小班數(shù)學(xué)教案2篇-幼兒園教案

1、小班數(shù)學(xué)教案2篇數(shù)學(xué)教案：小手比一比教學(xué)名稱：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：小手比一比教學(xué)目的：1、教幼兒認(rèn)識13的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字13。教學(xué)準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字13。2、13的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋以及小水果。 4、小數(shù)字卡片13幼兒人手一套。教學(xué)過程：一、開始部分：用歌曲引出課題 ：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。二、基本部分：1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記

2、憶。2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。5、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上13的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶

3、的游戲。）自由結(jié)束。小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)2的加法設(shè)計意圖：計算活動是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科，為了能讓孩子對所學(xué)的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么？愛好什么？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設(shè)計了學(xué)習(xí)2的加法這節(jié)活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現(xiàn)其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。同時小組的合作交流學(xué)習(xí)，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達(dá)方式，保護(hù)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性?；顒幽繕?biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。2

4、、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅2、幼兒操作材料（+、=40個，數(shù)字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張知識準(zhǔn)備：幼兒會以游戲的方式進(jìn)行2的組成活動過程：一、開火車游戲：復(fù)習(xí)2的組成“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發(fā)吧，嗚嗚嗚，火車來嘍！”師：“嘿嘿，我的火車1點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？”幼：“嘿嘿，你的火車1點(diǎn)開，我的火車也是1點(diǎn)開?！倍?、登城

5、堡，看圖學(xué)習(xí)2的加法1、創(chuàng)設(shè)情境（1）“小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？（三層）國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧?！薄翱?，第一層城堡，有什么呀？（魚）有幾條魚？（1條）今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進(jìn)去，現(xiàn)在城堡里有幾條魚？（2條）噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚（教師語氣慢）誰再來說一說（請3-4名幼兒來說一說）（2）理解“+、=”“那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認(rèn)識它嗎？（認(rèn)識的幼兒給予表揚(yáng)）+的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置（請

6、1名幼兒到黑板上來操作），加號是什么意思來？（幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結(jié)）小結(jié)：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間?！艾F(xiàn)在前面是幾條魚（2條）我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”（一樣多）“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫等于號，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來說說=有什么意思？”小結(jié)：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的?！艾F(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示，也要用上+=，誰來試一試？（1+1=2）他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）（3）幼兒動手操作“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀？（花）有幾種花？（1種花）國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花？請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結(jié)果，算式中要有數(shù)字1、1、2，記得用上+、=，列出式子后放在位上不動?！保?）分享、交流“誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊