如何有效建立錯(cuò)題集

1、如何有效建立錯(cuò)題集學(xué)習(xí)中，大局部學(xué)生都會(huì)有這樣的體會(huì)：許多題目講過了、做過了、考 過了，有的還不只考過一遍，最終還是錯(cuò)了，這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了 學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的漏洞。那么如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？但凡善于總結(jié)失敗教 訓(xùn)的人往往比別人多一些接近成功的時(shí)機(jī)，正所謂 “失敗乃成功之母。因而 整理錯(cuò)題集不失為一劑良策。請(qǐng)相信： 仔細(xì)研究和總結(jié)自己的一道錯(cuò)題，勝 過做對(duì)百道普通練習(xí)！“錯(cuò)題本 是提高學(xué)習(xí)效率的方法，是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。通過 “錯(cuò)題 本的使用，可以提高思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)及概念點(diǎn)，可以極 大地改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一如何建立錯(cuò)題本？1. 錯(cuò)題本是對(duì)自身錯(cuò)誤

2、的系統(tǒng)匯總。 可能很多同學(xué)會(huì)說，這些錯(cuò)誤就讓它放 在卷子上不也一樣嗎？將來看卷子就是了。其實(shí)，這是一個(gè)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的問題， 現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)的效用是相當(dāng)重要的。當(dāng)我們把錯(cuò)誤匯總在一起的時(shí)候，就 會(huì)很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當(dāng)我們對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了總結(jié)之后。比方： 我們將數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上的問題總攬一下，可能很容易就發(fā)現(xiàn)，一遇到數(shù)形結(jié)合 的問題，自己就很容易出錯(cuò)，那么，我們?cè)谶@局部的根底方面就需要下點(diǎn)功 夫了！2. 很多學(xué)習(xí)比擬急躁的同學(xué)滿足于知道自己這道題錯(cuò)了，但是，認(rèn)識(shí)往往不是 很深。有時(shí)，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到總分值， 其關(guān)鍵是步驟和過程。這時(shí)，建立錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄錄下來，并重

3、新分步解 出就顯得很有檢驗(yàn)效果了，而且很有穩(wěn)固作用。3. 錯(cuò)題本不是簡(jiǎn)單地將題目和答案抄錄下來，更重要的是要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原 因和預(yù)防類似錯(cuò)誤出現(xiàn)的方法。 這是一個(gè)自身逐漸學(xué)習(xí)和修正的過程，會(huì)讓自 己對(duì)這一類錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)逐步加深。同時(shí)，對(duì)于一些題目很長(zhǎng)的錯(cuò)誤，大家可 以采取一些簡(jiǎn)單有效的做法，比方：由父母幫助抄錄題目，但是由孩子自己 重新解題并總結(jié)；或者將有關(guān)試卷復(fù)印，然后剪切下來錯(cuò)誤的題目，粘貼在 錯(cuò)題本上等等，從而節(jié)省孩子的珍貴時(shí)間。4. 給每科建立一本錯(cuò)題集。 每天做當(dāng)日作業(yè)前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開 始新的作業(yè)。對(duì)每道錯(cuò)題都要重新摘錄，然后做錯(cuò)誤過程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤 類型總結(jié)、最

4、后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出?？匆韵?圖示：X年X月X日原題：錯(cuò)解：錯(cuò)誤原因 種類 ：正解： 以上就是錯(cuò)題本的完整格式。5. 建議大家在錯(cuò)題本上完善幾個(gè)功能， 就象模塊一樣， 讓“錯(cuò)變得非常清晰。 比方：標(biāo)注出 “概念錯(cuò)誤 、 “思路錯(cuò)誤 、“理解錯(cuò)誤 、“審題馬虎 等錯(cuò)誤原 因，標(biāo)注出 “錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn) 數(shù)列、函數(shù)、解析等，標(biāo)注出 “同類錯(cuò)誤 第幾頁第 幾題等等。另外，可以考慮運(yùn)用出題法，針對(duì)自己的常犯錯(cuò)誤，給自己出幾 道題目，考察自己對(duì)概念掌握、條件運(yùn)用和知識(shí)結(jié)合的理解程度。二如何 使用 錯(cuò)題本？1. 經(jīng)常閱讀。 錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空 閑時(shí)間或

5、準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍， 這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想 起曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，從而防止再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目 不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。如果各科都建立錯(cuò)題本，這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、 持之以恒，學(xué)生的中考成績(jī)至少會(huì)提高 20 分。2. 相互交流。 由于根底不同， 各位同學(xué)所建立的錯(cuò)題本也不同。 通過交流， 同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的 錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。俗話說，吃一塹，長(zhǎng)一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而 不再犯類似的錯(cuò)誤，成績(jī)就能有較大的提高。中考并不需要

6、燈光下的熬夜苦 戰(zhàn)，也不需要題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重 要的。3. 經(jīng)常翻閱錯(cuò)題本。 每周或兩周一次重做一下錯(cuò)題本， 考試前更應(yīng)重做 “錯(cuò) 題本。開始“錯(cuò)題本 里由于粗心的類型會(huì)占大多數(shù)， 但隨著該項(xiàng)工作的深入， “錯(cuò)題本 中的錯(cuò)誤質(zhì)量會(huì)越來越高，數(shù)量會(huì)越來越少，更多是由于概念點(diǎn)和 思路而引發(fā)的錯(cuò)誤，這些題就是屬于平常沒有作對(duì)，考試又犯錯(cuò)的典型類型， 如果平時(shí)就能夠解決好，到最后考試的時(shí)候自然不容易再犯錯(cuò)。4. 在開始時(shí)，把本學(xué)期甚至本學(xué)年的所有錯(cuò)題全部整理出來 這點(diǎn)對(duì)于成績(jī) 較差的學(xué)生尤為重要。請(qǐng)注意的是 :錯(cuò)題本能否順利建立和進(jìn)行，需要教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，并 有

7、決心堅(jiān)持。出現(xiàn)半途而廢的情況，是對(duì)自己缺乏耐心和信用而造成的。但 是只要堅(jiān)持下來，善待錯(cuò)誤，你很快將會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤會(huì)變得越來越少， 你也很快會(huì)從煩瑣的錯(cuò)題整理過程中感受到快樂和信心。 另見后面附的 ： 錯(cuò)題中的三思 三怎樣科學(xué) 整理 錯(cuò)題集每次考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)有一些題目做錯(cuò)，在這些做錯(cuò)題的背后， 往往是知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的知識(shí)漏洞。那么，如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？整理 “錯(cuò) 題集 是解決這一問題的最正確措施。常見的“錯(cuò)題集 有三種類型 ：一是訂正型 ，即將所有做錯(cuò)題的題目都抄 下來，并做出訂正；二是 匯總型 ，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)的順序進(jìn)行 分類整理；三是 糾錯(cuò)型 ，即將所有做錯(cuò)的題目

8、按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理。新型的“錯(cuò)題集 活頁型錯(cuò)題集 ，其整理步驟為 ：將所有的錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類、審題錯(cuò)誤、記 憶錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤、過失性錯(cuò)誤、圖型類、技巧類、新概念類、 學(xué)科思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既 能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡(jiǎn)便，另 外也簡(jiǎn)化了 “錯(cuò)題集 ，整理時(shí)同一類型問題可以只記錄典型的問題，不一定 每個(gè)錯(cuò)題都記。這樣既可以幫助我們熟悉中考知識(shí)點(diǎn)，也可以幫助我們總結(jié)出該知識(shí)點(diǎn)出題的方式、命題的角度，命題的變化，從而加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的 理解，把握命題的思路，掌握解題的技巧，提高解題的能力

9、。老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語、解題 的切入口、思路突破方法、解題的技巧、標(biāo)準(zhǔn)步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題 的一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過程，暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因 及根源的分析。這種記述方法開始時(shí)可能覺得較困難或?qū)懖怀觯槐貜?qiáng)行要 求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會(huì)有 心得體會(huì)，漸漸認(rèn)清思維的種種障礙即錯(cuò)誤原因。主要有四個(gè)局部： 為什么錯(cuò)了？分析原因； 應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理； 有無其它方法？哪種方法更好？比照歸納，思維求異； 能否變通一下？ 一題多變，思維發(fā)散。前面的工作僅是一個(gè)開始，最重要的工作還在后面，

10、對(duì)錯(cuò)題集中的錯(cuò)題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。 對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型， 并作出解答。如果沒有困難，說明這一知識(shí)點(diǎn)，你可能已經(jīng)掌握了，如果還 是不能解決，那么對(duì)于這一問題的處理還要再深入一點(diǎn)。因?yàn)樵谙乱淮螠y(cè)試中， 在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯(cuò)誤。這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來比擬順利。因?yàn)?每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學(xué)生的，當(dāng)然要能學(xué) 會(huì)如何去該，這是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的最正確的方法。初始階段，同學(xué)們只需對(duì) 題目條件做一點(diǎn)改動(dòng)。將 錯(cuò)題集按自己的風(fēng)格，編號(hào)頁碼，進(jìn)行裝訂，由于每

11、頁不固定，故 每次查閱時(shí)還可以及時(shí)更換或補(bǔ)充。在整理錯(cuò)題集時(shí)，一定要有恒心和毅力， 不能為完成差事而搞花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，對(duì)于相關(guān)錯(cuò)誤知 識(shí)點(diǎn)的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是 怎樣求解這么簡(jiǎn)單，更重要的是通過整理錯(cuò)題集，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)這一學(xué)科、如何研究這一學(xué)科，掌握哪些知識(shí)點(diǎn)在將來的學(xué)習(xí)中會(huì)犯錯(cuò)誤，真正 做到吃一塹長(zhǎng)一智。一本好的 錯(cuò)題集就是自己知識(shí)漏洞的題典，平時(shí)要注意及時(shí)整理與總 結(jié)，在復(fù)習(xí)時(shí) 錯(cuò)題集就是你最重要的復(fù)習(xí)資料。最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭 看，以后隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。雖然每位 同學(xué)的 錯(cuò)題集不盡相同，但其他

12、同學(xué)的 錯(cuò)題集中的優(yōu)點(diǎn)是可以借鑒的， 故同學(xué)們平時(shí)也要注意相互之間的交流。另外：從錯(cuò)題中 淘金，三思助你成功【一思：我為什么會(huì)做錯(cuò)】高考復(fù)習(xí)，積累了好幾本錯(cuò)題集，上面記載了每次考試中曾經(jīng) 跌過跤的地方, 以及分析、圈注。 我常常仔細(xì)翻看，問自己： 我為什么會(huì)犯錯(cuò)？我在哪些地方 老犯錯(cuò)？前者關(guān)乎錯(cuò)誤原因。事實(shí)上，所有的錯(cuò)題都離不開三類：第一類是題目非常簡(jiǎn) 單，而我們?cè)谀且豢瘫憩F(xiàn)得特別愚蠢，這是粗心大意。第二類是拿到題目，兩眼茫 然，一點(diǎn)思路都沒有，這是學(xué)藝不精，或者題目本身較難。第三類就是題目難度適 中，論道理有能力完全能夠做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了。后者旨在掌握自己所犯錯(cuò)的類型，對(duì)癥下藥。比方，我仔細(xì)

13、分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯(cuò)誤是因?yàn)閷忣}不清而造成的。這促使我開始重視概念錯(cuò)誤。每個(gè)經(jīng)歷 過高考的人都知道，審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯(cuò)誤，首先要分析是 否由于審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯(cuò)誤的陷阱?！径迹涸趺床拍懿怀鲥e(cuò)】對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果也會(huì)有天壤之別。如果只是把錯(cuò)題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節(jié)省時(shí)間，但是注意力極易 被分散，復(fù)習(xí)效果反而大打折扣。毫無疑問，整理錯(cuò)題，做錯(cuò)題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自 己犯過的錯(cuò)誤，另一方面便于翻看。把錯(cuò)題集中記錄到一個(gè)本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn) 過的問題，再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容

14、，邊記邊看，這樣復(fù)習(xí)效果非常顯著。錯(cuò)題集的另一妙用是能夠幫助你分析學(xué)科狀況，哪個(gè)學(xué)科，記載下來的錯(cuò)誤越 多，就說明我對(duì)這門科目的掌握還有很大的缺乏，意味著需要調(diào)整策略，投入更多 的精力。建錯(cuò)題集，強(qiáng)調(diào)，這是一家之言，僅供參考，我身邊有許多優(yōu)秀同學(xué)，根本就不需要依靠這本本。但事實(shí)上，臨近高考前，她還抽空把幾個(gè)錯(cuò)題本集中在一起看，每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤都集中掃描一遍，每一次錯(cuò)誤都牢記心頭，用她的話說，簡(jiǎn)直就是以最正確的狀態(tài)打了疫苗?！救迹旱谝粫r(shí)間改錯(cuò)】面對(duì)錯(cuò)題，說自己是典型的急性子，一刻也坐不住。不繞過，不拖沓，第一時(shí)間改錯(cuò)，然后迅速分析總結(jié)。這是數(shù)學(xué)總分值得主遭遇錯(cuò)題的詳細(xì)應(yīng)對(duì)策略。對(duì)此，她解釋說，不繞過，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱 疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤尋找借口。