幼兒園美術(shù)：壓印畫“辣椒炒藕”(小班)

1、美術(shù)：壓印畫“辣椒炒藕”(小班)一、活動(dòng)背景小班幼兒對(duì)各種鮮艷的色彩特別感興趣，他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色游戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的興趣。二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)大膽的選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。2、注意在壓印時(shí)圖案分配的均勻，不多也不少。3、對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體會(huì)玩色游戲的興趣。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圓形的紙盤（藍(lán)色）、顏料+海綿（綠、白、紅）、橫切面的藕若干、青、紅椒絲若干。2、娃娃一個(gè)，絨板一塊，示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。3、視頻轉(zhuǎn)換儀，

2、電視機(jī)。（三）活動(dòng)過程1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們好！我叫玲玲，今天時(shí)我的生日，我請(qǐng)了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的青椒炒藕還沒燒好呢，怎么辦呢？你們?cè)敢鈳椭覇?？幼：愿意！師：謝謝?。ㄔu(píng)析：活動(dòng)開始，教師以過生日的形式引起幼兒興趣，使幼兒注意力集中，并以娃娃語氣請(qǐng)求幼兒幫助，使幼兒自然地進(jìn)入游戲之中。）2、學(xué)習(xí)用藕、辣椒等材料印畫辣椒炒藕（1）認(rèn)識(shí)作畫材料，感知色彩師：剛才玲玲叫我們燒什么？幼：是辣椒炒藕師：我們來看看她給我們準(zhǔn)備了些什么材料？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、盤子）幼：有藕是白色的。幼：有綠色的辣椒。幼：有紅色的辣椒。幼：有藍(lán)顏色的盤子，邊上有花紋

3、的。幼：還有紅顏色、白顏色、綠顏色的顏料。教：這里有圓圓的藍(lán)藍(lán)的盤子，白白的藕，綠綠的和紅紅的辣椒，和白色、綠色的顏料。（此過程不但認(rèn)識(shí)了材料，還讓幼兒把色彩及物品對(duì)上號(hào)，以便在操作中色彩的正確運(yùn)用）3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。師：我們?cè)趺礋?？先看老師來炒！師：（邊示范邊講述）我們先放藕，（示范動(dòng)作）把手指放在藕的洞洞里，蘸一下白色顏料后用手掌在藕上壓幾壓，我們可以在空的地方多壓幾個(gè)好了我們可以放辣椒了，（取出辣椒）我們用它光滑的一面蘸顏料，注意了什么顏色的辣椒蘸什么顏色的顏料，蘸好了放在空的地方，小心了要放在空的地方用手指均勻的壓一壓，你可以根據(jù)口味放辣椒哦，如果要顏色漂亮可以放兩種辣椒喔

4、?。ㄔu(píng)析：在示范講述中由于藕太大，幼兒很難拿，因而我教授了拿的方法，為了不讓幼兒出現(xiàn)反復(fù)壓在同一地方，在這里我們著重提示了在空的地方避免幼兒壓印的看不出形狀；示范時(shí)我印上了紅色和綠色的辣椒讓幼兒感受到色彩豐富的美麗。）4、幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。教：我們要注意顏料不可以太多也不可以太少，菜要炒地不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。師：小朋友注意要用手掌用力往下壓。（幼兒壓印，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。）師：請(qǐng)小朋友炒好菜后，把菜端到桌子上來。（絨板）（評(píng)析：此過程中，多幼兒喜歡操作藕，藕大，幼兒好壓，有的想多壓幾個(gè)，但注意剛才教師所授的方法幾要求，有的幼兒不愛吃辣椒，在放辣椒時(shí)少放了一點(diǎn)，而有的幼兒

5、放的較多，并分別放了紅綠兩色。海面的運(yùn)用有效的控制了顏料的多少。）5、評(píng)講師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜不多也不少？顏料呢？幼a：我喜歡這盤菜，他的菜燒的很好看，不多也不少。幼b：我喜歡他的菜，他的藕印很漂亮，顏料不多也不少。幼c：我喜歡這盤菜，他的顏色好看。（出示玲玲）：好香啊！小朋友燒的真好！謝謝你們！我的朋友都來了，請(qǐng)你們一起來參加我的生日吧?。ń處熀陀變阂黄鸲似鹱雷咏q板，唱生日歌出教室）（評(píng)析：在評(píng)講中，從目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒圍繞排列及顏料的多少講述，讓幼兒充分感受作品的美感，同時(shí)感受了成功的喜悅與幫助別人的快樂。）二、活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)在工具材料上作了大膽的嘗試，使幼兒充分感受到繪畫的樂趣，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節(jié)貫穿