樹立正確的消費觀教案

1、樹立正確的消費觀教案衡山二中 周艷萍教學(xué)目標（一）知識目標1、識記四種消費心理的含義。2、理解怎樣正確看待、評價各種消費心理。3、理解四大消費原則的內(nèi)涵。4、理解艱苦奮斗在今天并不過時。5、根據(jù)理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃。并結(jié)合個人行為，說說怎樣才算應(yīng)該理智的消費者。（二）能力目標 學(xué)習(xí)“消費原則”時，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，模擬一份家庭消費計劃，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1、通過本框?qū)W習(xí)，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費觀。2、通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費的理念，針對今天環(huán)境污染等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展

2、觀念。3、通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費、量入為出等消費觀念，成為理性的消費者。教學(xué)重點：做理智的消費者，樹立正確的消費觀。教學(xué)難點：適度消費教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了消費的類型、消費結(jié)構(gòu)的變化，也重點學(xué)習(xí)了影響消費的因素，知道我們的生活消費受居民收入、消費品價格和商品的性能、外觀、質(zhì)量等客觀因素的影響。其實，我們的生活消費不僅受客觀因素的影響，還受消費心理的影響，一般說，消費者在進行消費的時候會考慮一些問題，如消費什么？消費多少？如何消費？消費后的感覺如何？等等。這些總是伴隨著消費者有目的、有意識的、貫穿消費活動全過程的、復(fù)雜的心理思維活動的總和就是我們所說的消費心

3、理。在這些因素的影響下，我們又應(yīng)該樹立怎樣的消費觀？這就是我們今天要討論的第二框的內(nèi)容。請大家翻開教材第20頁«樹立正確的消費觀»（二）教授新課二、樹立正確的消費觀（板書） （導(dǎo)入）人們的消費行為會受到消費心理的影響，而消費心理是多種多樣的，今天，我們主要了解一下其中四種消費心理。多媒體展示圖片：李寧牌限量版運動鞋【背景材料】繼與NBA、ATP成功簽署合作協(xié)議后，李寧公司再出重手筆，2006年3月18日他們推出了旗下第一雙限量版運動鞋001珍藏版，同時也是中國體育品牌第一雙限量版運動鞋，開創(chuàng)了中國體育品牌生產(chǎn)的先河。這款運動鞋在全國范圍內(nèi)僅限量發(fā)售999雙，每雙都有惟一編號

4、。每雙鞋都有極高的收藏價值和紀念意義。 思考：李寧牌限量版運動鞋價值888元，如果你在拍賣會的現(xiàn)場，你選擇買還是不買呢？請你說明理由。如果大家都買，你會跟著買嗎？也請你說明理由。 討論：以上同學(xué)的觀點反映出他們什么樣的消費心理？并簡單的評價一下這些消費心理。 學(xué)生分組討論并回答，教師點評。 多媒體展示：1、 消費心理面面觀（板書）（1）從眾心理引發(fā)的消費（板書） 教師點評：有從眾心理的人，往往在消費的時候容易受別人的影響。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費者的這種心理來推銷自己的商品。所以，我們是否消費應(yīng)該從實際出發(fā)，具體問題具體分析

5、，不能盲目從眾。如果看見別人買李寧球鞋，而不管自己需不需要也跟著買，這就是盲目從眾消費，這種消費心理是不可取的。（2）求異心理引發(fā)的消費（板書） 教師點評：青年人應(yīng)該有自己的個性，個性的展示有時可以推動新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。如果僅僅是為顯示與眾不同而過分標新立異，這種消費心理是不值得提倡的。（3）攀比心理引發(fā)的消費（板書） 教師點評：中學(xué)生在穿戴上的講究名牌，只買貴的，不買對的，并且互相攀比，這種攀比之風(fēng)不值得提倡。（4） 求實心理引發(fā)的消費（板書） 教師點評：有些同學(xué)在消費的時候，講究實惠，只買對的，不買貴的，考慮自己的實際情況，是一種理智的消費

6、行為。我們把這四種消費心理綜合在一起，用表格表示出來如下： 多媒體展示：消費心理特點態(tài)度從眾心理引發(fā)的消費仿效性重復(fù)性盲目性有利：帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不利：誤導(dǎo)經(jīng)濟良性發(fā)展，對個人生活也不利 態(tài)度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取求異心理引發(fā)的消費標新立異有利：與眾不同、展示個性，也可推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)不利：考慮代價大，社會是否認可態(tài)度：過分標新立異，不值得提倡攀比心理引發(fā)的消費炫耀性 盲目性不利：不適用，對個人生活不利態(tài)度：不健康的心理，求實心理引發(fā)的消費符合實際講究實惠有利：理智的消費，對個人生活和社會都有利態(tài)度：值得提倡 （小結(jié)）總之，人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。它們往

7、往是共同影響人的消費行為的，可能某一種消費心理更加突出、更鮮明。因此，我們在日常生活中要樹立正確的的消費觀，使我們的消費行為更加合理、健康、文明，做一個理智的消費者。接下來，我們一起來欣賞一段flash動畫，并請大家想一想：我們手里有錢了，到底該怎么花才是健康、合理、文明的消費？ （導(dǎo)入）多媒體放映動畫：«我賺錢了» 教師提問：欣賞完剛才的動畫，我們有些什么樣的啟示呢？學(xué)生自由議論后，教師總結(jié)：從短片當(dāng)中啟示我們，在消費的時候應(yīng)該堅持正確的消費觀，避免不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)。引入：那么，樹立正確的消費觀，要堅持哪些正確的原則呢？2、做理智的消費者。（板書）（1）量入為出，適度消

8、費（板書） 小調(diào)查：你有存錢的習(xí)慣嗎？ A、有 B、沒有 你是否可以接受將你每月所有的收入都作為支出？ A、可以接受 B、不能接受 月光族的消費觀可取嗎？ A、可取 B、不可取教師提問：為什么會出現(xiàn)月光族這類新人群呢？ 過去，在計劃經(jīng)濟時代，由于市場供給不充足，人們在消費的時候，總是先計劃好買什么，買多少?，F(xiàn)在，市場供給比較充足，消費者的需求基本可以得到滿足。所以，現(xiàn)代的很多人都追求時尚，花錢的時候，想買什么就買什么。結(jié)果沒有節(jié)制，成了月光族、星光族、日光族。其實，其誘因就是市場上不正當(dāng)觀念的誘導(dǎo)和一些不良消費觀念導(dǎo)致的，比方說：奢侈觀念、攀比觀念等等。所以，我們更應(yīng)該堅持量入為出，適度消費的

9、原則。 教師提問：什么是適度消費？如何理解量入為出，適度消費原則呢？ 學(xué)生活動：閱讀教材內(nèi)容并熱烈討論，回答自己不同的看法教師總結(jié)：量入為出，適度消費原則就是要求人們的消費與自己的經(jīng)濟承受能力相適應(yīng)。理解這一原則注意：堅持量入為出，適度消費原則，首先，消費支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，自己的收入既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對未來收入的預(yù)期，也就是要考慮收入能力這個動態(tài)因素。如果經(jīng)濟承受能力有限，卻積極奉行“花明天的錢圓今天的夢”，那么，這就是一種超前消費或過度消費；當(dāng)然另一方面，在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)，我們奉行“花明天的錢圓今天的夢”， 這就是一種積極、合理的消費，應(yīng)該提倡。而不能過分抑制消費，

10、否則，一方面，會影響個人生活質(zhì)量，生活水平得不到提高，另一方面，也不能充分發(fā)揮消費對生產(chǎn)的拉動作用，從而影響到社會生產(chǎn)的發(fā)展。所以，要堅持量入為出，適度消費原則，關(guān)鍵在把握這個“度”。（2） 避免盲從，理性消費（板書）接下來，我們再來看一段視頻商家頻推促銷新招，市民應(yīng)理性消費。，多媒體顯示視頻。討論：你是怎樣看待商家促銷現(xiàn)象的呢？ 學(xué)生活動：熱烈討論，回答自己不同的看法 （總結(jié)）在消費中我們要盡量避免一些不健康的消費心理的影響，做到合理消費，大家認為我們應(yīng)該注意什么問題呢？教師點評： 首先，在消費中注意避免盲目從眾。盲目從眾是消費中常見的一種消費心理現(xiàn)象，也是對普通消費者影響最大的一種消費心理

11、現(xiàn)象。因為，人們的消費行為始終受到消費心理的影響，例：從眾心理、攀比心理等，因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的消費心理的影響，堅持從個人實際需要出發(fā)，不盲目，不攀比，不迷信名牌。 其次，要盡量避免情緒化消費。它是個人消費受到情緒的影響，而做出不理智的的消費選擇的現(xiàn)象。往往是心血來潮、一時頭腦不冷靜，事后發(fā)現(xiàn)這種消費選擇并不適合自己的需要。因此，在消費時，要注意保持冷靜。最后，要避免重物質(zhì)消費，忽視精神消費的傾向。因為，隨著生活水平的提高，人們的消費結(jié)構(gòu)是不斷變化與改善的，我們的選擇也要有利于人的全面發(fā)展。一個人是否成功，不是看他住什么房子，坐什么車子，穿什么衣服，帶什么手表，用什么手機嗎

12、？而是體現(xiàn)在其精神上的充實、富有。教師活動：有人說：“塑料袋是20世紀最糟糕的發(fā)明之一”。社會上，也包括我校餐廳經(jīng)常使用發(fā)泡塑料盒和塑料袋，造成了大量的資源浪費和環(huán)境污染。大家對次有何看法？多媒體顯示圖片：«資源浪費和環(huán)境污染» 學(xué)生活動：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解教師活動：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活方式的改變，給社會帶來了嚴重的環(huán)境污染和資源的嚴重短缺。針對這種現(xiàn)狀，我們國家提出了實施“可持續(xù)發(fā)展”和“科學(xué)發(fā)展觀”號召，大家也應(yīng)該從自身出發(fā)，保持人與自然的和諧發(fā)展，去從事綠色消費。（3）保護環(huán)境，綠色消費（板書） 定義：綠色消費就是指以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符

13、合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱。核心是可持續(xù)性消費。 特征（總括）：“5” 節(jié)約資源，減少污染；（Reduce） 綠色生活，環(huán)保選購；（Reevaluate） 重復(fù)使用，多次利用；（Reuse） 分類回收，循環(huán)再生；（Recycle） 保護自然，萬物共存。（Rescue） 希望同學(xué)們能真正把所學(xué)理論運用到實踐中，做個綠色消費者。 多媒體展示圖片 討論：你怎樣看待“打包”現(xiàn)象？ 艱苦奮斗是不是已經(jīng)過時了？ 學(xué)生活動：把學(xué)生分為正、反兩方，分組討論。選出代表對上述問題展開激烈爭論。 教師活動：針對學(xué)生的辯論作點評、總結(jié)：（4）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗（板書）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美

14、德，今年特別是我國面臨人口、資源等壓力，我們更應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。多媒體展示：貧困、落后地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片（國情）（1）從歷史來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，是紅軍長征留給我們的傳家寶，我們一定要珍惜她，而不是一種具體的消費行為。作為精神，它是永遠不過時的。（2）從國情來說，我國是一個發(fā)展中國家，還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，還面臨人口、資源的壓力，因此，更要提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。（3）從個人成長來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是有利于個人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者應(yīng)該具備的精神狀態(tài)，是成就事業(yè)的條件。（4）從勤儉節(jié)約、艱苦奮斗和

15、合理消費的關(guān)系來說，勤儉節(jié)約是主張反對鋪張浪費，但并不抑制合理消費。不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費對立起來。（三）課堂總結(jié)、點評這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了影響人們消費的幾種消費心理和幾種科學(xué)的消費觀。知識結(jié)構(gòu)如下： 原因 消費心理面面觀 從眾心理引發(fā)的消費 表現(xiàn) 求異心理引發(fā)的消費樹立正確 攀比心理引發(fā)的消費的消費觀 求實心理引發(fā)的消費 量入為出，適度消費 做理智的消費者 避免盲從，理性消費 保護環(huán)境，綠色消費 勤儉節(jié)約、艱苦奮斗 （四）課堂測試 一些中學(xué)生的電腦、MP3、電子詞典等“現(xiàn)代化裝備”不斷升級，由此帶來的“消費外支出”迅速增長。根據(jù)上述材料回答：1、引發(fā)這些中學(xué)生消費行為的心理最可能

16、是（ ）答案：CA、從眾心理 B、求異心理 C、攀比心理 D、求實心理2、下列建議中，與上述消費行為最為貼近的是（ ）答案：BA、量入為出，適度消費 B、避免盲從，理性消費C、保護環(huán)境，綠色消費 D、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗3有位準備買汽車的消費者說“新車一上牌就成了二手車，開始貶值。對我來說，汽車只是一種服務(wù)的工具，什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種 （ ）答案：BA攀比心理 B求實心理 C適度消費 D盲目從眾4近幾年來，在許多大城市居民利用雙休日、節(jié)假日念夜大、電大，給自己充電蔚然成風(fēng)，城市居民家庭人均教育支出大幅增長。城市居民的這種消費趨勢（ ）答案： D

17、A、 是量入為出的適度消費B、 看到了知識就是力量，是發(fā)財致富的根本途徑C、是從眾心理的體現(xiàn)，具有盲目性D、懂得物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展（五）課外活動 模擬消費活動：根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一份個人或者家庭消費的月度計劃。 討論：設(shè)計一份個人或者家庭消費的計劃應(yīng)該注意哪些問題呢？說明設(shè)計消費計劃的依據(jù)是什么？考慮了哪些因素？（六）教學(xué)反思：在這堂課教學(xué)中力圖體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標的教學(xué)思想，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。將現(xiàn)代信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)進行整合，利用多媒體輔助教學(xué)，開展合作探究，堅持和貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，突出新課標教學(xué)的實踐特色，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，加強素質(zhì)教育，達到 “傳授知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟” 的目的。正是在這樣的思想指導(dǎo)下，本節(jié)課教學(xué)取得了較好的效果。1、問題教學(xué)法是一種較能引起學(xué)生思考與反思的方法。通過問題的設(shè)置、回答，引導(dǎo)學(xué)生積極開動腦筋，多維度思考問題，積極參與到教學(xué)活動中來，發(fā)揮其在課堂中的主體性作用。2、找準知識的呈現(xiàn)方式十分重要。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度與其對所學(xué)知識的興趣相關(guān)。如何將所學(xué)的知識