人教版數(shù)學(xué)期中考試知識(shí)點(diǎn)匯總（3）初一

1、人教版數(shù)學(xué)期中考試知識(shí)點(diǎn)匯總3初一知識(shí)積累的越多，掌握的就會(huì)越純熟，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家編輯了人教版數(shù)學(xué)期中考試知識(shí)點(diǎn)匯總3，希望對(duì)大家有幫助。一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造二、知識(shí)要點(diǎn)1、有序數(shù)對(duì)：有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì)叫做有序數(shù)對(duì)，記做a,b 。2、平面直角坐標(biāo)系：在平面內(nèi)，兩條互相垂直且有公共原點(diǎn)的數(shù)軸組成平面直角坐標(biāo)系。3、橫軸、縱軸、原點(diǎn)：程度的數(shù)軸稱為x軸或橫軸;豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸;兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。4、坐標(biāo)：對(duì)于平面內(nèi)任一點(diǎn)P，過(guò)P分別向x軸，y軸作垂線，垂足分別在x軸，y軸上，對(duì)應(yīng)的數(shù)a,b分別叫點(diǎn)P的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，記作Pa，b。5、象限：兩條坐標(biāo)軸

2、把平面分成四個(gè)部分，右上部分叫第一象限，按逆時(shí)針方向依次叫第二象限、第三象限、第四象限。坐標(biāo)軸上的點(diǎn)不在任何一個(gè)象限內(nèi)。6、各象限點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)第一象限的點(diǎn)：橫坐標(biāo) 0，縱坐標(biāo)第二象限的點(diǎn)：橫坐標(biāo) 0，縱坐標(biāo)第三象限的點(diǎn)：橫坐標(biāo) 0，縱坐標(biāo)第四象限的點(diǎn)：橫坐標(biāo) 0，縱坐標(biāo) 0。7、坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)x軸正半軸上的點(diǎn)：橫坐標(biāo) 0，縱坐標(biāo)x軸負(fù)半軸上的點(diǎn)：橫坐標(biāo) 0，縱坐標(biāo)y軸正半軸上的點(diǎn)：橫坐標(biāo) 0，縱坐標(biāo)y軸負(fù)半軸上的點(diǎn)：橫坐標(biāo) 0，縱坐標(biāo)坐標(biāo)原點(diǎn)：橫坐標(biāo) 0，縱坐標(biāo) 0。填、或=8、點(diǎn)Pa，b到x軸的間隔 是 |b| ，到y(tǒng)軸的間隔 是 |a| 。9、對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn)，橫

3、坐標(biāo) 相等，縱坐標(biāo) 互為相反數(shù);關(guān)于y軸對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn)，縱坐標(biāo)相等，橫坐標(biāo)互為相反數(shù);關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn)，橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別互為相反數(shù)。10、點(diǎn)P2，3 到x軸的間隔 是 到y(tǒng)軸的間隔 是 點(diǎn)P2，3 關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)坐標(biāo)為 ，點(diǎn)P2，3 關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)坐標(biāo)為 ， 。11、假如兩個(gè)點(diǎn)的 橫坐標(biāo) 一樣，那么過(guò)這兩點(diǎn)的直線與y軸平行、與x軸垂直 ;假如兩點(diǎn)的 縱坐標(biāo)一樣，那么過(guò)這兩點(diǎn)的直線與x軸平行、與y軸垂直 。假如點(diǎn)P2，3、Q2，6，這兩點(diǎn)橫坐標(biāo)一樣，那么PQy軸，PQ假如點(diǎn)P-1，2、Q4，2，這兩點(diǎn)縱坐標(biāo)一樣，那么PQx軸，PQy軸。12、平行于x軸的直線上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)一樣;平行于y軸

4、的直線上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)一樣;在一、三象限角平分線上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)一樣;在二、四象限角平分線上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。假如點(diǎn)Pa，b 在一、三象限角平分線上，那么P點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)一樣，即 a = b ;假如點(diǎn)Pa，b 在二、四象限角平分線上，那么P點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù)，即 a = -b 。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么

5、材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?13、表示一個(gè)點(diǎn)或物體的位置的方法：一是準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)亟⑵矫嬷苯亲鴺?biāo)系;二是正確寫出物體或某地所在的點(diǎn)的坐標(biāo)。選擇的坐標(biāo)原點(diǎn)不同，建立的平面直角坐標(biāo)系也不同，得到的同一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)也不同。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀

6、的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。14、圖形的平移可以轉(zhuǎn)化為點(diǎn)的平移。坐標(biāo)平移規(guī)律：左右平移時(shí)，橫坐標(biāo)進(jìn)展加減，縱坐標(biāo)不變;上下平移時(shí)，橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)進(jìn)展加減;坐標(biāo)進(jìn)展加減時(shí)，按左減右加、上加下減的規(guī)律進(jìn)展。如將點(diǎn)P2，3向左平移2個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ， ;將點(diǎn)P2，3向右平移2個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ， ;將點(diǎn)P2，3向上平移2個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ， ;將點(diǎn)P2，3向下平移2個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ， ;將點(diǎn)P2，3先向左平移3個(gè)單位后再向上平移5個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ， ;將點(diǎn)P2，3先向左平移3個(gè)單位后再向下平移5個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ， ;將點(diǎn)P2，3先向右平移3個(gè)單位后再向上平移5個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ， ;將點(diǎn)P2，3先向右平移3個(gè)單位后再向下平移5個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ， 。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀