小學(xué)四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)卡

1、小學(xué)四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)卡科目：語文 課題： 5.翠鳥班級(jí)： 姓名： 第一課時(shí)定向自學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。 2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。二、自學(xué)提示1、把自學(xué)所得進(jìn)行小組交流。2 在組長指導(dǎo)下檢測(cè)生字掌握情況、生詞掌握情況。合作探究通過閱讀，我讀懂了（ ）。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。展示反饋一、給加點(diǎn)字注音。葦稈 褐色 銳利 繡花 叼起 二、 讀拼音，寫詞語。Guang fan cui niao chen shan si yang shi bi fu bu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）yu weng dou qiao（ ）（ ）拓展提升寫形近字，在組詞

2、。稈（ ）陡（ ）泡（ ） 襯（ ）桿（ ）（ ）（ ）（ ） 第二課時(shí)定向自學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。2.朗讀課文，背誦課文第13自然段。二、自學(xué)提示朗讀課文第一段（一）第1自然段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點(diǎn)？（二）第1自然段共6句話，講了翠鳥外形三方面特點(diǎn)。（三）先查字典，再聯(lián)系上下文理解“疾飛”一詞的意思。（為了準(zhǔn)確理解詞語，常把查字典和聯(lián)系上下文理解詞語結(jié)合使用。） 學(xué)習(xí)第三自然段 提問：翠鳥是怎樣捉魚的？翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)第四自然段1、這段講了幾層意思？2、“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會(huì)兒合作探究一、朗讀課文第一段（

3、一）第1自然段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點(diǎn)？（二）第1自然段共6句話，講了翠鳥外形三方面特點(diǎn)。 二、朗讀第二自然段。思考（一）翠鳥活動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出？（二）查字典，講講“清脆”一詞的意思。三、學(xué)習(xí)第三自然段（一）提問：翠鳥是怎樣捉魚的？翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？1.按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序，說一說翠鳥捉魚的過程。2.先查字典，再聯(lián)系上下文說說“銳利”的意思。 四、學(xué)習(xí)第四自然段（一）讀第4自然段。（二）這段講了幾層意思？（三）“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會(huì)兒？五、學(xué)習(xí)第四自然段（一）這段講了幾層意思？（二）“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會(huì)兒？展示反饋一、讀一讀，選詞語。1. 愿望 失望 希望（1）可欣（ ）成為一名優(yōu)秀學(xué)生。（2）爸爸今天有事沒帶我去游樂園，我很（ ）。（3）我的（ ）是到北京去看天安門。2. 銳利 鋒利（4）這把刀很（ ）。（5）翠鳥有一雙（ ）的眼睛。二、根據(jù)解釋寫出詞語。1又鮮明又美麗的意思。（）2飛得很快。（）3鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。（）4聲音清亮好聽。（）5集中注意力地看。（）6形容又小又靈巧精致。（）拓展提升在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)脑~，使句子更具體。1翠鳥（