小學美術《京劇臉譜》教案

1、小學美術京劇臉譜教案授課人：楊江教材分析：本課唱大戲是以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內容設計的課，通過唱大戲畫臉譜和畫戲劇人物這兩個教學活動，使學生認識、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。使學生對各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術的魅力，使之對傳統(tǒng)藝術文化有進一步的認識，培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化唱大戲的情感。學情分析：本課教學對象是小學高年級學生，學生的感知力、理解力較強，對“時、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣。京劇臉譜

2、藝術對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學生有濃厚的學習興趣和強烈的表現(xiàn)欲望。教學目標：1、  認知目標：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，感受京劇臉譜的魅力。2、 實踐目標：初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。3、情感目標：激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術的思想感情。教學重點：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，感受京劇臉譜的魅力。教學難點：初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。教學過程與方法：教學程序教   的   過 

3、60;  程學 的 過 程    一、感知臉譜 談話：老師聽說咱們班的同學很熱愛戲曲藝術，今天，就讓我們一起來過一過戲癮，聽聽大戲。（說唱臉譜音樂聲起，同時播放變臉表演，師生共同欣賞）剛才你看到了什么？聽到了什么？你有什么感受？臉譜獨特的藝術魅力讓世人為之傾倒。中國戲曲各具特色的表演形式也深深吸引著古今中外的人們，在歷史發(fā)展進程中衍變了很多劇種。同學們知道中國戲曲有哪些劇種？（出示課件）京劇、越劇、川劇段段精彩，唱功、做功、念功、打功樣樣絕活！在京劇、川劇等劇種中都有臉譜，京劇臉譜是大家最熟悉的

4、，今天就讓我們一起領略京劇臉譜的獨特魅力。揭示課題：京劇臉譜。   學生欣賞學生談感受     學生回答：京劇、黃戲 二、認知臉譜宣布開展小組競賽，調動學習積極性。老師看到同學們收集了不少資料，相信大家一定積累了很多臉譜知識，今天我們就來開展小組競賽，看哪個小組的同學最善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，最能運用自己積累的知識解決問題，每回答對一個問題獎勵100分，積分最高的小組獲勝，表現(xiàn)突出的同學老師獎給親手制作的臉譜。學生自由發(fā)表意見，說出自己了解的一些知識。    

5、0;  學生自由發(fā)表意見    臉譜色彩出示圖片，學生對比觀察：你發(fā)現(xiàn)兩組人物的化妝有什么不同？小結：戲劇人物臉上的化妝更夸張，更有裝飾意味為什么戲劇人物臉上的化妝要這么濃墨重彩呢？小結：臉譜是中國戲劇特有的舞臺化妝藝術，濃重的色彩是便于觀眾了解戲劇中人物的性格，因為臉譜的每種色彩就代表一種人物性格。出示六種性格，請六個小組的組長來抽選，小組里討論這種性格對應的是哪種色彩的臉譜。商量好了就貼在對應的臉譜下面。師生共同評價，對同學們有異議的人物性格答案，提供圖片，請學生介紹人物，幫助認識人物性格特點。出示正確畫面：黑色：忠耿正直、粗率魯

6、莽。白色：陰險奸詐、手段狠毒紅色：忠勇義烈黃色：兇殘陰險，工于心計藍色：粗獷驍勇，桀驁不馴金、銀：用于神怪象征虛幻學生回答：戲劇人物色彩更鮮明，圖案豐富 學生回答：為了突出人物性格  請學生補充介紹不熟悉的人物小組組長上臺抽性格，下面答的同學觀察、思考。請學生介紹人物師生讀性格臉譜譜式（打開譜式）你想了解那個譜式？請學生選擇根據(jù)學生選擇了解任意兩種譜式：整臉： 為什么叫整臉？小結：象這樣臉部的化妝顏色基本上是一個色調，只是在眉、眼部位有變化，利用雙眉把臉分為額和面兩個部分的臉譜構圖簡單的譜式叫整臉。三塊瓦：三塊瓦在哪里呢？小結：用深色涂出眉、眼、鼻窩三塊

7、顏色，形狀像瓦片狀，這樣的譜式就叫三塊瓦臉： 六分臉：這個六分從何而來呢？小結：腦門的主色縮為一個色條，和眼部以下均化成一種顏色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六,故稱“六分臉”。請學生選擇   學生回答    學生回答  學生回答臉譜勾畫部位玩一個拼圖游戲：這里是一個臉譜的散片，誰來把它迅速組拼出來？你們拼擺的這些散片分別在臉部的哪些部位？（腦門、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形）這個臉譜左右兩邊的圖案有什么特點？（右大致對稱）請以、一名學生上臺拼臉譜散片學生回答學生回答三：示范

8、制作臉譜 你想用什么方式表現(xiàn)？欣賞三幅作品，他們是用哪些方式表現(xiàn)的？小結：是用剪紙，雕刻，水粉三種表現(xiàn)方式。指黑板上的范品，這件作品是老師用糧食粘貼的。小結：今天就來學習用彩筆涂畫的方式表現(xiàn)。問：我們首先怎么做？我們接著怎樣做呢？怎樣才能讓左右兩邊畫得盡量對稱？老師講繪畫的步驟并示范1、構思  2、勾形3、涂色學生回答學生回答    學生上臺演示 四：制作臉譜作業(yè)要求：請同學們畫一個自己喜歡的臉譜，要用顏色突出你所畫的人物性格特征，同時要注意你所選擇的譜式，有選擇的進行創(chuàng)作。學生動手制作五、評價 1、請作業(yè)完成的學生介紹自己的作品：你表現(xiàn)的這個人是怎樣的性格特征 ？2、你們最欣賞誰的作品？請幾名同學上來展示請同學價六、拓展