心理課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀

1、陳敏麗簡(jiǎn)介陳敏麗簡(jiǎn)介 武漢市教科院青少年心理輔導(dǎo)中心副研究武漢市教科院青少年心理輔導(dǎo)中心副研究員員 華中師大心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)碩士華中師大心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)碩士 中學(xué)高級(jí)心理教師中學(xué)高級(jí)心理教師,市心理健康學(xué)科帶頭市心理健康學(xué)科帶頭人人 專(zhuān)業(yè)從事心理教育工作專(zhuān)業(yè)從事心理教育工作20年年 什么樣的選擇決定什么樣的生活？什么樣的選擇決定什么樣的生活？東湖開(kāi)發(fā)區(qū)心理健康課程系列培訓(xùn)東湖開(kāi)發(fā)區(qū)心理健康課程系列培訓(xùn)感知心理健康課程主要內(nèi)感知心理健康課程主要內(nèi)容容 文本研讀，形成體系文本研讀，形成體系 活動(dòng)體驗(yàn)，獲得感悟活動(dòng)體驗(yàn)，獲得感悟 課例鑒析，明確思路課例鑒析，明確思路 問(wèn)題探討，澄清認(rèn)

2、識(shí)問(wèn)題探討，澄清認(rèn)識(shí)暖心活動(dòng)抓與逃抓與逃 活動(dòng)目的：集中注意力，活躍氣氛 活動(dòng)規(guī)則：大家站立圍成一個(gè)圓圈，面向圓心，然后把左手張開(kāi)伸向左側(cè)學(xué)員，把右手食指垂直放到右側(cè)學(xué)員的掌心下。聽(tīng)主持人講“阿水的故事”，只要聽(tīng)到故事中的“水”字時(shí)，要用左手迅速抓住左側(cè)學(xué)員的食指，同時(shí)迅速縮回自己右手食指，以抓住別人而自己又成功逃脫為獲勝。注意：（1）搶口令者抓住無(wú)效；（2）手掌不張開(kāi)，抓住無(wú)效。 如果沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地，可就在座位上站立，以一橫條為組做活動(dòng)。阿水的故事阿水的故事 從前有座山，山下有一個(gè)小村莊，村子里有個(gè)小伙子名字叫阿呆，他養(yǎng)了從前有座山，山下有一個(gè)小村莊，村子里有個(gè)小伙子名字叫阿呆，他養(yǎng)了一條小狗

3、叫阿水，阿呆每天早上都會(huì)提著兩個(gè)大水桶，去村子的小河邊抓魚(yú)，一條小狗叫阿水，阿呆每天早上都會(huì)提著兩個(gè)大水桶，去村子的小河邊抓魚(yú)，抓魚(yú)后就會(huì)挑著兩桶水回家。阿呆每天心情都很愉快，回家路上，野花點(diǎn)點(diǎn)，抓魚(yú)后就會(huì)挑著兩桶水回家。阿呆每天心情都很愉快，回家路上，野花點(diǎn)點(diǎn)，青草幽幽，一派大自然美景，和諧的田園風(fēng)光，他的那只小狗也在他身邊溜青草幽幽，一派大自然美景，和諧的田園風(fēng)光，他的那只小狗也在他身邊溜來(lái)躥去，來(lái)躥去，“阿水乖，慢點(diǎn)跑，別搗亂阿水乖，慢點(diǎn)跑，別搗亂”阿呆經(jīng)常笑著說(shuō)?；丶液?，阿呆把水阿呆經(jīng)常笑著說(shuō)。回家后，阿呆把水倒進(jìn)家中的水缸里，正好滿滿一缸，不多不少。然后開(kāi)始給小狗喂食，倒進(jìn)家中的水缸

4、里，正好滿滿一缸，不多不少。然后開(kāi)始給小狗喂食，“阿阿呆喂你吃骨頭，要吃么？骨頭可好吃了呆喂你吃骨頭，要吃么？骨頭可好吃了”阿呆對(duì)著小狗說(shuō)阿呆對(duì)著小狗說(shuō)“阿水啊，要吃你阿水啊，要吃你就說(shuō)啊，你不說(shuō)我怎么知道你要吃呢？雖然你很有誠(chéng)意的看著我，可是還是就說(shuō)啊，你不說(shuō)我怎么知道你要吃呢？雖然你很有誠(chéng)意的看著我，可是還是要說(shuō)啊，不可能你說(shuō)了我不給你吃的。要說(shuō)啊，不可能你說(shuō)了我不給你吃的?！笨粗」穱穷^急得直打轉(zhuǎn)，阿看著小狗圍著骨頭急得直打轉(zhuǎn)，阿呆就很高興的笑，再把骨頭丟給可憐的小阿水，阿水啃著骨頭，阿呆就開(kāi)始呆就很高興的笑，再把骨頭丟給可憐的小阿水，阿水啃著骨頭，阿呆就開(kāi)始了一天的辛勤勞作。狗是非

5、常有靈性的，看見(jiàn)阿呆累了就給他銜去毛巾，讓了一天的辛勤勞作。狗是非常有靈性的，看見(jiàn)阿呆累了就給他銜去毛巾，讓他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，阿水就會(huì)搖頭晃腦的給他銜去水壺。他們他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，阿水就會(huì)搖頭晃腦的給他銜去水壺。他們就這樣快快樂(lè)樂(lè)的生活在這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的小山村里，怡然自得。就這樣快快樂(lè)樂(lè)的生活在這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的小山村里，怡然自得。主持人講完故事后，統(tǒng)計(jì)有多少次提到主持人講完故事后，統(tǒng)計(jì)有多少次提到“水水”字，大家想想自己有多少次成字，大家想想自己有多少次成功功“抓抓”與成功與成功“逃逃”。分享活動(dòng)感受。分享活動(dòng)感受。 研習(xí)文本資料研習(xí)文本資料武漢市義務(wù)教育階段心武漢市義務(wù)教育階段心理健康課程：五大領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)理健康課程：五大領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 請(qǐng)?jiān)谘辛?xí)過(guò)程中，記下問(wèn)題請(qǐng)?jiān)谘辛?xí)過(guò)程中，記下問(wèn)題 各個(gè)領(lǐng)域課例鑒析