幼兒園中班撕紙畫-春天的樹-活動設(shè)計

1、中班撕紙畫活動設(shè)計活動設(shè)計背景撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫很適宜幼兒制作。一方面，幼兒有著愛玩、愛動手的天性，喜歡撕撕貼貼。另一方面，撕紙畫簡單、有趣、易學、制作安全。兒童的智慧在他們的手指尖上，幼兒通過撕紙、粘貼過程，可以鍛煉手指肌肉的靈活性，訓(xùn)練手腦并用的能力?；顒幽繕?.學習正確的撕紙及粘貼方法來表現(xiàn)春天的樹。2.激發(fā)幼兒對春天的熱愛之情，感受春天樹木的色彩美。3.訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。教學重點、難點教學重點：讓幼兒學習撕紙和粘貼的方法。教學難點：撕紙的方法?；顒訙蕚?.淺綠、深綠色的蠟光紙、漿糊、抹布、小籃子若干。2.畫有大樹

2、樹干的圖紙若干。3.一張制作完成的春天的樹的范畫。活動過程1.談話引入活動。春天到了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？（長出了新樹葉）新樹葉是什么顏色的？（綠色）教師：今天我們一起用撕成的紙塊，來給春天的樹穿上新衣裳，把春天的樹打扮得漂漂亮亮的。2.幼兒嘗試練習撕紙。教師出示制作好的范畫，引導(dǎo)幼兒進行觀察，請幼兒嘗試練習撕紙。讓幼兒說說自己是怎么撕的，讓幼兒講述自己的操作經(jīng)驗。3.教師總結(jié)好的撕紙方法，演示粘貼方法。4.在幼兒操作前提出制作的常規(guī)要求：使用過的物品要放回原處。垃圾及時放進小籃子里，保持桌面潔凈。操作過程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。幼兒開始自由操作，教師巡回指導(dǎo)。5.評價作品

3、教師和幼兒一起參與評價，根據(jù)幼兒作品的成果和桌面的整潔度兩個方面來進行評價。教師將幼兒的作品放在美術(shù)區(qū)域中，請幼兒在日常生活中欣賞。6.延伸活動讓幼兒想一想，除了制作春天的樹，還可以創(chuàng)造什么樣的撕紙畫，幼兒想做什么內(nèi)容的撕紙畫。教學反思1.因為班上的幼兒是首次接觸學習撕紙畫，所以我在備課時沒有選用復(fù)雜的撕紙畫內(nèi)容，而是根據(jù)時節(jié)選用春天的樹，為樹木貼上新樹葉這樣比較簡單易學的內(nèi)容，來讓幼兒產(chǎn)生對撕紙畫的興趣。活動進行得比較順暢，幼兒最后制作出來的成果也讓他們感受到了成功的喜悅。2.“授人以魚不如授人以漁”，教師要正確把握以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育思想，充分發(fā)揮和調(diào)動幼兒的主動性，所以我沒有直接向幼兒演示撕紙的方法，而是讓幼兒自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，通過操作獲得經(jīng)驗、知識。3. 藝術(shù)活動是幼兒表達自己情感、認知和想象的重要方式，作為教師要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。在春天的樹撕紙畫的制作過程中，有幼兒把“樹葉”粘到了大樹旁邊的地上，通過詢問得知，他認為有的新葉子長得不好被風吹到了地上。這就是幼兒創(chuàng)造力和想象力的一種表現(xiàn)，我對他進行了及時的肯定和贊許。4.在幼兒自由操作前，我提出了制作的常規(guī)要求，有助于幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。5.在活動過程中，有的幼兒完成比較快，變得無事可做，我應(yīng)該讓他們做小老師，去幫助動作較慢的幼