四年級數(shù)學復習計劃下

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級數(shù)學下冊復習計劃    數(shù)學期末復習應(yīng)從學生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過復習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò)。讓學生能舉一反三，觸類旁通。一、分析學生：   四(1)班共24名四(2)班共23名，女生22名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內(nèi)外的任務(wù);但是有3-5名同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內(nèi)外的任務(wù)，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在復習中，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后

2、，在完成班級教學任務(wù)的同時，做好這些后進同學的提升工作。優(yōu)秀生：11人左右。主要抓知識的綜合運用及解決問題。中等生：20人左右。主要抓計算，努力提高其解決問題的能力。困難生：13人，主要抓基礎(chǔ)知識和計算能力。二、分析教材：( 一)、 復習內(nèi)容包括：本冊教材共9個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。   （二）、復習目標： 第一部分：小數(shù)的認識1.經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。2.通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性

3、質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用。3會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。復習重點 ：經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小          數(shù)大小變化的規(guī)律。用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。復習難點 ：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。第二部分：四則運算和定律1經(jīng)歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關(guān)系的認識和理解，提高運用

4、運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。2在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。復習重點：能根據(jù)四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。復習難點：正確熟練地進行計算，應(yīng)用乘法分配律進行簡便運算。 第三部分：圖形與空間                1 讓學生清楚地掌握不同三角形的特征。2讓學生通

5、過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。3復習方向與位置，培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。復習重點：不同三角形的特征及之間的聯(lián)系。能按要求繪圖具體方位。復習難點：各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題。第四部分 統(tǒng)計1通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識統(tǒng)計產(chǎn)生的必要性。2  進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。3體會折線統(tǒng)計圖的特殊功能。   復習重點：進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。第五部分  解決問題1   使學生能綜合利用所學知識解決問題

6、，提高解決問題的能力。2培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。   復習重點：進一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)和解題思路，正確解答相遇問題。 復習時，要有意識地培養(yǎng)學生，特別是后進生讀題習慣，對題中重點關(guān)鍵詞語要理透徹。要針對性指導學生通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓練學生用分析法法思路解答，又要允許一些學困難的學生用綜合法分析，引導學生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。（三）、復習措施 1、計算方面： 重視基本口算和筆算訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。（學生弱項：算理的把握、計算的速度與準確性）（1）講清算理，揭示規(guī)律。（2）加強基本訓練，打好計算基礎(chǔ)。提高計算速度。（

7、3）培養(yǎng)良好的計算習慣，提高計算的準確性。 2、 解決問題方面：重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題的能力。（學生弱項：解題的方法是否得當）（1）加強基礎(chǔ)訓練。復習時通過給條件、提問題、補條件、列式，說意義、編題目等方法，組在一具訓練系列，為分析復合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。（2）審題習慣和能力的培養(yǎng)。（3）注意溝通知識內(nèi)在聯(lián)系，拓寬解題思路，復習時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復習效果。（4）設(shè)計多種形式的練習。 3、 圖形與空間方面:重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。 培養(yǎng)學生的方向感和空間觀念。（學生弱項：位置的闡述及按要求繪制具

8、體方位）（1）、清晰掌握三角形的特征及不同三角形之間的聯(lián)系（2）、能夠按要求給三角形作高。4、統(tǒng)計與概率方面： 注意復習的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 5、 分單元復習。結(jié)合復習內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。三、復習方法策略：1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。2、提高基礎(chǔ)較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。 重點：計算方面，以講解，改錯，競賽等形式，來提高學生的計算能力，激發(fā)學生的計算興趣。難點

9、：解決問題的能力，以分析法，綜合法和數(shù)形結(jié)合法的形式，來幫助學生掌握一定的解決問題的方法。易錯：小數(shù)的意義與性質(zhì)，運算定律的靈活運用四、典型題匹配：（一）   基礎(chǔ)知識1、填空。2、判斷。3、選擇。（二）   計算1、口算。2、豎式計算及驗算；3、簡便計算；4、小數(shù)四則混合運算（三）   操作部分。統(tǒng)計（四）  解決問題           1、文字題    2、應(yīng)用題五、復習時間安排：第14周       小數(shù)的意義和性質(zhì)第15周        四則運算，運算定律和小數(shù)的加減法，  第16周     方向與位置 第17周        三角形  第18周 &