如何開(kāi)展幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)

1、開(kāi)展幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)簡(jiǎn)介?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán) 利，尊重幼兒身心開(kāi)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，保教 并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開(kāi)展游戲是幼兒最喜 歡的，尤其是戶(hù)外游戲。戶(hù)外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本很好的教 科書(shū)。有學(xué)者指出幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶(hù)外， 要讓孩子的生 命在戶(hù)外游戲活動(dòng)中迸發(fā)出激情就要讓孩子多接觸戶(hù)外自然，充分體驗(yàn)戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè)。而且戶(hù)外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的開(kāi)展有著非常重要的 作用和價(jià)值，通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，可以培養(yǎng)和開(kāi)展幼兒的觀察力、想象力、 解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際操作能力，甚至可以培養(yǎng)幼兒的道德觀念。在戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)，我

2、們要提供給幼兒充足的空間、 豐富的活動(dòng) 材料和時(shí)間等，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中促進(jìn)自身動(dòng)作、思維、意志等方 面的開(kāi)展，并在戶(hù)外游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。那么，我們?nèi)绾胃玫拈_(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)， 讓孩子充分體驗(yàn)戶(hù)外游戲活 動(dòng)的樂(lè)趣呢？一、創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子的實(shí)際需 要。幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，他們大局部的時(shí)間是在這里渡過(guò)的。 鑒于幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)， 決定戶(hù)外游戲活動(dòng)的設(shè)備、 器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子的實(shí)際 需要。幼兒的游戲活動(dòng)離不開(kāi)材料，戶(hù)外大型玩具是幼兒園的必備設(shè) 施。其次，可以適當(dāng)添置戶(hù)外游戲活動(dòng)的各種玩具器材，

3、同時(shí)老師要 根據(jù)不同年齡孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。 如：小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡(jiǎn)單、可愛(ài)的玩具材料。也許一根彩 條孩子也玩得很開(kāi)心，它可以用來(lái)做“小尾巴、可以綁上一個(gè)廢舊 奶瓶做“小豬還可以做成一條可愛(ài)的“毛毛蟲(chóng)；中、大班的孩子 好奇心重，喜歡新奇的刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報(bào) 紙來(lái)制作跑道上的飛機(jī)、利用破損的光碟來(lái)制 作投擲的飛碟等。幼兒園也可以因地制宜，在園里開(kāi)辟種植地，大中 班的孩子在這里種上青 菜、地瓜葉、豆芽等，并利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來(lái)照料它們，給 這些植物澆澆水，不管是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè)過(guò)程。 當(dāng)游戲設(shè)施與 周?chē)h(huán)境相融

4、合時(shí)，孩子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。另外還要結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，選擇能激發(fā)幼兒愛(ài)好，引起幼兒活 動(dòng)欲望的玩具器材，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒自主嘗試材料的不同玩法，如： 有次在戶(hù)外游戲活動(dòng)中，孩子們對(duì)玩呼啦圈很感興趣，我就啟發(fā)引導(dǎo) 他們自主探索，他們有的把呼啦圈當(dāng)作小汽車(chē)方向盤(pán)，把“汽車(chē) 向前開(kāi)、往后開(kāi)、轉(zhuǎn)彎、倒車(chē)，還想出了打氣、修車(chē)；有的幼兒幾個(gè) 人合作把呼啦圈連接起來(lái)，把圈套在身上一個(gè)拉著一個(gè)變成一列火車(chē)， 練習(xí)走、爬、一個(gè)跟著一個(gè)走，鍛煉了平衡能力。孩子們還想出了跳 圈、滾圈。還有的孩子把呼啦圈當(dāng)作小動(dòng)物的家， 做起了“小兔找家 的游戲?？吹胶⒆觽兊膭?chuàng)造我很興奮，非常支持他們的想法和創(chuàng)

5、意， 及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)玩的快樂(lè)。通過(guò)培養(yǎng)，鍛煉出幼兒 拿到一種材料就能想出許多種玩法， 開(kāi)發(fā)出他們的多種運(yùn)動(dòng)能力， 使 孩子們真正成為活動(dòng)的主人，讓孩子們更好的去實(shí)踐和探索。二、在形式多樣的游戲活動(dòng)中要注重科學(xué)化與興趣化。 戶(hù)外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)， 一般以體育游戲?yàn)橹鳎?根據(jù)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原那么， 注重 孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化、興趣化、多 國(guó)際體驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì) IXDC 歷 屆大會(huì)精彩集錦用戶(hù)體驗(yàn) 產(chǎn)品大會(huì) 交互設(shè)計(jì) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 元化?？?學(xué)的體育游戲活動(dòng)， 能提高孩子根本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能， 從而到達(dá) 鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如：在

6、組織小班體育游戲 ?采蘑菇?時(shí)， 活動(dòng)前通過(guò)情景教學(xué)： 在路上遇到扭傷了腳的袋鼠媽媽?zhuān)?我們要幫助 它。以激發(fā)孩子幫助別人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。在游戲中還 結(jié)合主題教學(xué)， 讓孩子把采回來(lái)的蘑菇進(jìn)行分類(lèi)， 按要求把蘑菇放在 各個(gè)籃子里。在去采蘑菇過(guò)程中設(shè)置的路障中： 跨過(guò)小河，爬過(guò)山坡、 鉆過(guò)山洞來(lái)開(kāi)展幼兒的動(dòng)作， 并改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式， 通過(guò)漸進(jìn)式的 游戲方式讓孩子在掌握了一個(gè)技能后再增加另一個(gè)練習(xí)， 把爬山坡和 鉆山洞逐步增加進(jìn)去， 這樣讓幼兒有了更多游戲的時(shí)機(jī)， 教師不但能 全面的關(guān)注每一個(gè)孩子，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。而且在活動(dòng)中，教師能 循序漸進(jìn)從易到難地讓幼兒掌握每個(gè)鍛煉的技能技巧，

7、 并幫助個(gè)別幼 兒到達(dá)動(dòng)作的正確。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很愉快且積極性也高， 他 們樂(lè)意參與活動(dòng)，能做到動(dòng)、靜收放自如。女口：體育游戲?龜兔賽跑?， 在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng)，戴上可愛(ài)的頭飾，另外給“兔子 戴上白手套，給“烏龜背上一個(gè)小書(shū)包當(dāng)“龜背?！敖K點(diǎn) 和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)用小椅子代替，途中用拱門(mén)設(shè)兩個(gè)“門(mén)，讓“烏龜 練習(xí)鉆的動(dòng)作。設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子練習(xí)跳的動(dòng)作。把孩子分 成四組，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間。孩子也很感興趣，都爭(zhēng)搶著 交換角色比賽，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱。又如游戲“過(guò)門(mén)，這個(gè)游戲帶點(diǎn)趣味性和智力性，沒(méi)有很強(qiáng)的鍛煉目的。為了到達(dá)幼兒 動(dòng)靜交替的目的，在游戲后又復(fù)

8、習(xí)了以前的“老狼老狼的游戲，讓 幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?jìng)賽性奔跑，幼兒也就到達(dá)了鍛煉的目的。在活動(dòng)中， 教師要根據(jù)孩子的開(kāi)展特點(diǎn)與動(dòng)靜交替的原那么，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量活 動(dòng)量較大時(shí)，老師可穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌或講評(píng)，讓孩子休息一會(huì)。整個(gè)體 育游戲活動(dòng)中，孩對(duì)活動(dòng)形式、過(guò)程都非常感興趣。通過(guò)這些體育游戲活動(dòng)幫助孩子形成了頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體榮譽(yù)感。三、要關(guān)注個(gè)體差異，做活動(dòng)的引導(dǎo)者和孩子的游戲伙伴。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要特別注意個(gè)體差異性，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整 游戲方法。能力弱的幼兒，教師要加以指導(dǎo)和幫助。在活動(dòng)中，教 師既是孩子的伙伴也是一名引導(dǎo)者，教師應(yīng)巧妙的引導(dǎo)孩子參與到游 戲中去，在游戲中快樂(lè)的成長(zhǎng)

9、。不管在什么游戲活動(dòng)中教師都要盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法， 理解孩 子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是 引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于個(gè)別膽小或能力較差的孩子 應(yīng)該耐心誘導(dǎo)，多鼓勵(lì)，教師只要幾句話(huà)或一個(gè)微笑就可以到達(dá)很好 的效果；或讓大膽、能力強(qiáng)的孩子去帶著他們。在戶(hù)外活動(dòng)中，教師 的觀察力要非常敏銳，根據(jù)他們的反映我們可以對(duì)教育措施進(jìn)行及時(shí) 的調(diào)整，可以有效的保證戶(hù)外游戲活動(dòng)順利進(jìn)行。如：孩子在跨跳活 動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬 的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在窄的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子

10、都能通過(guò)小河，也就增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加 入到游戲隊(duì)伍中，玩得不亦樂(lè)乎。遇上不敢跳過(guò)去的孩子要悄悄去拉 著他她的手一塊跳過(guò)去，在毫不留痕跡的情況下幫助他她克 服困難。教師如果在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的根底上， 有目的、有針對(duì)性 地進(jìn)行指導(dǎo)，并讓孩子自己選擇，就能照顧到不同水平的孩子，以致 能到達(dá)活動(dòng)的最正確效果。四、啟發(fā)幼兒想出多種玩法。在戶(hù)外體育游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)創(chuàng)造時(shí)機(jī)發(fā)揮幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng) 造性。根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索的特點(diǎn)，要注重培養(yǎng)幼兒的積極 性和主動(dòng)性，以滿(mǎn)足他們活動(dòng)和學(xué)習(xí)的欲望和需要， 支持幼兒富有個(gè) 性的獨(dú)特的表達(dá)，尊重幼兒的意愿，以幼兒為主體，鼓勵(lì)幼兒自主 地探索，放手讓幼兒去玩，玩中樂(lè)，玩中求開(kāi)展。當(dāng)活動(dòng)器具展示在 孩子面前時(shí)，讓孩子自己想出玩的方法，如“大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想可 以怎么玩，想的方法越多越好 “除了這樣玩，還可以怎樣玩等， 在活動(dòng)中給孩子充分的自主和自由，讓幼兒在探索中感受到成功的喜 悅對(duì)自己的熟悉也會(huì)不斷地加深，自信心也隨之增強(qiáng)，主動(dòng)性也得到 促進(jìn)?？傊?，只要聯(lián)系本園的實(shí)際情況和孩子的特點(diǎn)并積極創(chuàng)設(shè)條件來(lái) 開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮戶(hù)外游戲活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉 快等優(yōu)勢(shì)，在游戲活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)、引