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1、2019-2020學(xué)年永春華僑中學(xué)期中考試初三化學(xué)試題(滿分:100分;考試時間:60分鐘)可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1C-12O-16N-14Fe-56一、選擇題本題有10小題,每小題題3分,共30分。每小題只有一個選項符合題意。1、成語是中華文化的瑰寶.下列成語涉及化學(xué)變化的是()A.聚沙成塔B.死灰復(fù)燃C破釜沉舟D.滴水成冰2、原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,下列有關(guān)原子的敘述錯誤的是()A.原子質(zhì)量主要集中在原子核上B.原子在化學(xué)變化中能夠再分C.不同元素的原子其核電荷數(shù)一定不同D.原子核帶正電、電子帶負電3、下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是()A.紅磷燃燒時,會產(chǎn)生大量的白色煙霧B.銅綠加
2、熱時,固體由黑色變成綠色C.鎂條燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體D.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射4.以下是四個同學(xué)的實驗操作,其中正確.的是()A.稱量二氧化鎰的質(zhì)量B.塞緊橡皮塞C.量取過氧化氫溶液D.加熱液體5、右圖是鈣元素信息和鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列錯誤的是(A.該元素的原子序數(shù)為20B.鈣原子第三個電子層有8個電子C.該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子D.該元素的相對原子質(zhì)量為40.086、用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯誤的是()A.電解水實驗說明在化學(xué)變化中分子是可以再分的,而原子不可再分B.熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改孌C.1滴水約含1.67X102
3、1個水分子,說明分子的體積小、質(zhì)量小D.濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說明分子的運動速率隨溫度升高而加快7、薄荷醇(化學(xué)式為C10H20O)可用于糖果、飲料的加香.下列有關(guān)薄荷醇的說法正確的是()A.薄荷醇的相對分子質(zhì)量為156gB.薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成C.薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10:20:1D.薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為76.9%8、如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀示意圖,下列說法不正確的是()A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.生成的甲、乙分子個數(shù)比是1:4C.該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變D.該反應(yīng)前后伴隨化合價的升降9、現(xiàn)對下列9種物質(zhì)進行分類:鎰酸鉀;氧化鐵;
4、氨氣;液氧;冰水;鎂;二氧化碳;空氣;水銀下列分類完全正確的是()A.混合物:B.化合物:C.單質(zhì):D.氧化物:10、如圖表示一定質(zhì)量的KC1Q和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨加熱時間的變化趨勢,縱坐標表示的是()A.固體中氧元素的質(zhì)量B生成O2的質(zhì)量C.固體中MnO2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量二、填空與簡答11、(5分)請用“>"、"V”或(填字母)表示下列物質(zhì)間關(guān)系:(1)人體中所含元素的質(zhì)量分數(shù):氧氫;(2)通常狀況下白液體體積:100mL酒精與100mL水混合200mL;(3)核外電子總數(shù):鈉原子銨根離子;(4)等質(zhì)量的物質(zhì)中所含有白鐵元素質(zhì)量:氧
5、化鐵(FaQ)四氧化三鐵(FeQ)(5)量取液體時仰視讀數(shù),液體實際體積讀數(shù)。12、 (5分)用化學(xué)用語填空:( 1) 2個硫酸根離子:;(2)2個氫原子:;( 3) 2個氧分子:;(4)標出氨氣中N的化合價:;(5)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是13、(8分)我們的生產(chǎn)、生活等都與化學(xué)有著密切的聯(lián)系。請用根據(jù)所學(xué)知識按要求填空。(1)發(fā)令槍響時,子彈中的磷迅速燃燒,產(chǎn)生大量白煙,白煙的化學(xué)式為;(2)可用于作為光合作用的原料,又可用于人工降雨的物質(zhì)是;(3)可以用檢驗水是否為硬水,電解水實驗中,正極生成的氣體是;(4)為預(yù)防智力低下和侏儒癥,我們應(yīng)適量補充含(填元
6、素名稱)元素的食物;(5)干燥空氣中,體積分數(shù)為78%,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體是。(6)撒網(wǎng)捕魚的原理與化學(xué)實驗操作(填一種操作名稱)的原理相似。(7)紅墨水里加入一小塊活性炭,一段時間后顏色變淺,這利用了活性炭的性。14、如圖是11-18號原子結(jié)構(gòu)示意圖和37號元素鋤(元素符號為Rb)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答:(1)在第三周期中,化學(xué)性質(zhì)最為穩(wěn)定的元素是( 2) 11號元素和17號元素形成化合物化學(xué)式為,構(gòu)成該物質(zhì)的基本微粒是(選填“分子”、“原子”或“離子”)( 3) 11-18號元素中,在化學(xué)反應(yīng)中,都容易(填“得到”或“失去”)去一個電子,與銣具有相似的化學(xué)性質(zhì)的元素是,氧化銣化學(xué)式為。15
7、、(7分)AG是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“f裳示物質(zhì)通過某反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件已略去),A、D在常溫下均為無色液體,且組成元素相同,B、F均為黑色固體,G是種常見氣體,請回答下列問題:( 1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A;( 2)物質(zhì)G的名稱是;( 3)物質(zhì)B在反應(yīng)所起的作用是;( 4)在反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是;( 5)寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達式。16、結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。( 1)圖中a、b儀器的名稱:a,b。( 2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號),裝入藥品前應(yīng)先,反應(yīng)的化學(xué)式表達式是。( 3)實驗室制取CO2的反應(yīng)原理用化學(xué)式表達
8、式表示用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是(答出一點即可)。( 4)用E裝置收集不與空氣反應(yīng)的氣體,若密度比空氣小的應(yīng)從(填“c”或"d”)端通入氣體。17、右圖是某微型實驗的裝置圖。(1)試管中反應(yīng)發(fā)生后a處現(xiàn)象是;(2)應(yīng)發(fā)生后b處現(xiàn)象是澄清石灰水變,該處反應(yīng)的化學(xué)式表達式為。(3) 燒杯中先熄滅的蠟燭是,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是(4)你認為微型實驗裝置的優(yōu)點是(答一點):18、(15分)小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出的CO2與自救器藥的生氧劑(過氧化鈉:Na2O2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理
9、展開探究活動,請你參與?;顒覫:收集過氧化鈉與CQ反應(yīng)后生成的氧氣于集氣瓶里并檢驗氧氣(1)檢驗氧氣的方法是(寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論)活動H:探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)?老師提示二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物。作出猜想(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X,X中一定含元素,于是作出以下兩種猜想:可能是Na2CO3;可能是NaHCO3;通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,你認為猜想一定是錯誤的。已知:(3)Na2CO3與碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì),你認為可以加入初步檢驗碳酸鈉。寫出該物質(zhì)與Na2C
10、6反應(yīng)的化學(xué)式表達式:活動出:探究“氧自救器藥罐”中的生氧劑過氧化鈉是否需要更換老師提示:人呼出的氣體中含有水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣進行實驗同學(xué)們通過以下實驗進行判斷。取少量樣品于試管中,加少量的(寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論)交流討論(4)過氧化鈉含有過氧根離子,與有利健康的負氧離子(氧分子得到2個電子形成的)符號相同,過氧根離子符號為19、(6分)水果中因為含有乙酸乙酯(化學(xué)式為C4H8O2),因為會呈現(xiàn)出某種香味,回答相關(guān)問題:(要求寫出計算過程,只有答案不給分)(1)乙酸乙酯中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是多少?(2)乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(精確到0.1%)(3)若22g乙酸乙酯在體內(nèi)代謝時,其所含的碳元素完全轉(zhuǎn)化為CO2,則產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為多少?初三化學(xué)試題評分標準:填空題未特殊標明,則為1分,表達式2分,。表達式中化學(xué)式錯,即為0分,未按照要求填空,不給分。一、選擇題本題有10小題,每小題題3分,共30分。每小題只有一個選項符合題意。1-10BBC
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