幼兒園中班語言：小馬噔噔

1、中班語言：小馬噔噔活動目標：1、理解畫面中的故事，嘗試運用完整的語句表達故事的內(nèi)容。2、體驗故事中幫助別人的快樂情感。重、難點：理解畫面中的故事，并用完整的語句表達?；顒訙蕚洌航巧珗D片、背景圖活動流程：出示圖片，引起興趣> 理解故事，嘗試表達> 完整講述，體驗快樂>創(chuàng)編故事活動過程：一、出示圖片，引起興趣1、得兒得兒得兒（聲音），會是誰來了？（出示圖片）介紹一下，它是小馬噔噔！2、小馬蹬蹬想買新鞋子，想想小馬會買幾只鞋？（買了4只，因為它有4只腳。）小結(jié)：小馬噔噔買了4只鞋，穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕，他沒走幾步覺得不舒服，只好把鞋脫下來，掛在尾巴上。二、理解故事，嘗試

2、表達（一）第一部分。1、敘述：小馬噔噔往前走，看見了貓媽媽抱著哭鬧的小貓。師：小貓為什么哭？師：我們一起來看看是不是像你們說的那樣。（出示圖片）原來貓媽媽缺一個搖籃。師：小馬噔噔會怎么安慰貓媽媽？（貓媽媽，貓媽媽別擔心，我來幫助你。）師：小馬噔噔會想出什么好辦法來幫助貓媽媽？（用小馬的鞋子當搖籃。）師：貓媽媽得到了小馬噔噔的幫助，它會怎樣表示呢？（謝謝你，謝謝你）2、小貓?zhí)稍谛幼龅膿u籃里不哭了。3、我們一起把這個故事說一遍：小馬噔噔，看見了貓媽媽抱著哭鬧的小貓沒地方放。小馬噔噔說：“別擔心、別擔心，我來幫助你?！彼∠乱恢恍徒o貓媽媽當搖籃，貓寶寶躺在搖籃里就不哭了。（二）第二部分。1、敘

3、述：小馬噔噔繼續(xù)往前走。（換圖）（看見了小螞蟻們。）2、小螞蟻們正在犯愁，他們?yōu)槭裁捶赋钅?？（過不了河）3、小馬噔噔會和小螞蟻怎么說？（小螞蟻，小螞蟻別擔心，我來幫助你。）4、小馬噔噔會怎樣幫助小螞蟻呢？（當小船）5、我們一起替小螞蟻來謝謝小馬噔噔。（謝謝你，小馬噔噔）6、和老師一起來講講這個故事：小馬噔噔往前走，看見一群小螞蟻們，過不了河正犯愁呢。小馬噔噔說：“別擔心、別擔心，我來幫助你”。他又取下一只鞋，送給螞蟻當小船。哈哈！小螞蟻能夠過河啦?。ㄈ┑谌糠?、小馬蹬蹬把它的鞋送給了需要幫助的人接下來，它還碰到了兩位朋友。（同時出示圖三、圖四），你覺得它先遇到了誰？說說你的理由？提示線索：

4、1）一張圖上小馬尾巴上有2只鞋，另一張圖上有1只。2、師：請一個小朋友將發(fā)生的故事講一講。小馬噔噔往前走，看見小兔摘下的草莓全堆在地上，沒東西盛。小馬噔噔說：“別擔心、別擔心，我來幫助你?！彼秩∠乱恢恍?，送給小兔當籃子。小兔把草莓帶回了家。5、小馬噔噔還有幾只鞋？最后一只。6、小馬噔噔用它的鞋子怎樣幫助母雞？（當做盛水的勺）7、請幼兒將故事講述。小馬噔噔帶著最后1只鞋子往前走，看見了母雞用小勺盛水，很慢很慢，非常著急。小馬噔噔說：“別擔心、別擔心，我來幫助你?！彼∠铝俗詈笠恢恍?，送給母雞盛水用。8、小馬的鞋子全送完了，他的心情會怎樣？小結(jié)：小馬噔噔用他的鞋子幫助了需要幫助的小動物，所以心里

5、非常高興。沒有了鞋，小馬噔噔跑起來又像從前一樣輕松了。三、完整講述1、我們把這個故事整個地聽一遍，會講的小朋友輕輕地跟著講。故事小馬噔噔小馬噔噔買了4只鞋，穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕，他沒走幾步覺得不舒服，只好把鞋脫下來，掛在尾巴上。小馬噔噔往前走，看見了貓媽媽和它的寶寶，小貓沒有床睡覺。它取下一只鞋，送給貓媽媽當搖籃，貓寶寶躺在鞋子做的搖籃里就不哭了/笑了。小馬噔噔往前走，看見小螞蟻們過不了河，正犯愁呢。他又取下一只鞋，送給螞蟻當小船。哈哈！小螞蟻能夠過河啦！小馬噔噔往前走，看見小兔摘下的草莓全堆在地上，不好拿。他又取下一只鞋，送給小兔當籃子。這樣，小兔才把草莓帶回了家。小馬噔噔往前走，看見母雞用小勺子盛水，很慢很慢。他取下最后一只鞋，送給母雞盛水用。沒有了鞋，小馬噔噔跑