大班上上下下的電梯(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)

1、大班：上上下下的電梯（重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)）主備：吳越 形式：第一備活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)比較110順、倒數(shù)的異同，知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1.2能從10以內(nèi)任意一個(gè)數(shù)開(kāi)始進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。3理解順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用，對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1黑板上畫(huà)有樓房圖（10層樓，每層的間距比數(shù)卡高度略高），小猴卡片，教學(xué)掛圖（一）、（二）中110的點(diǎn)卡和數(shù)卡。2第一、二組：鉛筆12支，幼兒用書(shū)第22頁(yè)認(rèn)識(shí)序數(shù)的材料。第三、四組：點(diǎn)子印章若干，按標(biāo)記接印電子卡人手1張（見(jiàn)附圖一）。第五、六組：標(biāo)記變化卡（見(jiàn)附圖二），數(shù)卡110.活動(dòng)過(guò)程：（一）給小

2、猴家的樓房編號(hào)。1.教師出示一幢有10層的樓房圖，請(qǐng)幼兒為小猴家的樓房編樓層號(hào)。教師：小猴家的這幢樓有幾層？我們幫小猴把這幢樓的樓層編號(hào)吧。2.請(qǐng)幼兒用數(shù)卡逐層貼上樓層號(hào)，貼好后說(shuō)說(shuō)每層的順序，小猴家住第10層。 （樓房的左側(cè)貼110的數(shù)卡，樓房的右側(cè)橫著貼110的點(diǎn)卡）3.教師引導(dǎo)幼兒觀察后總結(jié)：從下往上數(shù)樓層時(shí)，表示樓層的數(shù)字一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1；從上到下數(shù)樓層時(shí)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1。（二）以“小猴回家”為由，說(shuō)出順數(shù)的排列順序。1.請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)小猴回家乘坐電梯上樓時(shí)經(jīng)過(guò)的樓層。 教師：小猴放學(xué)回家上樓時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些樓層呢？2.按順序說(shuō)出小猴經(jīng)過(guò)的樓層。（三）以“小猴上學(xué)去”為由，說(shuō)

3、出倒數(shù)的排列順序。1.請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)小猴上學(xué)乘坐電梯下樓時(shí)經(jīng)過(guò)的樓層。 教師：小猴要上學(xué)去啦。它下樓時(shí)要經(jīng)過(guò)哪些樓層呢？2.教師移動(dòng)小猴卡片，幼兒按順序說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)的樓層。 教師小結(jié)：小猴在上樓時(shí)是從1樓到10樓，樓層越來(lái)越高，所用的數(shù)字也越來(lái)越大；小猴在下樓時(shí)是從10樓到1樓，樓層越來(lái)越低，所用的數(shù)字也越來(lái)越小。（四）生活中的順、倒數(shù)。1.師幼討論：說(shuō)說(shuō)倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。（火箭發(fā)射、紅綠燈、微波爐等） 教師：在我們的生活中有哪些事是倒著數(shù)的？2.教師舉某一事情，讓幼兒說(shuō)出倒數(shù)的過(guò)程。如“火箭準(zhǔn)備發(fā)射，10秒鐘倒計(jì)時(shí)開(kāi)始”，“等紅燈，現(xiàn)在還有15秒，請(qǐng)接著說(shuō)出紅燈數(shù)字的變化”3.請(qǐng)幼兒回家

4、后注意觀察身邊還有哪些順數(shù)和倒數(shù)的事，第二天回到幼兒園時(shí)告訴大家。（五）幼兒小組操作活動(dòng)。1.完成幼兒用書(shū)上“上上下下的電梯”的內(nèi)容。（2組）2.按標(biāo)記順排數(shù)卡或倒排數(shù)卡。（2組）教師：比一比，看誰(shuí)將數(shù)卡排列得又對(duì)又快。3.按標(biāo)記接印點(diǎn)子。（2組） 教師：看清標(biāo)記的意義，再根據(jù)標(biāo)記把數(shù)字接著印完。印好后讀一讀是按什么順序印的?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的順數(shù)、倒數(shù)，如送幼兒入園的路上，和幼兒一同觀察紅綠燈的數(shù)字變化，并練習(xí)倒數(shù)。大班：上上下下的電梯（重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)）主備：吳越 形式：集體備課活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)比較110順、倒數(shù)的異同，知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，倒數(shù)時(shí)后

5、面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1.2能從10以內(nèi)任意一個(gè)數(shù)開(kāi)始進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。3理解順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用，對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1黑板上畫(huà)有樓房圖（10層樓，每層的間距比數(shù)卡高度略高），小猴卡片，教學(xué)掛圖（一）、（二）中110的點(diǎn)卡和數(shù)卡。2第一、二組：鉛筆12支，幼兒用書(shū)第22頁(yè)認(rèn)識(shí)序數(shù)的材料。第三、四組：點(diǎn)子印章若干，按標(biāo)記接印電子卡人手1張（見(jiàn)附圖一）。第五、六組：標(biāo)記變化卡（見(jiàn)附圖二），數(shù)卡110.3. 拍攝的紅綠燈、微波爐等數(shù)字變化的錄像?；顒?dòng)過(guò)程：（一）給小猴家的樓房編號(hào)。1.教師出示一幢有10層的樓房圖，請(qǐng)幼兒為小猴家的樓房編樓層號(hào)。教師：小猴家的這幢樓有幾層

6、？我們幫小猴把這幢樓的樓層編號(hào)吧。2.請(qǐng)幼兒用數(shù)卡逐層貼上樓層號(hào)，貼好后說(shuō)說(shuō)每層的順序，小猴家住第10層。 （樓房的左側(cè)貼110的數(shù)卡，樓房的右側(cè)橫著貼110的點(diǎn)卡）3.教師引導(dǎo)幼兒觀察后總結(jié)：從下往上數(shù)樓層時(shí)，表示樓層的數(shù)字一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1；從上到下數(shù)樓層時(shí)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1。（二）以“小猴回家”為由，說(shuō)出順數(shù)的排列順序。1.請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)小猴回家乘坐電梯上樓時(shí)經(jīng)過(guò)的樓層。 師：小猴搬了新家，今天它買了好多的東西，咳呦、咳呦，累的滿頭大汗，它想回家了？它該怎么上樓呢？師：對(duì)，它可以乘電梯回家，那它乘電梯回家時(shí)它要經(jīng)過(guò)哪些樓層呢？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）師：小猴上

7、樓時(shí)經(jīng)過(guò)了這么多的樓層，這些數(shù)字有什么變化？師：那一個(gè)數(shù)字比一個(gè)數(shù)字大多少呢？師小結(jié)：對(duì)了，上樓的時(shí)候，樓層的數(shù)字的一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)大1，這樣的數(shù)數(shù)，我們叫它“順數(shù)”。2.按順序說(shuō)出小猴經(jīng)過(guò)的樓層。（三）以“小猴上學(xué)去”為由，說(shuō)出倒數(shù)的排列順序。師：這個(gè)星期天小猴過(guò)的真開(kāi)心，第二天早上小猴要去上幼兒園了，那他乘電梯下樓時(shí)要經(jīng)過(guò)哪些樓層呢？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）師：我們來(lái)看看，下樓時(shí)的這組數(shù)字發(fā)生了什么變化。師：那一個(gè)數(shù)字比一個(gè)數(shù)字小多少呢？師小結(jié)：對(duì)了，下樓的時(shí)候，樓層的數(shù)字的一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)小1，這樣的數(shù)數(shù)，我們叫它“倒數(shù)”。（四）了解順數(shù)、倒數(shù)在日常生活中的運(yùn)用。1觀看錄

8、像（紅綠燈、微波爐、幼兒跳繩數(shù)數(shù)等），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是倒數(shù)還是順數(shù)?2幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)倒順數(shù)在我們生活中的運(yùn)用。（電梯、洗衣機(jī)、微波爐、VCD、搖控器、火箭發(fā)射。）3.請(qǐng)幼兒回家后注意觀察身邊還有哪些順數(shù)和倒數(shù)的事，第二天回到幼兒園時(shí)告訴大家。（五）幼兒小組操作活動(dòng)。1.完成幼兒用書(shū)上“上上下下的電梯”的內(nèi)容。（2組）2.按標(biāo)記順排數(shù)卡或倒排數(shù)卡。（2組）教師：比一比，看誰(shuí)將數(shù)卡排列得又對(duì)又快。3.按標(biāo)記接印點(diǎn)子。（2組） 教師：看清標(biāo)記的意義，再根據(jù)標(biāo)記把數(shù)字接著印完。印好后讀一讀是按什么順序印的。活動(dòng)延伸： 請(qǐng)家長(zhǎng)注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的順數(shù)、倒數(shù)，如送幼兒入園的路上，和幼兒一同

9、觀察紅綠燈的數(shù)字變化，并練習(xí)倒數(shù)。大班：上上下下的電梯（重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)）主備：吳越 執(zhí)教：張麗霞活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)比較110順、倒數(shù)的異同，知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1.2能從10以內(nèi)任意一個(gè)數(shù)開(kāi)始進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。3理解順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用，對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1黑板上畫(huà)有樓房圖（10層樓，每層的間距比數(shù)卡高度略高），小猴卡片，教學(xué)掛圖（一）、（二）中110的點(diǎn)卡和數(shù)卡。2第一、二組：鉛筆12支，幼兒用書(shū)第22頁(yè)認(rèn)識(shí)序數(shù)的材料。第三、四組：點(diǎn)子印章若干，按標(biāo)記接印電子卡人手1張（見(jiàn)附圖一）。第五、六組：標(biāo)記變化卡（見(jiàn)附圖二）

10、，數(shù)卡110.活動(dòng)過(guò)程：（一）給小猴家的樓房編號(hào)。1.教師出示一幢有10層的樓房圖，請(qǐng)幼兒為小猴家的樓房編樓層號(hào)。教師：小猴家的這幢樓有幾層？我們幫小猴把這幢樓的樓層編號(hào)吧。2.請(qǐng)幼兒用數(shù)卡逐層貼上樓層號(hào)，貼好后說(shuō)說(shuō)每層的順序，小猴家住第10層。 （樓房的左側(cè)貼110的數(shù)卡，樓房的右側(cè)橫著貼110的點(diǎn)卡）3.教師引導(dǎo)幼兒觀察后總結(jié)：從下往上數(shù)樓層時(shí)，表示樓層的數(shù)字一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1；從上到下數(shù)樓層時(shí)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1。（二）以“小猴回家”為由，說(shuō)出順數(shù)的排列順序。1.請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)小猴回家乘坐電梯上樓時(shí)經(jīng)過(guò)的樓層。 師：小猴搬了新家，今天它買了好多的東西，咳呦、咳呦，累的滿頭大汗，它想

11、回家了？它該怎么上樓呢？師：對(duì)，它可以乘電梯回家，那它乘電梯回家時(shí)它要經(jīng)過(guò)哪些樓層呢？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）師：小猴上樓時(shí)經(jīng)過(guò)了這么多的樓層，這些數(shù)字有什么變化？師：那一個(gè)數(shù)字比一個(gè)數(shù)字大多少呢？師小結(jié)：對(duì)了，上樓的時(shí)候，樓層的數(shù)字的一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)大1，這樣的數(shù)數(shù)，我們叫它“順數(shù)”。2.按順序說(shuō)出小猴經(jīng)過(guò)的樓層。（三）以“小猴上學(xué)去”為由，說(shuō)出倒數(shù)的排列順序。師：這個(gè)星期天小猴過(guò)的真開(kāi)心，第二天早上小猴要去上幼兒園了，那他乘電梯下樓時(shí)要經(jīng)過(guò)哪些樓層呢？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）師：我們來(lái)看看，下樓時(shí)的這組數(shù)字發(fā)生了什么變化。師：那一個(gè)數(shù)字比一個(gè)數(shù)字小多少

12、呢？師小結(jié)：對(duì)了，下樓的時(shí)候，樓層的數(shù)字的一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)小1，這樣的數(shù)數(shù)，我們叫它“倒數(shù)”。（四）了解順數(shù)、倒數(shù)在日常生活中的運(yùn)用。1觀看錄像（紅綠燈、微波爐、幼兒跳繩數(shù)數(shù)等），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是倒數(shù)還是順數(shù)?2幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)倒順數(shù)在我們生活中的運(yùn)用。（電梯、洗衣機(jī)、微波爐、VCD、搖控器、火箭發(fā)射。）（五）學(xué)習(xí)從任意一個(gè)數(shù)開(kāi)始排列順、倒數(shù)教師出示字卡標(biāo)記，如10>5、3>8，讓幼兒用數(shù)卡排列完整，排好后說(shuō)一說(shuō)，同組幼兒相互檢查是否排對(duì)。（六）生活中的順、倒數(shù)。1.師幼討論：說(shuō)說(shuō)倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。（火箭發(fā)射、紅綠燈、微波爐等） 教師：在我們的生活中有哪些事是倒著數(shù)的？2.教師舉某一事情，讓幼兒說(shuō)出倒數(shù)的過(guò)程。如“火箭準(zhǔn)備發(fā)射，10秒鐘倒計(jì)時(shí)開(kāi)始”，“等紅燈，現(xiàn)在還有15秒，請(qǐng)接著說(shuō)出紅燈數(shù)字的變化”3.請(qǐng)幼兒回家后注意觀察身邊還有哪些順數(shù)和倒數(shù)的事，第二天回到幼兒園時(shí)告訴大家。（七