人教版數學三年級上冊教學計劃

1、人教版數學三年級上冊教學方案內容豐富、關注學生的經歷和體驗、表達數學知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法。下面是為大家搜集到的數學三年級上冊教學方案，供大家參考。【一】學情分析一、學生的學習情況分析?在經過了兩年的數學學習后，三年級學生，對一些根底性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為進步學生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。

2、二、學困生根本情況分析?本班級學困生有好幾位學困生。這些同學自覺性不夠，今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等?！径拷滩姆治霰緝越滩膶τ诮虒W內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點?！救拷虒W目的這一冊教材的教學目的是，使學生：1.讓學生在認識時分的根底上，認識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在學生的頭腦里建立1秒的概

3、念，知道1分=60秒。通過加深學生對時間單位的認識，開展學生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。2.使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。?使學生懂得應根據要解決的詳細問題及數據特點選擇適當的估算方法，初步培養(yǎng)學生的數感及估算意識，體會算法的多樣化。3.讓學生經歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進展測量，并能掌握毫米與厘米間的關系，進展簡單的換算。認識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。

4、使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克4.會筆算三位數的加、減法不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位，會進展相應的估算和驗算及在生活中應用5.在理論活動中理解“求一個數是另一個數的幾倍的含義，體會數量之間的互相關系。經歷將“求一個數是另一個數的幾倍是多少的實際問題轉化為“求一個數里包含有幾個另一個數的數學問題的過程，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。6.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進展估算7.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形

5、的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。8.初步認識簡單的分數分母小于10，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。9.體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10.體驗數學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。【四】教學措施1、老師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關心，厚愛一層，從抓根底知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重根底知識和興趣知識點設計教案。2、在課堂上，加強根底知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能答復老師提問，我也能學好功課的信心3、

6、修改作業(yè)時，對學困生進展面批，多以引導和補習為主;考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。?讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，實在解決了學生的厭學思想,?從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質量的進步。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警

7、句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。以上是查字典數學網為大家準備的數學三年級上冊教學方案，希望對大家有所幫助?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒