng)絡”為主題，實行輔導講座、溝通研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中學校校德育領(lǐng)導及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓，注意對集中培訓后的二級傳導落實狀況的管理，做到有序、有效，有成果。2. 結(jié)合我縣中學校校德育領(lǐng)導、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領(lǐng)導及班主任論壇，為德育隊伍的成長供應平臺，促進溝通，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。3. 為了促進德育領(lǐng)導的專業(yè)成長，開展農(nóng)安縣中學校德育領(lǐng)導才、能大比拼活動。評比活動以全縣中學校德育領(lǐng)導為申報對象，以設計一個以某一班級學生為對象的主題訓練活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展現(xiàn)為評比內(nèi)容，分別予以量化打分，并

4、按參賽領(lǐng)導比例評比出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。三、心育渠道的轉(zhuǎn)型以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評比活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向溝通方式，促進心理健康訓練老師的專業(yè)成長。1. 在XX年度心理健康“十佳”老師評比基礎(chǔ)上，組織開展農(nóng)安縣XX年度中學校心理健康老師教學研討大會，研討大會實行示范課展現(xiàn)、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中學校心理健康老師的理論水平、實踐素養(yǎng)，促進心理健康訓練老師的專業(yè)成長。2. 以“和諧、陽光、歡樂、健康”為主題，在全縣中學校范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評比活動，估計在XX年上半年教研室

5、組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。3. 本年度，教研室組織開展全縣中學校班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在老師中廣泛推廣。其他工作：1. 明確工作目標，強化視導，注意引領(lǐng)。3月中下旬及9月份教研室將實行聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導反饋、問卷調(diào)查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學校進行德育、心理健康訓練教學工作視導檢查。2. 細心建設德育網(wǎng)站，搭建德育教研平臺。（1）整體規(guī)劃，強化管理，重點關(guān)注網(wǎng)絡培訓及網(wǎng)絡教研的參加度。（2）鼓舞學校、老師撰寫訓練管理閱歷性文章、訓練敘事及訓練心得，注意資源共享。（3）對發(fā)表的文章要嚴格把關(guān)，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長效訓練意義。3. 加強管理，注意學習，努力提高工作力量。（1）連續(xù)本著和諧融洽的管理原則，聽從進修學校的管理大局,努力工作，注意部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團結(jié)和諧。（3）以學校讀書活動為