小班律動：毛巾嘻唰唰-幼兒園教案

1、小班律動：毛巾嘻唰唰設計意圖：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動毛巾嘻唰唰，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做?；顒忧芭c家長聯(lián)系好，讓孩子學習洗毛巾，使他們了解洗毛巾的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗毛巾動作來感受樂曲的韻律。通過活動，讓孩子們懂得音樂又快又重時，應怎樣洗毛巾；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗毛巾。在樂曲結尾時的晾毛巾又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。知道自己長大了，自己的事情要自己做?；顒幽繕耍?/p>

2、1、嘗試分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度來表現(xiàn)洗毛巾的動作。2、通過洗毛巾活動，知道自己的事情自己做?；顒訙蕚洌?、多媒體準備：毛巾嘻唰唰課件、樂曲洗毛巾、阿姨洗毛巾視頻2、物品準備：圍裙、臉盆、毛巾、搓衣板幼兒人手一件3、幼兒經驗準備：活動前請家長豐富洗毛巾知識?；顒舆^程：一、律動小毛巾導入，引起幼兒興趣1、剛剛在操場上玩了游戲之后你們的小臉都像小花貓一樣了！我們拿好小毛巾一起來洗洗臉吧。師幼齊跳律動小毛巾。2、小臉洗干凈了嗎？臟東西都跑到小毛巾上了，怎么辦呢？3、我們一起來洗毛巾吧！二、學習洗毛巾的動作1、誰知道毛巾要怎么洗？（請個別幼兒示范）你們洗過毛巾嗎？2、家里的毛巾都

3、是媽媽幫我們洗的，幼兒園的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我們一起來問一問阿姨應該怎樣洗毛巾。（觀看事先錄好的阿姨洗毛巾的視頻）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些動作？學習動作：雙手同時放在搓衣板上慢慢搓；兩手相對，握空拳做用力搓的動作；兩手用力擰手帕。三、欣賞樂曲洗毛巾，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化。1、今天謝老師帶來了一首很特別的洗毛巾的音樂，我們一起來聽一聽?。úシ乓魳罚?、這個音樂有什么不一樣的地方？（引導幼兒分辨音樂的快慢）3、討論：音樂又輕又慢時應該怎么樣洗毛巾？音樂又快又重時可以怎樣洗毛巾？4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗毛巾的動作。第一段：雙手同時做在搓

4、衣板上慢慢搓的動作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；輕輕地，輕輕地，洗一洗。）第二段：兩手相對，握空拳做用力快搓的動作（動作快一點呀，用力洗一洗；再用點力氣呀，快快搓一搓。）第三段：雙手同時做在搓衣板上慢慢搓的動作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；輕輕地，輕輕地，洗一洗。）四、完整欣賞樂曲，做洗毛巾動作1、小朋友做的動作真漂亮，像跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）2、提醒幼兒開始部分將袖子挽起來，結束部分兩手做用力擰手帕的動作，末尾做抖開手帕向上晾的動作，口呼“晾起來”。3、教師和幼兒一同跟著音樂洗毛巾，感受勞動的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得這么認真，給小朋友送來了洗毛巾的工具搓衣板和臉盆，讓我們用這些工具把毛巾洗得干干凈凈。五、小結小毛巾洗干凈了嗎？洗毛巾累不累？平常這些事情都是媽媽幫我們